初中英语复习课宾语从句教案.doc

.初中英语复习课教案(宾语从句) (英语九年级)一、 教学目标1. 掌握宾语从句的构成和用法.2. 正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.二、 教学重点1. 掌握宾语从句的构成和用法.2. 正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.三、教学难点 正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.四、教学过程Step1.Warming-up and lead-in I like my teacher. 名词作宾语 I enjoy playing basketball. 动名词作宾语 I know him. 代词作宾语 I know Mr Li teaches English. 句子作宾语在主从复合句中作宾语的句子叫宾语从句。 (叫学生找出这些句子的宾语成分,引导学生明确理解宾语从句的概念)Step2 .Learning aims 1).会选择宾语从句中的引导词。 2).掌握宾语从句中的语序变化。 3).掌握宾语从句中的时态变化。Step3 .Language points 1.引导词 (Connective) 注意：如果从句中含有or或or not时，只能用whether而不用if. (引导学生归纳三种宾语从句的引导词) 2.语序 (Order)注意：引导词+主语+谓语+其他成分(引导学生将给出的句子变为陈述句语序)3.时态 (Tense）口诀： 主现从不限，主过从四过Jim ( be ) a worker two years ago.Jim ( be ) an English teacher . I hear that Jim ( cook ) dinner tomorrow .Jim ( sing )a popular song now.Jim ( be ) to the Great Wall twice .Jim ( be ) a worker two years ago.Jim ( be ) an English teacher . I heared that Jim ( cook ) dinner tomorrow .Jim ( sing )a popular song now.Jim ( be ) to the Great Wall twice .(引导学生归纳主、从句时态的呼应关系) 4.特殊情况1）当主句为一般过去时，但从句所述的是 客观真理、自然现象、公式定理、名言警句等仍用一般现在时。Eg: 1.We knew there (be) seven days in a week.2.He said that the sun (go) down in the west.2）疑问词+宾语从句 疑问词+to do Eg:1. I dont know what _ _ (do) next time .2.Please tell me where _ _(find) my pet dog.3.Danny doesnt know how he can get to the hospital.(同义句)Danny doesnt know _ _ _ to the hospital.Step4 Summary让学生总结宾语从句的三要素Step5 Practice 中考考点练习1.让学生做近两年部分地区中考中出现的有关宾语从句的单项填空题,对宾语从句进一步巩固.2.对答案,师生一起分析点