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文档简介
语文 八年级下册 义务教育课程标准实验教科书 21 细柳营司马迁 导入课文 复述 翻译句子 词语归类 分析课文 拓展延伸 古语 千军易得 一将难求 复述故事 细柳营 之 一词多义 军 使 助词 1 无意2 的 代词 1 代人2 代物 动词 去 往到 动词 驻军 名词 使者 使臣 名词 1 军队2 军营 动词 派遣 已而 表示时间的词语 居无何 随后 过了不久 以前曾学过 既而 俄而 忽 嗟乎 矣 耳 也 邪 感叹词 语气词 表示古代礼仪的词语 如 持节 按辔徐行 揖 拜 式车 敬劳 已而之细柳军 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 将军令曰 军中闻将军令 不闻天子之诏 于是上乃使使持节诏将军 吾欲入劳军 至营 将军亚夫持兵揖曰 介胄之士不拜 请以军礼见 翻译句子 天子为动 改容式车 使人称谢 曩者霸上 棘门军 若儿戏耳 其将固可袭而虏也 文帝称周亚夫为 真将军 他为什么会如此高度评价周亚夫 写文帝的言 行在文中有何作用 分析课文 本文的标题是 细柳营 为何还要写刘礼军霸上 徐厉军棘门 这样写有什么好处 既出军门 群臣皆惊 这一 惊 字是对群臣反应的高度概括 请为 惊 后加一个字来谈一谈他们的感受和反应 惊 恐 讶 喜 群臣皆惊 课文对周亚夫有没有正面描写 有什么作用 周亚夫的性格特征 拓展延伸
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