创客WER能力风暴活动总结.doc

.NOC创客WER能力风暴活动总结东方红小学 程曦 2018年“和教育杯”湖北省中小学电脑制作活动暨NOC活动如期开始了，我校的电子制作项目也如期完成，上交作品。随即开始NOC活动机器人竞赛类项目的工作。 区首届创客节活动后，教育局信息技术中心把一批设备下发学校，我根据学校现有设备，只有WER能力风暴普及赛可以参加。自4月13日报名后，就开始了活动。 1、确定参赛人员 就学校的WER能力风暴设备，只能组装出两套设备。因为时间紧，没有大规模的选拔参赛成员，就从在西陵区首届创客节中表现好的学生中选择了4人，分成两组参赛。 但在后期的活动中发现，创客活动和机器人竞赛还是不同的，对学生的操作意识和动手能力要求更高，有的学生跟不上进度，托慢培训进程的情况，所以对人员的选择非常重要。 2、确定培训安排 由于WER是新开设的机器人项目，所以我们委托能力风暴公司的专业人员来免费为参赛选手进行有针对性的培训。并和公司的培训点进行联系，让学生周六或周日到公司培训点进行免费的培训。 学生本身在周六和周日就安排有培训班，时间上不能统一。后经过和学生及家长的沟通，保证周六或周日安排一次WER培训时间，协调了学生去培训点的时间及方式，保证学生安排，但学生进行训练的时间仍不能充分保证。 3、培训时间 利用中午或下午托管部分时间进行培训，与班主任和家长进行沟通，保证培训时间。 在培训过程中，发现学生的培训时间还是不足，学生经常因为作业或其他事被叫走，不能保证完整的培训时间。 4、其它 活动的准备不是很充分，学生没比赛的紧张感，对设备的维护、检查不到位。也要求教师更细心去发现问题。在活动进行中，最到许多意想不到的情况，得到了学校的大力支持，比如学生自己购买了南孚电池，但发现不稳定，学校立即购买了两组专用电池，保证实施。 本次NOC活动虽然结束了，但创客活动还要继续。这次活动虽然只有一个多月，有合作也有遗憾，但为今后的活动提供了大量的实践经验。通过这次活动，也为以后的创客活动开展开了个头。尽管这次活动出现了这样那样的问题，但通过总结经验，也为今后的创客活动做了准备，对于创客活动来说，要组织好活动，就要做到有计划、有预案、有方法。从现在开始，我们已经着手做了一些准备。培养第二梯队：目前已经在四年级学生中挑选了15名学生开始基础编程的培训，每天利用大课间的时间培训，已经开始了两个星期。在五年级也挑选了4-5名学生进入创客社团。挖掘创客人才：创客作为新兴的技术，目前西陵区有许多相应的培训班，我校也有许多学生参加了这些培训班。挖掘这些有技术优势的学生参与到我校的创客活动中来，可以达到事半功倍的效果。培养良好的操作习惯：创客教室材料多，小零件也多，为管理带来了许多困难。培养学生的操作习惯，养成爱护设备，勤收勤捡，把设备还原的好习惯。按照NOC的参赛规则，以两人为一组，互相提醒，相互合作，培养团队意识，更好的开展培训活动。 培训教师：对于创客教师来说，需要创客教师具有勇于开拓，善于创新和灵活机变的才能，因为新兴的创客教育可能会遇到各种各样的情况，需要教师去创新、去应变。另外在活动过程中，也邀请了创客公司的老师来校为学生免费授课，那些创客器材的供应商其实就参与创客比赛的规划制定及兼职裁判，所以他们对规则的理解，对创客器材的使用都远胜于我们。和创客器材供应商经常联系，请他们提供技术支持，学校进行组织管理。请创客器材供应商免费帮助培训学生，即能减轻学校培训的压力，也能使更多的学生认识创客，参与到创客中来。也让学生能免费参与创客公司的培训点进行有针对性的培训。 培训时间：只有利用休息时间开展培训，比如大课间、中午或者放学后。一些碎片时间可以进行自主练习，而比较长的时间可以邀请创客供应商老师到学校对学生免费进行集中练习。在本次活动中发现学生的相对集中时间有限，更需要更好的协调。活动组织：通过本学期的系列创客活动的开展，组织教师需要更细心、考虑更全面、服务更周到。对于学生来说，要培养学生的自信心，激发学生的兴趣。要和班主任和家长沟通，让学生能够利用空余时间活动；要和创客器材供应公司联系，邀请参与学生的培训活动。关注创客教室的管理，关注学生的状态。通过本学期的创客活动，逐步探索出生生合作、师生协调、家校沟通、学校与公司联动的运行模式。 校间合作：在本次创客活动中进行校间合作的方法。与东山中学合作，借用东山中学的场地进行培训。与其他兄弟学校的创客团队进行联系，进行友谊赛，交流心得。只是本学期因为时间紧，没有成行，争取下学期有机会进行交流。最后，通过本学期的创客活动使我们渡过了一个适应期，本学期的创客活动有各种各样的问题存在，我们也尝试一个一个的解决，