12-13小学部期中测试质量分析报告及整改措施.doc

201612-13小学部期中测试质量分析报告及整改措施12-13小学部期中测试质量分析报告及整改措施一、试卷分析从本次试卷命题看，这次各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材，除一年级语文试卷知识过深。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。二、取得的成绩部分学科有所进步，如二、三年级数学，五年级语文，三年级品德，六年级科学等。三、存在的问题（一）从学生答卷层面分析：1、学生书写不规范。卷面反映学生字迹不够工整，格式不统一，整洁度不高。2、题意不理解。如一二年级语文试卷有很多空白题，一年级语文学生空题率为3，二年级语文空题率为12，学生不知其意，自然不能解答。四年级数学最后一大题解答问题平均得分率为36。六年级数学应用题平均得分率为41。3、识记内容清楚，但汉字不会书写。如三年级语文第一大题8分，全班平均得分为3.5分。4、语言文字积累缺乏（不会用词与句，不会具有顺序的组织语句）。5、学生独立阅读能力较差。三年级语文得分率为37，四语为44，六语为42。6、基本计算准确率不高。如四数口算题和计算题平均得分为78和54。（二）从教师层面分析：1、教师课堂组织不太规范，没有营造学生形成好的学习行为的氛围（课前组织、学生课前准备、学习用具准备、文明用语）2、教师要求不太严格，作业批改不规范，学生作业随意性强。3、教师兑现要求不具体，不到位，存在兑现管理的空缺，过高的估计了学生的自觉性。4、科目单元测试不规范，没有达到阶段检测的效果，或者测检中出现的问题教师根本就没有注意，从而学生没有理解，没掌握的知识点越积越多。5、个别教师辅导不精细，没有面向全体学生，不是从学困生及薄弱学生着手抓。6、家校联系不够，没有让家长形成全程管理的意识。7、设计教学不精，课堂有效性不强，学生参与不多，自主学习习惯没有养成。（三）从学校管理层面分析1、新上岗老师及换岗老师的培训不够，教师不清楚该教学生什么知识。2、教学研究的实效性不强，课堂教学改革的态度不鲜明3、对学生学习习惯养成的认识不够，要求不严格，导致作业的批改及书写不规范。4、对单元测试及个别辅导监管不力，没有发挥其应有的作用。（四）对今后教学管理及教师个人教学方面提如下的建议和要求：1、成立薄弱学科整改的领导专班：负责人：邹勇 林敬雄 傅正祥2、认真作好前段工作分析小结，提出今后具有实效的整改措施。 前期工作中存在的问题。具体的研究方案。教师过程管理的方式。3、加强理论学习及校外课堂教学学习，不断更新教学观念及提高教师课堂教学水平。4、统一单元检测，及时调整教学及辅导方法。5、加强学生学习习惯养成的教育。让学生课前有准备（含预习及学习用具），课间能参与（不仅仅是回答几个问题），课后能自主学习（完成作业，自主阅读，自主预习）。李集学校提高小学教学质量的方法和措施一、加强课程管理。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务处、值班人员每天从早读、自习开始到放学结束，进行巡视检查。领导小组：组长：傅正祥 组员：邹勇 陈卫武 刘龙 二、加强课堂教学管理(一)做好提高教师素质的工作。1、鼓励教师积极参与业务学习，进一步提高专业知识水平。 2、狠抓教师听评课，力争教师常态课优质化。3、每周三、四第六节课到多媒体室观看课堂教学实录，开阔教师视野，增长知识。4、开展师徒结对工作，做到相互学习，共同提高。（培训工作由校长领导，教务处和教研组长具体负责）（二）注重过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决教和学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。（三）教师职责1、各科任教师每周制定学生检查过关内容，对学生完成情况作记录，教务处负责对教师进行不定期检查。过关内容应知识点集中，一项一项过关，不要贪多求快。、充分做好学生激励工作，表扬学生不吝啬。让学生在不断获得的成功体验中增长自信心，增加学习兴趣。3、充分发动学生力量，开展“一帮一、齐进步”结对子活动。让“先进生”带动“后进生”共同进步。三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。第二、分层转化。1、学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科、重点教师、重点学生。 3、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。四、家校合力，共同管理调动家长的积极性，通过访万家活动或家长检查作业签字来号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。五、目标明确，严肃考核严格落实学期初与教师签定的教师教学质量目标责任状中的教学目标，并与期末教师绩效考核挂钩，对完成学期教