读书改变了燕伟康.doc

读书改变了燕伟康 沛县实验小学 刘晓慧燕伟康：这学期从乡下一所村小转来的男孩子。由于在原来学校成绩不好，老师责备，父母打骂，让他对学习更加失去信心。转到我的班级，上课经常趴在桌子上睡觉，脾气暴躁，作业不做，语文成绩在班里倒数。一节语文课上，在教学夜晚的实验一课时，我给大家讲了关于文中科学家斯帕拉捷的故事，接着我又给同学们讲了科学家牛顿的有趣故事，孩子们的兴趣很高，还要我再讲一个，我说：“这样吧，我这儿有两本关于科学家故事的书，一本是爱迪生传，一本居里夫人传，想看的同学可以下课到办公室去借。”没想到，第一个到办公室来给我借书的竟然是燕伟康。我给他读的爱迪生传，并告诉他：“这本书非常好看，老师先把它借给你看，你可要认真看，抓紧看，后面还有同学等着看呢。”他高兴地屁颠屁颠地走了。过了两天，我发现燕伟康桌子的右上角，贴着一张纸条，走近细看，上面用钢笔工整地写着：任何困难都有解决的办法。我极端重视由斗争得来的经验，一个人要先经过困难，然后踏进顺境才会觉得受用、舒服。 托马斯阿尔瓦爱迪生我笑了，燕伟康也不好意思地笑了。一个星期后，燕伟康到办公室来给我送书。我笑着说：“这本书好看吗？有什么收获？”“好看，我觉得我挺佩服爱迪生。”燕伟康认真地说。我说：“还想看书吗？”“想，老师你再借我一本吧。”燕伟康急忙说。我说：“这样吧，你把读爱迪生传的感受写下来，然后我把另一本书借给你读。”第二天早晨，燕伟康把写好的读后感交给了我。内容如下：爱迪生传这本书详细介绍了爱迪生的一生。读完此书后我知道爱迪生小时候在学校被老师斥为“低能儿”撵出学校，在他妈妈的引导下，他对读书发生了浓厚的兴趣，他不仅博览群书，而且一目十行，过目成诵。后来他不断学习为人类做出了巨大的贡献，据统计，爱迪生有两千多项发明，当他发明电灯的时候，他遇到了一个难题灯丝的选择。他废寝忘食、日夜操劳，试验了六千多种材料，工作了两星期，最后经过不懈的努力，终于用碳化的棉线制成了灯丝。 爱迪生在被困难困扰的情况下，毫不退缩，勇往直前，凭着惊人的毅力和顽强的精神，终于实现了他梦寐以求的目标。这种为了实现目标而不懈追求的精神是非常值得我学习的。这不禁让我想起自己，成绩也那么差，被同学嘲笑，被老师和家长斥骂，可我就破罐子破摔，读了此书后，感觉自己太不该这样了。 加油！燕伟康！燕伟康真得改变了。上课认真听讲，作业及时完成，成绩也渐渐地赶了上来，而且越来越喜欢读书了。反思：班级中的“特困生”，长期处在被责骂和歧视的环境中，生活在灰色的调子中，性格或暴躁，或冷漠，或软弱，或孤僻。他们大多数对自己的学习失去了信心，不求上进。为了激励他们产生向上的动力、积极的志向，激活生命的能量，产生学习的热情，完善人格，促进成长。教师引导他们阅读一些励志类图书，这类书籍往往都以大量鲜活生动的例子、为人熟知的名人真事、含义隽永的智慧故事体现着深刻而丰富的内涵，蕴含着人生的哲理、美德的指引等因素，能够陶冶性情、激励心态、鼓舞斗志、唤醒激情、塑造人格的精神熏染活动。如：居里夫人传