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小学三年级上册科学复习1、科学就是提出问题，并想办法解决问题。科学家都是按照“提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论”的步骤工作的。2、小鸟、虫子、树木、花朵都是有生命的，它们的共同特征是：都能长大、都能繁殖、都要吃东西、都要呼吸、对刺激都有反应。3、植物的共同特征是：能生长发育、会繁殖、能制造养料、能适应生活环境。4、动物的共同特征是：能生长发育、会繁殖、能运动、会对外界刺激作出反应、能适应生活环境。蜗牛靠腹足运动，爬过的地方有粘液。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有六只脚。5、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。7、水是一种没有_颜色、没有味道、没有气味、会流动的透明物体。水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。把糖放入水中，糖块就不见了，而水却变甜了，这种现象就是溶解。水能溶解很多物质。水还有浮力，压力。8、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。9、在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，它们是天然材料。如：羊毛、木材、石料等。有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，叫做人造材料。如：纸、铁、玻璃、塑料等。10、造纸术是我国古代的四大发明之一。纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸，为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。研究纸，可以从结实程度、表面光滑程度、吸水性、透明度等方面进行。11、比较棉布和尼龙的不同，可以从结实程度、燃烧后的气味、吸水性等方面进行。12、金属的性质是：有光泽、能导电、会传热、具有延展性。13、塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。14、我们可以在仔细观察周围事物时提出问题、对一些流行的说法提出怀疑、在科学小制作的过程中提出问题。15、如何寻找问题的答案:1.到图书馆或上网查资料。2.自己通过观察和实验找答案。16、如何选择能研究的问题：1.多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。2.多提与科学知识有关的问题。3.多提不涉及复杂知识的问题。4.想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。17、观察动物使用过的工具有 放大镜、玻璃管、镊子。观察你自己的手，写出三个特点 白、 光滑 、手指长 。在校园里，我发现了蜜蜂、_蜻蜓_ 、_燕子、 蚯蚓 等生物。你家里的物品由多种材料制成，这些材料有木料、塑料、 铁 。小学三年级下册科学复习资料 2007-06-08 14:35:59 本文已公布到博客频道校园教育分类 云凤实验小学三年级下册科学复习资料 班 姓名 学号 第一单元：土壤与生命1.1土壤是岩石风化后和动植物腐烂变成的微粒等组成的物质。1.2土壤里生活着很多小动物，植物的根需要从土壤里吸收水分和养料。2.1土壤是由水、空气、沙、黏土、腐殖质构成的。2.2土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。2.3沙土渗水性强，含水性差；黏土渗水性差，含水性强；壤土渗水性和含水性适中。不同的土壤适合种植不同的农作物。3.1表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。3.2土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。3.3表层上的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。3.4蚯蚓的活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。4.1土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料土壤是人类和动植物共同的家园。4.2一节干电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。4.3喷洒农药会使土壤肥力下降，土壤板结；抛撒垃圾会使垃圾中有毒物质侵蚀土壤；开窑烧砖占用破坏了大量耕地；开山毁林破坏了植被，造成水土流失。 第二单元：植物的一生1.1果实都有果皮，内部都有种子。果实有干果和肉果。1.2种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度，与光线没有关系。无论种子如何摆放，发芽后总是根朝下，小苗朝上。2.1根有直根、侧根、须根、储藏根等，根是植物非常重要的组成部分，根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。2.2茎有缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀援茎等。形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。3.1叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。3.2完整的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分构成的。雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。3.3依靠昆虫传粉的花叫做虫媒花，常见的虫媒花有油菜花、桃红等；依靠风力传粉的花叫做风媒花，常见的风媒花有玉米、水稻的花等。4.1一株完整的开花植物一般都是由种子、根、茎、叶、花、果实六个部分构成的。4.2地球上的植物，为人类与动物提供了氧气，食物等，也竭尽全力维护着整个自然生态的平衡。 第三单元：固体和液体1.1固体具有一定的形状和体积，如果受到的外力不大，其形状和体积的改变很小。1.2大小不同的固体颗粒混合在一起，总重量不变，但总体积会变小，是因为小颗粒占据了大颗粒之间的空隙。2.1把固体放到水里，有的沉，有的浮。物体的沉浮与物体本身的重量和水对物体的浮力有关系。2.2有些固体放到水里能溶解，如盐；有些固体放到水里不能溶解，如面粉。2.3要把固体从液体中分离出来常用的分离法有“过滤”、“沉淀”、“蒸发”。要把盐从液体中分离出来应该用蒸发，要把沙石从液体中分离出来应该用过滤和沉淀。3.1液体都能流动，没有固定的形状，有渗透性。4.1把不同的液体倒进水里，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。4.2液体混合前后的重量不变，混合后的体积减小，是因为不同液体里的微粒相互占据了对方的空隙。5.1把物体做成空心的可能会使原来沉在水里的物体浮起来；改变液体的浓度也可能会使原来下沉的物体浮起来。 第四单元：关心天气1.1自己设计符号，记录各种天气情况： 多云 小雨 雪 晴1.2所有的百叶箱离地面都是1.5米高，百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。1.3 150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。蜻蜓低飞要下雨；天上钩钩云，地上水淋淋；朝霞不出门，晚霞行千里。2.1用来测量气温的温度表又叫寒暑表。37摄氏度写作 ； 0摄氏度写作 ；零下5摄氏度写作 ； 4读作 ；12读作 ；35读作 。2.2夏天，同一时刻在学校内测得的气温是：阳光下较高，教室里较低，背阴处居中。一天中气温最高的时刻在下午1点至2点。3.1要想确切知道雨下得有多大，需要利用雨量器来测量。雨量器的大小、形状不同，测得的结果都相同。4.1风向是指风吹来的方向。测量风向用风向标，风向标所指的方向就是当时的风向。风向标所指的方向与红旗、炊烟等飘动的方向正好相反。4.2测量风力大小用风力计。一般风向标和风力计都设计在一起的。4.3假如我们既看到了三级风的现象，又看到了四级风的现象，这时的风力应该是四级。5.1在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。5.2我们可以从气温、温度、降雨量、风力、风向等方面来描述天气。 第五单元：观察与测量1.1观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。1.2平常我们主要用眼睛去观察周围的世界，而鼻子、嘴巴、耳朵、手也是人体的观察器官。1.3鲁班通过观察茅草发明了锯子；名医李时珍通过观察各种花卉、药草的生长情况写出了流芳百世的本草纲目；英国发明家瓦特通过观察烧开水的壶盖发明了蒸汽机。2.1有时用我们的感觉器官来观察是不可靠的，要想收集到某个事物比较全面、准确的信息，就应当依靠测量工具来进行测量。2.2珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量结果表明，它现在的高度是8844.43米。2.3天平是用来测量质量的工具；在测量液体的多少时，常使用的单位是毫升；为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要使用秒表进行测量。 2.4我国古代计量时间的仪器主要有漏刻和沙漏。 一、实验操作题：1、有三瓶液体，只知道一种是农药，一种是酒精，一种是醋，而瓶上没有任何标志，你准备用什么方法把它们区分开来？答：我准备用闻的方法区分：有刺鼻并伴有白酒气味的是酒精；有酸味的是醋；剩下的是农药。2、你已经研究过水，你研究水时用到了哪些器官？发现了水的哪些特点？ 答：我用到了：眼睛、鼻子、舌头、手。水的特点有：无色、无味、透明、会流动。3、怎样区分盐水、清水？ 方法1：喝一喝，有咸味的就是盐水；方法2：烧一烧，最后没有水时，里面剩白色的就是盐水；4、怎样区分牛奶、白醋、糖水、冷开水？答：一看：白色且浓的液体是牛奶。二闻：有酸味的是白醋。三尝：有甜味的是糖水。剩下的就是冷开水。二、列举题。1、列举你熟悉的10种动物：2、列举你熟悉的10种植物：三、简答题。1、举例说明我们人的生活离不开水。答：水是动植物体的重要组成部分，几乎所有生物的生命活动都需要水，人体对营养的吸收、废物的排泄都离不开水，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。如：没有水，我们不能做饭；没有水，植物就不能生长，我们就没有粮食吃。2、动物、植物与人有什么相同之处？有什么不同之处？答：（1）相同之处：生活环境相同，都会生长，死亡，都需要氧气，都是生物，由细胞构成。（2）不同之处：人能制造东西，会说话，而动植物不能。动物和人能行走，需要吃东西，能生孩子。植物一般固定在一个地方。植物能够进行光合