高中语文 第5课 荆轲刺秦王（第二课时）课件 新人教版必修1.ppt

荆轲刺秦王 第二课时 教学要点 第5课 1 继续积累文言实词 虚词 特殊句式等文言知识点 2 赏析 易水诀别 和 廷刺秦王 两个场面 3 分析人物的语言 动作 神态等描写 把握尖锐复杂的矛盾冲突 课堂学习 研读课文 一 研读课文第二部分 1 师生齐读第3 9段 2 课文串讲 重点词语 遇 对待 奈何 怎么办 涕 古义 眼泪 今义 鼻涕 顾 不过 只是 表轻微的转折 前 名词用作动词 上前 善 好好地 把 握 抓住 揕 刺 然则 既然这样 那么 见 被 陵 侵犯 欺侮 意 想法 打算 偏袒 古义 袒露一只臂膀 今义 袒护双方中的一方 扼腕 握住手腕 拊心 搥胸 形容非常痛心 函 名词作状语 用匣子 淬 把烧红了的铁器浸入水或其他液体中 急速冷却 使之硬化 濡缕 沾湿衣缕 濡 浸湿 沾湿 忤视 正眼看 忤 逆 意思是迎着目光看 迟 形容词的意动用法 感到 迟缓 反 通 返 竖子 对人的蔑称 不测 难以预料 表示凶险 请 请允许我 表示客气 辞决 辞别 告别 白衣冠 穿白衣 戴白帽 衣 名词用作动词 顾 回头 看 课堂学习 研读课文 文言虚词 而 以 之 者特殊句式 此臣日夜切齿拊心也 判断句 也 表判断 今日往而不反者 竖子也 判断句 者 也 表判断 金千斤 邑万家 定语后置句 即 千斤金 万家邑 太子及宾客知其事者 定语后置句 即 太子及知其事宾客 者 定语后置的标志 秦王购之 以 金千斤 邑万家 省略句 父母宗族 皆为戮没 被动句 为 表被动 而燕国见陵之耻除矣 被动句 见 表被动 研读课文 课堂学习 提示 荆轲三问樊於期 先从秦王的刻毒残忍说起 动之以情 再从解患报仇方面晓之以理 最后和盘托出行刺打算 舍生取义 使樊於期激动得 偏袒扼腕而进 樊於期自刎献头 既表现了他的义勇刚烈 也表现了他对荆轲的理解与信任 3 探究疑难问题 1 荆轲私见樊於期 为什么能使他慷慨献身 研读课文 课堂学习 提示 不是主要情节 因而只作必要的交代 详略得当 剪裁合理 2 太子丹求 天下之利匕首 并 以药淬之 和 令秦武阳为副 为何略写 研读课文 课堂学习 提示 荆轲 有所待 遭到太子的猜疑 太子的不信任对侠义之士来说 无异于人格侮辱 士可杀不可辱 荆轲忍无可忍 怒叱太子 显示了他的刚烈性格 3 荆轲怒叱太子的原因是什么 显示了他的什么性格 研读课文 课堂学习 提示 与荆轲永诀 激励他冒死行刺 不负重托 歌声由悲凉到慷慨 使重义轻生的英雄也产生了凄凉悲愤的感情 易水诀别 场面的描写烘托了悲壮 凄凉的氛围 有力地突显了荆轲重义轻生的英雄气概 a 抓住特点 如对送行者的描写 抓住 白衣冠 这个特点 b 突出重点 在众多的人物中 重点写荆轲 既祖 取道 略写 重点写慷慨悲歌 c 顾及全面 太子 宾客 高渐离 士等在场人物都顾及 而且通过写 士皆垂泪涕泣 士皆瞋目 发尽上指冠 渲染凄凉 悲壮的氛围和同仇敌忾的气势 d 有条不紊 人物活动按时间顺序描写 e 结合写景 风萧萧兮易水寒 给人以身临其境的感觉 4 太子及宾客为什么 皆白衣冠以送之 这里的音乐描写有什么作用 这一场面描写烘托了一种怎样的气氛 作者是怎样描写 易水诀别 这一场面的 课堂学习 研读课文 二 研读课文第三 四部分 1 师生齐读第10 18段 2 课文串讲 重点词语 币 礼品 遗 赠送 振怖 惧怕 振 通 震 比 并 列 奉守先王之宗庙 守住祖先的宗庙 意思是保存祖先留下的国土 陈 陈述 说 使使 派遣使者 前一 使 是动词 后一 使 是名词 闻 使 知道 唯 希望 的意思 朝服 名词用作动词 穿上上朝的礼服 奉 两手捧着 以次进 按先后顺序进来 陛 殿前的台阶 怪 形容词的意动用法 感到 奇怪 顾 回头看 谢 道歉 假借 宽容 原谅 发 打开 引 指身子向上起 操其室 握住剑鞘 室 指剑鞘 还 通 环 环绕 卒 通 猝 突然 尺兵 尺寸之兵 指各种兵器 郎中 宫廷的侍卫 陈 排列 提 掷击 负剑 负剑于背 废 倒下 引 举起 被 受 就 成功 箕踞 坐在地上 两脚张开 形状像箕 这是一种轻慢傲视对方的姿态 劫 强迫 威逼 其订立盟约 课堂学习 研读课文 文言虚词 为 以 因 而 乃 特殊句式 燕王拜送于庭 介宾结构后置 即 燕王于庭拜送 见燕使者咸阳宫 省略句 介宾结构后置 即 于 咸阳宫见燕使者 群臣侍殿上者 定语后置句 即 侍殿上群臣 者 定语后置的标志 课堂学习 研读课文 3 探究疑难问题 作者是怎样描写 廷刺秦王 这一惊心动魄的场面的 提示 1 通过斗争双方的动作描写 展示生死搏斗的曲折过程 荆轲 取 奉 发 把 持 揕 逐 提 把 持 揕 表明荆轲的机智 敏捷 逐 提 表明荆轲的勇武 虽主动进攻未遂 仍进行最后一次努力 秦王 惊 起 绝 拔 走 击 从惊慌失措转为有效反击 动作描写 层次分明 2 通过语言 动作 神态描写 栩栩如生地刻画了人物形象 荆轲 顾笑武阳 前为谢 知事不就 倚柱而笑 箕踞以骂 读之使人如见其形 如闻其声 3 运用间接描写 衬托荆轲的英雄形象 写 年十二 就杀人的秦武阳 色变振恐 衬托荆轲的镇定自若 写秦王 恐急 群臣惊愕 尽失其度 不知所为 衬托荆轲英雄虎胆 威慑秦廷 最后荆轲谈笑而亡 秦王仍 目眩良久 这寥寥数语 从反面衬托了荆轲的威武壮烈 本节课我们学习了故事的发展 高潮 结局三部分 既写出千钧一发的紧张场面 也在一波三折 尖锐曲折的矛盾冲突中 突出了荆轲视死如归的英雄本色 其中 求取信物 易水诀别 廷