七年级语文上册 第三单元 第11课《》课件1 （新版）新人教版.ppt

第三单元第11课春 1 作者名片 2 背景介绍本文大致写于1928年至1937年之间 此时 朱自清在清华大学边任教边研究学问 工作顺利 家庭生活和谐 使他的心境较为平静恬淡 满目的春光把他带入了江南美好的境地 因此 他写下了这篇广为流传的散文名篇 春 1 正音辨形应和 黄晕 酝酿 薄烟 抚摸 朗润 li o 亮清cu su 衣h n 托静m 抖s u 答案 h y nni n b of r n嘹脆蓑烘默擞 2 据义填词 1 欢欢喜喜的样子 2 明朗润泽 3 呼唤朋友 招引同伴 4 比喻姿态优美 答案 1 欣欣然 2 朗润 3 呼朋引伴 4 花枝招展 3 走进文本 春 是一篇优美的散文 作者抓住了春天的特点 准确 生动地描绘出江南春天特有的景象 抒发了之情 答案 写景抒情对春天的赞美 1 赏析春景 1 作者分别描绘了春天景物的哪些特征 分别从哪些角度进行了描绘 运用了哪些写作手法和修辞手法 请完成下表 答案 知识链接 修辞手法和写作手法的区别修辞手法 也叫修辞方法 是指在写作过程中 对所使用的语言进行修饰 加工 润色 以提高语言表达效果的方法 包括比喻 排比 拟人 对比 夸张 借代 反问 设问 对偶 反复等 如 春 开头一段 盼望着 盼望着 就运用了反复的修辞手法 突出了人们迫切希望春天到来的心情 写作手法 是指在文学创作中塑造形象 反映生活所运用的各种具体方法和技巧 包括 象征 衬托 烘托 联想 托物言志 托物喻人 正面描写 侧面描写 动静结合 欲扬先抑 虚实结合 借景抒情 寓情于景 情景交融 前后照应等 如 春 就是在景物描写中抒发了对春天的由衷赞美之情 情由景生 景中有情 情景交融 2 文章最后一部分 作者用三个比喻句分别抓住了春天的什么特点 这三个比喻句能不能颠倒 为什么 答案 三个比喻句抓住了春天新 美 有活力的特点 不能颠倒 因为这三个比喻句从 娃娃 写到 小姑娘 再写到 青年 形象地表现了春天成长的进程 排列有序 所以不能颠倒 2 品味语言文章语言精美 用词准确 并且运用了大量的修辞手法 如比喻 拟人 反复 排比等 完美地展现江南的春景 请仿照参考示例 任选一句品析其表达效果 参考示例 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 点拨 赏析 作者运用反复 拟人的修辞手法 形象地表达出对春天的急切盼望 一试身手 1 请体会下列语句中加点词语的表达效果 小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 答案 偷偷地 钻 把小草拟人化了 形象地表现了春草顽强的生命力 用 偷偷地 修饰 钻 写出了不经意之间 春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 答案 一个 闹 字 不但写出了 嗡嗡 的声响 而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象 既有声音 又有情态 同时 也从侧面表现出春花多 艳 甜的特征 2 请体会下列语句的表达效果 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 答案 此句运用拟人和排比的修辞手法 生动形象地描绘了春回大地 万物复苏 生机勃勃的景象 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 答案 此句运用比喻 排比的修辞手法 生动形象地描绘了春雨细 密 亮的特点 读一读 找一找你还能找出哪些优美的语句 请具体赏析后和同学交流 备选例句 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然张开了眼 答案 此句运用拟人的修辞手法 生动形象地描绘了万物经过漫长的严冬后 蒙受春的温暖 滋润得以复苏的神态 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 答案 此句运用引用 比喻两种修辞手法 生动形象地描绘了春风和煦 温暖的特点 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 答案 此句运用拟人的修辞手法 生动形象地描绘了春花竞相开放 互不相让的动态 向人们展示了大自然生机勃勃 争奇斗艳的情景 3 本篇文章的语言有什么特点 答案 善用修辞 大量使用叠音词 语言诗化 语言通俗浅显 学习本文过程中 灿烂阳光 网名 同学在班级qq群中和群友们展开了热烈讨论 请你也参与讨论吧 灿烂阳光 文章结尾的三个比喻句各突出了春天的哪些特点 大家如何理解 期望和你交流 晴空一鹤 第一句 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生长着 象征着勃发的生机 突出了一个 新 字 蓝色季风 第二句 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 象征着春天的婀娜多姿 突出了春天的 美 旭日阳光 第三句 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去 象征青春的活力 给人以 力 的美感 依据图