中考物理复习方案 第14课时 机械效率 机械能课件（包考点聚焦+归类探究） 沪科版.ppt

第14课时机械效率机械能 第14课时 考点聚焦 考点聚焦 考点1机械效率 1 有用功 额外功和总功 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 2 机械效率 1 定义 有用功和总功的 2 公式 3 机械效率是一个比值 常用百分数表示 由于使用机械时总会做一些额外功 因此 机械效率总 选填 大于 或 小于 1 注意 几个常用的机械效率公式 比值 小于 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 点拨 1 有用功总小于总功 所以机械效率总小于1 2 提高机械效率的方法 减小机械自重 减小机件间的摩擦 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 考点2机械效率的测量 刻度尺 弹簧测力计 匀速 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 低 高 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 考点3动能和势能 1 如果一个物体能够对别的物体做功 我们就说这个物体具有能量 简称能 点拨 1 能量是表示物体做功本领大小的物理量 即能量可以用能够做功的多少来衡量 2 一个物体 能够做功 并不是一定 要做功 也不是 正在做功 或 已经做功 如 山上静止的石头具有能量 但它没有做功 也不一定要做功 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 2 动能和势能 运动 被举高 弹性 质量 速度 质量 高度 弹性形变程度 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 考点4机械能及其转化 1 机械能 和 的统称 单位 简称 符号是 点拨 物体的动能和势能可以相互转化 如果存在阻力 物体的机械能不断减小 2 机械能及其转化 动能 势能 焦耳 焦 j 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 说明 物体具有机械能 可能只具有动能 也可能只具有势能 还可能同时具有动能和势能 点拨 1 物体动能和重力势能间的转化规律 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 2 动能与弹性势能间的转化规律 如果一个物体的动能减小 而另一个物体的弹性势能增大 则动能转化为弹性势能 如果一个物体的动能增大 而另一个物体的弹性势能减小 则弹性势能转化为动能 3 动能与势能转化问题的分析方法 1 首先分析决定动能大小的因素和决定重力势能 或弹性势能 大小的因素 看动能和重力势能 或弹性势能 如何变化 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 2 要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和补充 如果除重力和弹力外没有其他外力做功 则动能和势能转化过程中机械能不变 3 题目中如果有 在光滑斜面上滑动 则表示没有能量损失 机械能守恒 如果有 在斜面上匀速下滑 则表示有能量损失 机械能不守恒 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 知识纵横 考点聚焦 归类示例 第14课时 考点聚焦 知识纵横 考点聚焦 归类示例 类型一 机械效率 归类示例 第14课时 归类示例 例1 在探究 动滑轮的机械效率 时 某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图14 2所示的三次测量 数据记录如下 图14 2 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 1 完成表格中第3次数据 a b c 处的计算 填在下面的横线上 a b c 2 通过比较 两次实验数据 选填实验序号 可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 选填 有关 或 无关 3 小明认为 同一个机械 它的机械效率是一个定值 通过比较 两次实验数据 选填实验序号 可知他的观点是 选填 正确 或 错误 的 1 2 1 32 90 9 1和2 有关 1和3 错误 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 例2 2013 扬州 工人用如图14 3所示的装置将重物提高5m 已知物重为800n 人对绳的拉力为500n 求此过程中 1 做的总功 2 做的有用功 3 滑轮组的机械效率 图14 3 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 答案 1 5000j 2 4000j 3 80 解析 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 例3 2013 德阳 现有重800n的木箱a 小李同学想把它搬到高为6m 长为10m的斜面上 如图14 4所示 他站在斜面上 沿斜面向上用600n的拉力使木箱a以0 2m s的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端 求 1 小李同学拉木箱的功率是多大 2 该斜面的机械效率是多少 3 木箱a在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大 图14 4 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 答案 1 120w 2 80 3 120n 解析 考点聚焦 归类示例 类型二 影响动能和势能大小的因素 第14课时 归类示例 例4 如图14 5所示是 探究物体动能的大小与什么因素有关 的实验示意图 1 该实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系 2 该实验物体的动能是指物体 选填 a 或 b 的动能 图14 5 速度 质量 a 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 3 该实验物体动能的大小是通过 来反映的 4 该实验物体的速度是指物体a从斜面上静止滚下与物体b碰撞时 选填 碰前a 碰后a 碰前b 或 碰后b 的速度 它是通过 选填 高度 或 质量 来改变的 5 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时 应改变 选填 物体a 或 物体b 的质量 这是为了研究物体动能与物体质量的关系 b移动距离的大小 碰前a 高度 物体a 考点聚焦 归类示例 第14课时 归类示例 解析物体动能的大小与物体质量和运动速度有关 所以在该实验中要探究的是物体动能的大小与速度和质量的关系 该实验的研究对象是小球 所以物体的动能是指物体a的动能 该实验物体动能的大小是通过物体a撞击木块b移动的距离来反映的 在研究物体动能与速度的关系时 要改变小球在斜面上的高度来改变小球的速度 而保持小球的质量不变 在研究物体动能与物体质量的关系时 应保持物体从斜面同一高度上静止滚下 但应换用质量不同的小球来进行实验 考点聚焦 归类示例 类型三 机械能及其转化 第14课时 归类示