高考语文一轮复习30《虚词“其”用法例解》教案.doc

30虚词“其”用法例解 湖北省黄冈中学语文教研组虚词的用法以及意义，是高考语文的考察范围之一。而虚词“其”就是高考要求掌握的18个虚词之一。在古代汉语中，“其”可以有四种用法：代词、副词、连词、助词。现笔者结合一些具体的例子来分析“其”的用法及意义一、作代词“其”作代词，又分几种情况。第一种情况：表示领属关系，大多用在名词的前面。在句子中可以翻译为“他（们）的”、“她（们）的”、“它（们）的”。例如：工欲善其事，必先利其器。（论语卫灵公）译文：工匠要把他的事情做好，必须先准备好他的工具。句中的两个“其”，都可以翻译为“他的”，表领属关系。是其曲弥高，其和弥寡。（文选对楚王问）译文：由此看来，他的曲调唱得愈高，他的随唱者就愈少。句中的“其”依然表领属关系，可译为“他的”。第二种情况：表领属关系。当它被用在数词前时，表“其中之”；用在表顺序的词前时，表顺序；用在方位词前时，表方位。此时可以结合具体的语言环境灵活翻译。例如：狼曰：“丈人知其一，未知其二。”（东田文集中山狼传） 译文：狼说：“老人你是只知其一，不知其二。” 句中的两个都位于数词前，表“其中之”。太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废，此之谓不朽。（左传襄公二十四年）译文：最上等的是有道德上的建树，其次是有功绩上的建树，再其次是有学说上的建树，即使时间久了也不磨灭，这就叫做不朽。句中的“其”用在表顺序的词前，表顺序。第三种情况：用作兼语。它既作前面动词或介词的宾语，同时又作后面动词的主语。可译为“他（它）”等或直接翻译出其所指代的对象。例如：彼众我寡，及其未既济也，请击之。（左传僖公二十二年）译文：他们人多势强，我们人少势弱，趁他们还没有完全渡过河，请出兵攻击他们。本句中，“其”既做介词“及”的宾语，又做它后面的动词“济”的主语，故而可以判定它作为兼语。吴人多谓梅子为曹公，以其望梅止渴也。（梦溪笔谈讥谑）译文：吴地的人多称梅子为曹公（即曹操），因为曹操曾让他的士兵们望梅而止渴也。本句中的“其”与上例中的“其”用法一致。第四种情况：用作动词的间接宾语或介词的宾语，有时也用作造句成分的主谓结构的主语。可以译为“他”“它”等。例如：恐不能抗，可引军避之，与其空城。（三国志魏书陈登传）译文：恐怕力量不能与他抗衡，可以引军避开他，留给他一座空城。在句中，“其”作动词“与”的间接宾语，直接宾语应是“空城”。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。（史记管晏列传）译文：他治理国家，善于因祸致福，转败为胜。从译文可以看出，“其”在作为造句成分“其为政”这一主谓结构式的短语中作主语。第五种情况：用在名词或名词性词组前，起指示作用，表范围。例如：即以其人之道，还治其人之身。（四书集注中庸注）译文：就用那个人的办法，回过头来对付那个人自己。句中的“其”用在名词“人”前，其特指作用，限定了“人”的范围。其实这样的用法在我们现代汉语中同样适用。如：A.人很聪明。B.其人很聪明。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA句中的“人”是指整个人类，而B句中的“其”在句中表特指，限定了人的范围，仅指“那个人”。二、作副词当“其”作副词的时候，一般置于句首或谓语之前。此时其具体的用法和意义主要有以下四种情况：第一种情况：表估计、推测等。可译为“大概”、“可能”、“或许”等。例如：城上有乌，齐师其遁。（左传襄公十八年）译文：城墙上有乌鸦停留，齐军大概已经逃走了。子之病，其兴居之节舛衣食之齐乖所由致也。（刘禹锡集鉴药）译文：你的病，可能是起居违背了节气，衣食的一起失调引致的。上面两例中的“其”都表揣测、估计的作用。这种用法在文言文中较为普遍。第二种情况：表示动作发生在将来。可译为“将”。例如：若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其避君三舍。（左传僖公二十三年）在本句中，“其”即表示动作或者事件发生在将来。故而可以翻译为：如果托你的福，可以返回晋国，（以后）一旦晋楚两国在中原交战，我将使我的军队为你退避九十里。第三种情况：表反问，可译为“难道”。比如：国无主，其能久乎？（左传襄公二十九年）译文：国家没有君主，难道还能长久吗？句中的“其”翻译为“难道”，表反问。再如：欲加之罪，其无辞乎！（左传僖公十年）本句中的“其”依然表示反问，其加强语气的作用。第四种情况：表劝告或命令等。可译为“就”、“要”、“一定”等，或者不必翻译。例如：二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。（曹操集求贤令）从语境来判断，句中的“其”可以翻译为“一定”，否则不足以体现曹操求贤若渴的愿望。译文：你们一定要帮助我发现并推举被埋没的人才，只要有才干的人就推举上来，让我能够任用他们。三、作连词“其”作连词时，其用法和意义有三种情况：第一种情况：表假设关系，可译为“如果”等。例如：天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？（孟子梁惠王上）译文：天空迅速布满了乌云，下起了充分的大雨，禾苗便挺拔地生长起来了。如果像这样的情况，又有谁能阻挡得住呢？第二种情况：用在并列的问句中表选择关系，可译为“是还是”。例如：子以秦为将救赵乎，其不乎？译文：你认秦国是将会援救赵国呢，还是不会去援救？第三种情况：上文设想一种情况，下文推断结果，“其”表承接，有复指、承接上文，启续下文的作用，可译为“就”、“那么”等。例如：一国皆不知而我独知之，吾其危矣。（韩非子说林）译文：全国的人都不知道而只有我知道，我也就危险了。从译文中不难看出，例表假设关系，可以以为“如果”；例则表选择关系，可以为“是还是”；例中表承接关系，可译为“就”。四、作助词“其”除了作代词、副词和连词外，还可以作助词。当“其”用在句中的时候，这时的“其”是由代词演变而来的，仍有指示的意味。在这种情况下，如果“其”是用在形容词后边或前边，有复指加深性状程度的作用，可以译为“这样”、“那样”等，“其”或“其”在句中可以作谓语、状语或者定语成分。“其”作谓语：静女其姝，俟我于城隅。（诗经静女）译文：文静的女子那样地漂亮，约我到城边僻静地方来。“其”作状语：兄弟不知，咥其笑矣。（诗经氓）译文：兄弟不知道内情，还哈哈地发笑。“其”作定语：桃之夭夭，灼灼其华。（诗经桃夭）译文：嫩妖妖的桃树枝，红灼灼的花。如果“其”用在状语和动词性、形容词性中心语之间，表示其偏正关系。作状语的常是副词或词组，可译为“地”、“那样”、“这样”，也可不译。例如：既其出，则或咎其欲出者。（王安石游褒禅山记）（注：前一个“其”）译文：已经出来了，就有人责怪那要求出来的人。如果“其”用在定语和名词性中心语之间，作定语的常是名词，“其”有复指其定语，表示其偏正关系的作用，可译为“的”、“这样”，也可以不译。例如：物其多矣，维其嘉矣。（诗经鱼丽）译文：物资的多啊，味道实在是可嘉啊！如果“其”用在代词的后面，则一般其凑足音节，复指那代词的作用。例如：夫其口众而我寡。（左传宣公二年）译文：他们人多口众，我只有一张嘴。当“其”用在句末的时候，表疑问语气，就读j音，与“居”相通，常用在“何”、“如何”等疑问词后边，多见于诗经。例如：彼人是哉，子曰何其？（诗经园有桃）译文：那个人这样傲慢，你说是不是啊？以上便是虚词“其”在文言文中的四大类用法。要彻底地掌握每一个用法，单凭死记硬背是不够的，这需要我们实际的文言阅读过程中举一反三，才能灵活熟练地掌握之。【实战演练】下面一段话用了12个“其”字，试翻译并分析“其”字的用法。 狐谓狼曰：“羊肉其鲜乎！君其有意，叼其一而啖之，得饱其口福。”狼曰：“其如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其言不堪入耳，君乃无所怒，其无闻邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿为一雪其耻。君其许之！”犬笑曰：“欲加之罪，