2019-2020年四年级英语上册 Module 8 Unit 1(2)教案 外研版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Module 8 Unit 1(2)教案 外研版教学目标：一、知识目标：1、听懂、会说lets talk部分的会话2、能说唱lets chant部分3、能唱英语歌曲：what are you going to do ?二、能力目标：1、在创设情景中，能使用句型what are you going to do? im going to .2、培养学生的表演能力、思维能力3、训练学生的听力三、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作 参与，勇于进行交际实践。教学重点：1、理解并灵活运用一般将来时句型what are you going to do? im going to .教学难点：1、同教学重点2、根据lets talk的句型做替换练习。教学准备：课件、卡片、苹果道具教学过程： (warm-up revision) 热身/复习教学环节与教师活动 : 游戏：guess,guess you guess。 学生活动：1、学生根据表演猜词组2、读词组：高低声音变换读、扬声降调读，男生女生读，指名读 设计意图：1、学生所猜的词组为学习新句型后的替换练习奠定基础2、多种方法读词组是对旧知识的巩固(presentation)新课展示（sentences）句型教学环节与教师活动1、教师播放课件（打电话）2、引出新句型：what are you going to do this weekend ?im going to visit my grand parents，clean my room, watch tv.3、出示重点句型：what are you going to do this weekend?im going to.简单讲解一般将来时 学生活动：1、学生尽量重复打电话的内容2、学生理解新句型意思3、学生练习重点句型：击掌读、爆炸读法4、师生问答读、学生传递问答 设计意图：1、打电话：先听后出现内容，逐步训练学生听力力 2、在这一环节中体现了学生注意策略的正确使用3、各种形式的读法，增加学生的学习兴趣活动： 教师播放lets chant部分。 学生边做动作边说唱 用im going to.设计意图:说唱，既是练习句型又调节课堂气氛(presentation)新课展示lets talk 教学环节与教师活动：1、教师出示lets talk部分会话内容2、播放录音。学生活动：1、学生自由读。2、点读。3、师生、学生互相问答 设计意图:有了以上学习句型的基础，lets talk部分体现学生的自学能力游戏：教学环节与教师活动:击鼓传苹果，多媒体出示画面和时间，教师说stop 学生活动：1、学生传苹果2、得到苹果的两个学生根据画面内容问和答 设计意图:通过设计此游戏对所学习新句型进行替换练习歌曲教师播放歌曲：what are you going to do 部分学生问唱部分学生答唱，并伴有拍手动作 设计意图:造愉快氛围结束新课 教学反思what are you going to do?一节录像课，基本如愿上完了，两台摄像机对着自己，在那么个封闭的空间里，其实，不难看出，实际和学生一样上心里还是十分紧张。这一课的主题要求学生能用be going to 句型来提问并回答打算干什么。重点和难点句式是：what are you going to do this weekend? i am going to .下面着重说说三大重要步骤： 一、先说复习部分；课前准备了很多词组卡片，全都是以前学过的短语。通过学生的演和猜，既复习了旧知识，又为学新知识做好了铺垫，并且还培养了学生的表演能力和思维能力。我认为这一部分上得不错，因为复习得比较到位，而且复习形式不累赘，时间把握也很好。二、呈现新课部分；通过播放课件引出新句型，导入了新课，训练了学生的听力。紧接着呈现课文重点句式，在他们的猜测中，我又重复一遍。这一部分让学生从感知到认知，比较成功。三、重点句式操练部分；呈现新课结束后，我就带学生反复读几遍，待他们能上口后，就先让他们互相练习，多种形式练习。但是，由于操练形式颇为枯燥，所以有部分学生此刻开始出现倦怠，这是本节课的不足之处。看到这片场景，我开始组织游戏了，这是全班都参与的游戏，击鼓传苹果，多媒体出示画面和时间，教师说stop，得到苹果的两个学生根据画面内容问和答，通过设计此游戏对所学习新句型进行替换练习。由于紧张，课的节奏较快，时间没把握很好。成功？失败？都有吧！一节课下来，感慨还真不少，既为自己的进步欣喜 ，又为自己做得不足感到遗憾。不过，不管成功失败，这节课还是让我收益非浅，因为我毕竟在学习中成长，在学习中进步。说课附送：2019-2020年四年级英语上册 Module 8 Unit 1(5)教案 外研版课题 Sports Day单元unit1 what are you going to do?课时third 课程目标知识与技能1.grasp the sentence “Were going to ”2.say a chant 教具学具recorder pictures word cardscassette过程与方法1.To read the text fluently2.To learn the chant情感、态度、价值观Like the beautiful things in the world. 培养学生乐于参加体育锻炼的好习惯，形成良好的竞争意识，培养学生有计划的去做事情的良好行为习惯。重点难点Key Points and Difficulties: The sentence pattern: I am going to / You are going to 学情分析The pupils like to learn English. They all may do a good job in class.教学过程:Warmersay a chantread some phrasesPresentationT: Hi, today we will learn the sentence: I am going to Please find out the sentences in your book. How many do you find?Please read out.Practice: Group works.The teacher will send out some cards which there is one word on it. Then make sure the Ss can put the words together to create a sentence.Like: am / to/jump/ I / going/do/high/the.A sentence: I am going to do the high jump.IV. Consolidation: Make a week plan. To write out what are you going to do everyday?V. Summary: What did you learn today? VI. Homework: Recite the dialogue and Speak more English.WOBModule Eight Sports Day They /We/You are going to He/She is goin