高中语文 4 说数学案 鲁教版必修.doc

说数一、基础积累1、正音衍生（ ） 一粲（ ） 契机（ ） 缥缈（ ） 惊讶（ ） 仲秋（ ）借贷（ ） 孜孜以求（ ） 拭目以待（ ） 永葆常新（ ） 率领（ ） 近似（ ） 数轴（ ） 四大皆空率 似 轴 空 圆周率（ ） 似的（ ） 压轴（ ） 空白2、辨字形 贷（ ） 拭（ ） 赁（ ） 试（ ） 粟（ ） 型（ ） 栗（ ） 形（ ） 震（ ） 燥（ ） 振（ ） 躁（ ） 3、记词义：孜孜以求： 不足为奇： 迎刃而解：契机：虚无缥缈： 抱屈：浩如烟海：四大皆空：沧海一粟：地老天荒：拭目以待：诗情画意：这是一首名诗,篇幅不长,但意境深远,远到你的想象力理解力发挥尽了,还不能_完它的余味。（挖掘、发掘）里尔克诗中的这只豹不再是巴黎植物园铁栏中的豹的简单写照,它渗透着诗人里尔克主观的情绪,开掘的是悲剧中的英雄的心灵.尽管如此,诗人创作的_仍然在巴黎植物园.离开了对植物园铁栏中的豹的仔细观察,也就不会有渗透里尔克主观情感的不朽豹.（契机、时机）入世之后，由社会结构变革而生的各种新的社会组织，也将逐步改变现有的社会格局， 出新的社会生态。（衍生、派生）她就是这部小说中女主人公的。（原型、原形）获得百花奖 的影片有三部。/英雄榜上 。（题名、题名）二、整体把握课文： 思考下列问题： 1、课文的说明对象是什么？2、课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。 3、文中第一首诗中”天长地久有时尽，此率绵绵无绝期”是化用了 朝诗人 的 里面的句。原句是： 4、根据课文内容，判断下列语句的正误：自然数的实物原型是十个手指。负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。虚数和虚数轴都是人们想象和创造出来的，并没有实际的原型。整数、分数填满了整个实数轴。整数包括正数、负数和零。无法用整数或者分数表示的数称为无理数。圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。所有分数都可以化为小数，所有小数都可以化为分数。5、在一般人看来，数字是枯燥无味的，本文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然，说说作者运用了什么方法使文章形象、生动？抽象甚至是枯燥的数字在作者笔下为什么会成为形象而美丽的抒情对象？6、从课文中概括几种数学美的例子，并另外举出现实生活中的一些数学美的例子。7、认真阅读文段，分别给虚数轴和复平面下定义。三、拓展与应用： 1、选择一个数或一个数学符号，写一首小诗。并请同学们把自己对数或数学符号诗意的理解表述出来。2、说出带数字的成语. 3、诗歌中有没有用到数字的？数字在诗中有何妙用？ （1）清代文人纪晓岚有一首别出心裁的咏诗：一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花皆不见。 （2）（北宋） 邵雍一去二三里，烟村四五家，楼台六七座，八九十枝花。 （3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 4、阅读下文，完成题目：一个数学教授多次气咻咻地抱怨，最讨厌太太叮咛他下课之后去菜市场带回七八个西红柿“她为什么总是不肯说清楚究竟七个还是八个？” 听到这则轶事的人都会莞尔一笑，的确，数学家就是这么一些迂呆的人，那些可憎的数字把他们弄傻了，他们的生活如同数字一样循规蹈矩，1、2、3、4、5、6、710肯定比9大，8乘以7肯定是56，王子娶的一定是公主，处长的工资肯定比科长的多，爸爸肯定得听爷爷的话。女儿在25岁之前肯定不能谈恋爱而28岁之前必须结婚。如此等等，没有浪漫，没有夸张，没有美妙的想入非非，一切均以量化。乏味这些数字主义者世界之中决不会诞生诞生任何奇迹。数字是我们生活之中的紧箍咒。人生的悲哀从数数开始。一个文学博士声明，他就是因为厌恶数字而转向了文学。文学是人情世故，数字却没有灵魂。如果拿得到诗集，谁愿意读账簿呢？再也没有比会计更枯燥的职业了。只有在不得已的时候，文学博士才肯勉勉强强地动一下数字数一数已经欠了别人多少饭票。这个意义上，“无数”是一个奇妙的字眼。无数就是一把抹乱了数字设立的秩序。一个小男孩拱在妈妈怀里撒娇。妈妈千方百计地哄他学算术：数一数桌上有几个苹果？地上有几辆小汽车？树上的两只小鸟加地上的三只小鸟是多少？这时，小男孩总是不耐烦地喊起来：“无数！”天真未凿的孩子本能地要反抗一板一眼的数字。“无数”的另一个意义也可以说是不可数。生活之中的许多东西不该被数字玷污。幸福，善，正义，勇敢，壮烈，数字又能说明什么？难道秤得出幸福的斤两或者为勇敢定一个价格？英语之中，这些概念多半属于不可数名词。不可数表明了这些概念的高贵。另一方面，惬意的日子往往也与数字无关。信马由缰地漫游在辽阔的草原，有必要数清草丛中的野花吗？坐上竹伐顺流而下，有必要数清铺在河床上的鹅卵石吗？酒逢知己，管他千杯还是万盏，邀请一个心仪的美人喝咖啡，付账的时候就不要侍者找回零钱了。或许有人会说，富翁肯定把数钱当作一个莫大的享受。可是，真正的富翁是不必数钱的数也数不清。1、“可是，真正的富翁是不必数钱的数也数不清。”如何理解文中“真正的富翁”这个词语？2、结合文章内容，看看如何理解“无数”的意义。3、“1、2、3、4、5、6、710肯定比9大，8乘以7肯定是56，王子娶的一定是公主，处长的工资肯定比科长的多，爸爸肯定得听爷爷的话。女儿在25岁之前肯定不能谈恋爱而28岁之前必须结婚”作者运用这些生活中的事例意在表明什么？5、作文： 一个普通极了的数字“0”可以让人产生许多想象：在园丁眼里，它是含苞欲放的花骨朵；在数学家眼里，“0”价值千金；在饥饿者眼里，它是香甜的面包；在不断进取的眼里，它是成功的起点当然,它还可以是“大漠孤烟直,长河落日圆”中的落日,它可以是“依依墟里烟”中缭绕而上的青烟,还可以是眼镜,是圆唇,是同学们,现在请你插上想象的翅膀,对这个“0”好好的看看,想想,你想到了什么?是一些事物,还是一件事?把你想到的写下来. 答案：一、基础积累1、正音2、辨字形贷借贷 拭拭目以待赁租赁 试考试粟沧海一粟 型原型模型栗栗子 形原形图形震震撼震耳欲聋 燥 干燥 枯燥无味振振兴振聋发聩 躁 急躁 暴躁3、记词义：孜孜以求：勤勉地追求。不足为奇：不值得惊奇。迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。契机：指事物转化的关键。虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。抱屈：叫屈。浩如烟海：四大皆空：沧海一粟：地老天荒：挖掘。“发掘”指挖出埋藏的东西,如:发掘古代墓葬,“挖掘”可以用来指挖出埋藏的东西,也可以指挖出不是埋藏的东西,例如:挖掘矿藏.另外,两个词语都有比喻的用法.例如可以说“发掘思想”“ 挖掘人才” 等、发掘）时机。“契机”指事物转化的关键：抓住契机，扭转局面。 “时机”具有时间性的机会或客观条件。衍生。派生：从一个主要事物的发展中分化出来；衍生；演变发生（或“产生”）。原型。原形：原来的形状；本来面目（贬义）； 原型：原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形是指事物的本身； 原型是事物的所指。提名，题名。“提名”指在评选或选举前提出有当选可能的人或事物的名称。“题名”指为留念或表示表扬而写上姓名。二、整体把握课文： 思考下列问题： 1、课文的说明对象是什么？数（自然数、负数、零、整数、分数、无理数、有理数、复数）2、课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。自然数-负数-零-整数-复数-有理数-无理数-分数3、文中第一首诗中”天长地久有时尽，此率绵绵无绝期”是化用了唐朝诗人白居易的长恨歌里面的句。原句是：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期4、根据课文内容，判断下列语句的正误：自然数的实物原型是十个手指。() 负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。() 虚数和虚数轴都是人们想象和创造出来的，并没有实际的原型。() 整数、分数填满了整个实数轴。() 整数包括正数、负数和零。() 无法用整数或者分数表示的数称为无理数。() 圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。所有分数都可以化为小数，所有小数都可以化为分数。()小结： 科学小品文的作家们遣词造句时字字精准，句句严谨。因此我们在提取文章信息时，要注意修饰限定语的功用、信息提炼的完整性、概念表述的明确性和逻辑推导的合理性这四个方面，这样才能准确合理的把握文章基本信息。5、在一般人看来，数字是枯燥无味的，本文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然，说说作者运用了什么方法使文章形象、生动？抽象甚至是枯燥的数字在作者笔下为什么会成为形象而美丽的抒情对象？说明方法：举例子、打比方、作比较、引用 修辞方法：比喻、对比、拟人 遣词造句：妙用成语、妙用佛语、嵌字、化用诗句、作诗 表达方式：说明中穿插议论和抒情。6、从课文中概括几种数学美的例子，并另外举出现实生活中的一些数学美的例子。对称美1，2，3，4，5，6，. .；其相反数：1，2，3，4， 5 ，6 . .；负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象奇异美圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼创造美如第9自然段中1的平方根是什么？.但不存在的东西可以创造出来！这就是科学的创造精神。数学家为此创造了虚数.和谐美和谐的美，在数学中多得不可胜数。如著名的黄金分割比，即.61803398.。维纳斯的美被所有人所公认，她的身材比也恰恰是黄金分割比。黄金分割比在许多艺术作品中、在建筑设计中都有广泛的应用。达芬奇称黄金分割比为神圣比例简洁美数学不愿意把一亿写成100000000，而要写成108，更不愿把亿分之一写成 1/10000000 ，而乐于写成108。7、认真阅读文段，分别给虚数轴和复平面下定义。答：虚数轴：数学家创造出来的一根用来表示虚数位置的与实数轴相垂直的数轴。复平面：由虚实两根数轴组成的平面。三、拓展与运用 1、（1）赞美小括号你象两个扇贝 张开美丽的外衣不为炫耀 不投虚名只因是爱的使者 把孤独拥抱（2）括号( )像牛郎与织女永远被天河所阻隔即使是七月七日也无法相依在一起（3）省略号 你有时是沉默,有时是欲言又止,你没有一张嘴吧,却包含着千言万语.（4）4（约等于）你是一泓清水在微风的吹拂下漾开了涟漪在这细微的涟漪里映照的却是横无际涯的海洋你是双飞的乳燕在湛蓝的天空里舒展着翅膀在这单薄的翅膀上装载的却是寥廓无垠的苍穹（5）7横折一个简单的笔画你却能让我想起浩渺的夜幕下连缀成勺状的北斗让我想起飞架银河的鹊桥上牛郎织女相会的日子让我想起小时候割稻用的镰刀和把腊肉挂在屋檐底下的木钩简单如你却给人如此美丽的想象平凡如你却是乐谱中最响亮的一个音符 2、一往无前、二三其德、三思而行、四海为家、五彩缤纷、六神无主、七上八下、八仙过海、九死一生、十全十美 、百废待兴、千钧一发、万紫千红3、诗歌中有没有用到数字的？数字在诗中有何妙用？“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”每句都有数，也许是巧合，也许是有意为之，正是利用数字既写出了两个黄鹂的欢快小景，又表现出了一行白鹭、千秋雪、万里船的阔大壮丽的景色。更显示出春天景色的明朗秀丽。通过诗中生机勃勃的春景描写，我们不难体会到诗人隐藏在字里行间的那种欢快喜悦之情。“一片一片又一片，两片三片四五片，六片