沪科粤教版初中八年级上册学案（含答案）　全册.doc

第一章 走进物理世界1.1 希望你喜爱物理一、情景引入电闪雷鸣是常见的现象，是传说中“雷公”在发怒吗？是“电母”在施法吗？长大后听哥哥姐姐说，这是物理现象，并没有“雷公”“电母”。那什么是物理学？它研究雷电等现象吗？是的，今天我们开始跨进物理世界大门，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她带给我们的乐趣二、教材研究问题1光为什么会偏折？ 阅读课本p2图11中的“蓬莱海面奇特日出”，用激光棒或手电筒斜射入水槽，完成活动1后填空。 当光由一种透明介质斜射入另外一种透明介质时，传播方向会 。因此阳光在大气层中传播时，由于大气层的密度并不均匀，光会发生 ，就会形成如图中的海面奇特现象。问题2闪电是怎样产生的？ 查阅资料或在因特网上查阅有关雷电知识。课堂上观察老师演示“模拟闪电”，搜集气体打火机中的打火装置，观察按压按钮时，能否看到轻微的火花，并听到“啪啪”的响声。想想看，在生活当中，你有没有观察到过类似这种闪电的现象？ 。问题3为什么说物理学推动了社会的发展？阅读课本物理学推动了社会的发展部分，然后给同学们讲述为什么说物理学的发展推动了社会的发展？有兴趣查阅资料了解近代物理学的发展，对现代社会有什么促进作用？ 问题4我们学习科学家的什么精神？阅读课本内容，并上网查阅有关三位物理巨人对物理学的贡献及个人的成就，向同学们讲述他们的趣闻趣事。我们应该学习他们的什么精神？ 三、典例分析例：你还能举出类似“蓬莱海面奇特日出”生活中的现象？答案：类似于这种现象的有：插入水中的筷子看起来感觉会向上偏折；走到河边向河水看去，感觉到河水变浅了；鱼夫叉鱼时，铁叉要往看到的“鱼”再往下点叉。四、达标训练1、下列现象中，属于物理学中所研究的是 （ ） a、小树长成参天大树； b、夏天，雷雨过后天空中出现彩虹； c、白纸被烧成了灰； d、树叶变黄了；2、下列现象中，不属于自然现象的是 （ ） a、太阳从东方升起，西方落下； b、夏天人们喜欢穿浅色的衣服； c、雨后天睛，天空中有时会出现“彩虹” d、小河中的水在缓缓地流着。3、举出在你身边发生的五个有趣的物理现象，填写在下面的横线上： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ；4、当你仰望群星闪烁的夜空时，星星眨着眼睛在看着你。关于星星你还能提出什么问题呢？请列举2个。 （1） ； （2） 六、课堂测评下面是在自然界中，在我们周围发生的一些物理现象： a、苹果熟了会落到地面上而不会飞上天空。 b、人年纪大了，看近处的东西就看不清了，但戴上一副“老花眼镜”后，便能看清近处的东西。 c、晚上，将开关摁一下，电灯就亮了，再摁一下，电灯就熄灭了。 d、发生月食的晚上，天上的月亮慢慢被遮直至没有，后来又慢慢地出现了“全身像”。 e、在炎热的夏天，用湿手巾擦拭一下后，觉得十分凉爽，若再用扇子扇一下，则更感到凉爽。 物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门 。上述现象中，属于力现象的是 ；属于光现象的是 ；属于电现象的是 ；属于热现象的是 。1.2 测量长度和时间一、情景引入一个木匠对你说，他用眼睛看看，就可做你家的大门。你信吗？想想看，做出来的大门将会出现什么情况？请你看一看，在右图中位于中心的两个圆哪个面积大？再用尺子量一量。你的眼睛可靠吗？要想得到一个准确的数值，该怎么办？二、教材研究问题1为什么要测量 阅读课本第一段后解决下列问题、物理学是以 为基础的精密定量科学。在生活中依靠感觉来比较是不准确的，因此我们要学会测量。为比较物体的长度引入物理量 ；为比较物体运动的快慢引入物理量 ；为比较物体的冷热程度引入物理量 。问题2怎样测量长度？ 阅读课本测量长度和活动1完成下列问题完成下列单位换算 a、 6772m = km = cmb、16.5cm = m = mmc、48 mm = m = m 、如下图所示，这把刻度尺的量程是 ，分度值是 。、在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是 （ ） a、测量前要认真弄清刻度尺的量程、刻度尺的分度值和零刻线的位置及零刻线是否磨损； b、测量某长度时，刻度尺应与该长度贴近、平行，视线应垂直于刻度尺； c、测量时必须从刻度尺的最左端量起，即零刻线必须放在最左端； d、记录测量结果时，必须在数字后面写上单位；问题3你会用刻度尺测长度吗 阅读课本活动2完成下列练习。、读出下列3个图中物体的长度，图1 、图2 、图3 图1 图2 图3、某物体长度的测量值是14.53m，准确值是 ，估读值是 ，该刻度尺的分度值是 。、某同学测量物理课本的长度时，在四个部分作了四次测量，分别记录如下：25.82cm、 25.80cm 、25.83cm、 25.83cm，则： （1）他所用的刻度尺的分度值为 ；（2）该物理课本长度的测量结果为 。问题4如何用直方图处理数据？ 学习课本上对直方图的处理，然后完成下列问题。、对你班上同学某次考试成绩做一次统计，并将统计结果填入下表。分数低于60分6069分7079分8089分9099分100分学生数 根据以上表格，请在方框内绘制直方图，并回答下列问题：（1）这个班学生成绩集中在 分至 分的范围内。（2）成绩在80分以上的学生占学生总数的百分率为 。问题5怎样测量时间？ 阅读课本测量时间部分并完成活动4、完成下列单位换算a、1.5 min = s = s ns ； b、 2h = min = ms ； c、86400 s = min = h ；、已知某同学心跳的次数是75次/min，在某次粗略测量活动中，数得该同学的脉搏次数是45次，则这次活动经历的时间是 。三、典例分析如下图 所示，图1物体a 的长度为 cm ；图2物体a 的长度为 cm。图2图1解析：在长度测量中，一个准确的读数是由“准确值+估计值+单位”组成，少了任何一部分都是不完整的、不准确的。图1物体a长度 的准确值是2.4cm，估计值是约0.05cm，所以测量的长度读数为2.45cm。而图2中，物体a的长度的准确值是2.5cm，估计值是0，所以物体a 的长度为2.50cm答案：2.45cm;2.50cm.四、达标训练一、填空题1、国际单位制中，长度的单位是 ，符号是 ，常用的长度测量工具是 ；时间的单位是 ，符号是 ，常用的时间测量工具是 。2、使用刻度尺前要注意观察刻度尺的 和 ，读数时，视线要与 垂直，读来要读到 的下一位，并记上 。3、误差是指 和 之间的差别。误差 避免，应尽量 误差； 是由于不遵守仪器使用规则或粗心等原因造成的，是不该发生的，能消除的。4、给下列数据加上适当的单位：铅笔长度0.175 ；硬币厚度2.4 ；一节课的时间为0.75 ；某运动员跑100m所用的时间为11.8 。5、如下图 所示，物体a 的长度为 cm 。二、选择题6、下列物体的长度跟6105m最接近的是： （ ） a、人体手臂的长。 b、学校教室的宽度。 c、人体手指的长度。d、学校操场的宽度。7、下列单位换算中正确的是： （ ） a、8.4米=8.4米100厘米=840厘米 b、320毫米=320毫米1000=0.32米 c、290千米=2901000米=290103米 d、0.1米=0.1100厘米=10厘米8、.用最小刻度是毫米的尺子,测量教科书的宽度,得到下列数据,其中唯一正确的是 （ ） a、13厘米 b、13.15厘米 c、13.1厘米 d、13.150厘米9、下列说法中正确的是 （ ） a、采用精密仪器测量,可以消除误差。b、有效数字是测量中的准确数字。 c、测量中的误差是必然存在的。 d、计算中求平均值时，取的位数越多越精确。10、用米，分米，厘米，毫米四种刻度尺测量同一物体的长度，并用米作单位记录，记录数据中小数点后面的位数最多的是 （ ） a、米尺测量的结果b、分米尺测量的结果c、厘米尺测量的结果d、毫米尺测量的结果11、3位同学用不同的量具测量同一物体的长度，结果分别是100毫米、10厘米、0.1米，其中测量最准确的是 （ ） a、100毫米 b、10厘米 c、0.1米 d、同样准确12、中学生常用的三角板，能读到的准确值是 （ ） a、1厘米 b、1微米 c、1毫米 d、无法确定13、如下图所示，停表的读数是 min s14、请用毫米刻度尺测量出下面表格的总长度a和总宽度b，并将测量结果填入表格内。15、某一塑料尺被拉伸之后,用来测量某物体的长度,则测量结果与实际值相比较（ ） a、偏大 b、偏小 c、一样 d、无法确定16、要测量一幢12层楼的高度，有哪些方法？（请你说出其中的三种）五、中考试题1、（2008年北京市密云县）如图所示，物体a的长度是mm。（2分）解析：分析过程见“典例分析”.答案：2.15cm.2、（2008年吉林省）在测量物体长度的实验中，多次测量的目的是_。解析：通过多次测量，取平均值，从而减小误差.答案：减小误差.3、（2008年资阳市）5月12日16时30分，武警某部参谋长王毅率官兵600余人从驻地驱车开赴震中汶川。13日凌展1时，行至古尔沟由于道路损毁受阻。王毅率领先遣队徒步强行军90公里，于13日23时15分率先到达汶川县城，第一时间向抗震救灾指挥部报告了重灾区受灾情况。 先遣队徒步行军的时间是 h；到达汶川县城时已是震后约 h。解析：我们要知道时间的常识：一天的时间是24小时，1h=60min,1min=60s等等。答案：22.22，334、（2008年株洲市）图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是5678 cm图2a 1 cm、5.50 cmb 1 cm、8.30 cmc 1 mm、8.30 cmd 1 mm、2.80 cm解答：d六、课堂测评1、测得某一物体的长度为1.056米，使用的刻度尺的最小分度值是 。2、同一长度的五次测量记录是：17.82cm,17.83cm,17.81cm,17.28cm,17.81cm,则物体的长度为 。3、在物理学中,对物理量进行测量时,为了提高测量的准确性,往往进行 把各次测得的数值求 ,达到减小 的目的.4、某同学测量长度的方法如上图所示，他在测量中的错误有： ； ； 。5、如上图所示，用a、b两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为 cm。6、用直角三角板和刻度尺测量一圆柱形物体的直径，如下图所示，其中正确的图是 （ ）7、要减小测量误差，可采用 （ ）a、可选用量程大的刻度尺； b、应选用量程小的刻度尺；c、认真估计毫米下一位数字； d、多次测量求平均值。8、下列物体的数据记录中，合理的是 （ ）a、一本字典的厚度为3.5dm ； b、食指的宽度大约是1mm ；c、人正常行走时两步的距离为100cm ；d、课桌的高为800cm ；1.3 长度和时间测量的应用一、情景引入装修房子的师傅能很快估算出你房子的长、宽、高。你知道他靠的是什么吗？除了他靠经验外，他还要靠的是身上的“尺” 二、教材研究问题1怎样测特殊物体的长度？我们计算心跳一次所用的时间，可以先用停表测出心跳10次或80次所需的时间t，然后用时间t除以次数即可。我们能否用这种思路完成下列活动： a、测量一张纸的厚度 器材： 步骤：先数出n（ 100 ）张纸； ； 则一张纸的厚度为 ； b、测量曲线的长度器材： 步骤：先用圆规固定一下角度，用刻度尺测出两脚之间的长度l0； ； ；除用上述积累法外，曲线的长度还可以采用“化曲为直法”其做法是选取一根没有弹性的棉线，沿曲线盘绕，做好记号，然后用刻度尺测出记号间棉线的长度；还可以用“滚轮法”，即用硬币或圆环紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，测出硬币的圆周长，再记下滚动的圈数，然后用“圈数圆周长”。课后用自行车轮试测测球场的周长。问题2如何测不规则形状物体的体积？ 阅读课本及完成“活动2”内容，完成下列填空： 规则固体的体积计算公式： 正方体：v = ；长方体：v = ；圆柱体：v = ； 球体：v = 1l（升）= dm3 m3 1l = ml 1ml= cm3 观察课本图125和图126 量筒的测量范围是 分度值是 ；量杯的测量范围是 分度值是 ； 说出量筒和量杯的刻度线的区别 ，为什么是这样？ 。 写出用量筒测量某不规则小石块体积的实验步骤。问题3你会用你身上的“尺”和“表”估测物体的长度和时间吗？ a、通过完成“活动3”， 要常识性知道： 你的身高： ；你的大拇指的宽度： ；你的拳头长度： ；一拃（伸出大拇指与食指）的长度： ；走一步的长度： ；一粒米的厚度 。你的1分钟心跳次数： ；你的脉搏跳一次的时间： 。 b、利用你的“尺”或“表”完成下列测量 估测出教室的长度： ；估测出课桌桌面的长度： ； 楼层的高度： ；某位同学跑50m所用的时间： ；三、典例分析某同学用如下图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是_cm，细钢丝的直径是_mm。解析：这种方法是采用“累积法”。将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈，说明是32个钢丝的直径，从图中可看出：32个直径总长是5.00cm，说明一个直径是5.00cm/320.16cm1.6mm。答案：5.00cm;1.6mm四、达标训练1、完成单位换算 1m2 = cm2 ；1cm2 = m2 ；23m2 = cm2 ； 50cm2 = m2 ； 1m3 = cm3 ；1cm3 = m3 ；7.8cm3 = m3 ； 47ml = m3 ； 5l = m3 ； 15min = h = ；2、某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00厘米，北京至郑州铁路线长6.95厘米。经查书，长江实际长度为6300千米。则此地图的比例尺为_，北京至郑州实际铁路线长为_。3、用量筒测某一液体的体积，如下图1所示，则液体的体积是：；用图2量筒测小石块的体积，则小石块的体积是：。 图1 图24、某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长。他测得铁环的直径为d，铁环绕花坛一周滚动的圈数为n，则计算花坛周长l的公式为l=_。5、要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是（）、用刻度尺仔细地测量硬币的厚度；、用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值；、用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值；、用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度；6、要测量硬币的直径，最好选用下列哪组测量工具 （ ）a、钢卷尺和三角尺 b、刻度尺和皮卷尺 c、刻度尺和三角尺 d、只需一个三角尺7、两个正方体金属块的体积之比为8：27，则它们的边长之比为 （ ） a、8：27 b、4：9 c、2：3 d、1：28、两个圆柱形铁桶的内部高度之比为5：3，半径之比为2：3，这两个铁桶的容积之比是 （ ） a、4：9 b、10：9 c、20：27 d、27：20 9、体积相等的两块金属做成长度分别为100米和400米的a、b两根导线，如果a导线的直径是2毫米，则b导线的直径是 （ ） a、1毫米 b、2毫米 c、3毫米 d、4毫米 10、怎样测出物理课本中一张纸的厚度？写出简单的测量方法。 五、中考试题（2005年西宁市）如图是测量乒乓球直径的一种方法，其乒乓球是“国际比赛”使用的大球，它的直径是 cm.解析：这是多个尺配合使用的测量方式，看读数时不要看到三角板的读数，上下两个尺是起紧靠乒乓球的作用，而读数是应读如图竖直方向的尺，要注意估读数值。答案：5.0六、课堂测评1、有三把刻度尺，规格不同。钢卷尺：量程25cm，分度值是mm；钢卷尺：量程2m，分度值是mm；皮卷尺：量程20m，分度值是cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：测量课桌的长度用： ；测量三级跳远的成绩用： ；测量小笔记本的长度用： ；2、在下列测量中请选用适当的刻度尺（请写出尺子的分度值）安装玻璃： ；裁衣服： ；测操场的周长： ；一本辞海的厚度： ；3、李明在学校不小心打碎了窗子上的一块玻璃，要重新配上一块，在以下的测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理 （ ）a、分度值为1mm，长度为20cm的学生用尺；b、分度值为1cm，长度为15m的皮尺；c、分度值为1mm，长度为2m的钢卷尺；d、游标卡尺；4、请说出两种不同的方法测量下图中所示曲线段的长度。要求：（1） 简述测量方法（器材自选）。（2） 不必给出数据。5、想办法测量出一元硬币的直径，至少说出用两种方法。6、小明想测出中国地图上从北京到九龙的铁路线的长度，但地图上铁路线是弯曲的，用刻度尺直接测量是办不到的。这时小芸拿来一根丝线，帮助小明很快测出了结果。你知道为什么吗？请写出简要设计方案。1.4 尝试科学探究一、情景引入爱因斯担说过，提出问题有时比解决问题更重要。从寻疑到解疑，你有没有尝试过用科学的方法去探究？科学探究的过程是什么？让我们来学会科学探究，以小见大，直至发明创造二、教材研究问题1你平时注意观察生活现象吗？尝试提出问题。很多探究活动都是从生活当中的现象开始的，课本中小慧观察到张师傅的举动之后能够想到：影响摆的准确性的因素有什么？那么你在生活当中肯定会看到下列现象，你提出的问题又是什么呢？吃苹果时，有的甜些，有的不甜。你提出的问题是：；晾晒衣服时，有时干得快，有时慢。你提出的问题是：；上体育课时，掷实心球，远近不同。你提出的问题是：；问题2猜想与假设是胡猜乱想吗？在科学探究，猜想不是胡猜乱想，它是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性解释，要能够回答你的问题。除了对小慧提出的问题给出了合理的猜想外，任选探究中的三个问题作一猜想：。问题3制定计划与设计实验可以忽略吗？ 制定计划与设计实验是做好实验的基础，是科学探究中必不可少的一个环节。小慧看见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。小慧和同学讨论后提出了下面几个问题：摆动的快慢可能跟摆球的轻重有关；摆动的快慢可能跟摆的长短有关；摆动的快慢可能跟偏角的大小有关；（1）为了探究第一个问题，他们选择的器材和工具是：；（2）为了探究第二个问题，他们选择的器材和工具是：；（3）为了探究第三个问题，他们选择的器材和工具是：；你能选择探究2中，你所提出的猜想中的一个进行探究，写出所需器材和工具。问题4怎样进行实验与收集证据？实验时，要严格按照实验步骤操作，操作中要注意观察。把观察到的重要现象和数据记录下来，填入记录表格。要学会设计表格。把你所测量的结果填入下表表一控制悬线长10次时间20次时间铜球（大石块）铝球（小石块）表二控制小球（相同小球）10次时间20次时间80cm160cm针对你自选的探究，能否设出一个记录表格？问题5如何进行分析与论证？ 对于表格的分析，也要学会控制变量法，找到相同的，分析不同的。然后就可以确定要研究的关系是否有关，成什么关系。如： 下表是研究影响摩擦力大小的因素的实验记录表格序号接触面积s接触面的干湿程度摩擦力f/n1小干0.52中干0.53大干0.54大较湿0.65大湿0.8如我们发现实验次数1、2、3中接触面的干湿程度相同，而接触面积不同，但摩擦力大小相同，即可以得到摩擦力的大小与接触面积无关；而实验次数3、4、5中，接触面积相同，干温程度不同时，摩擦力大小不同，即可以得到摩擦力大小与接触面的干湿程度有关。对于结论的得出，常见有三种层次关系。第一层：物理量a与物理量 b有关；第二层：变化趋势：物理量b越大，物理量a越小（或越大）；第三层：定量关系：物理量a与物理量b成某一数学定量关系。如数学中的正比，或反比关系等。利用你刚学习的方法分析一下你的实验记录，得到了什么结论？悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重（材料）。摆球摆动一次的时间只跟悬线的有关；悬线越长，摆球的摆动。问题6什么是评估与交流？分析完实验数据，得出初步结论，科学探究过程就完成了？不是，还要进行评估与交流：探究过程是否恰当？探究得到的结果是否合理？探究过程中否出现新的问题等，都需要再进行充分的考虑。还要和同学们进行交流探讨，与老师进行交流讨论，尝试写总结报告。三、达标训练1、在人类对自然奥秘的探索之路上，众多的科学巨人为后人留下最重要的财宝是 （）a、运动的三大定律；b、物理定律、物理公式和实验设备；c、经典物理学理论；d、知识宫殿、探究方法和科学精神；2、下列有关摆振动的说法中，正确的是 （ ） a、摆的快慢与摆锤有关； b、摆的快慢与摆长有关； c、摆的快慢与摆动的角度有关； d、以上说法都不对；3、在进行探究摆的实验时：为探究“摆动的快慢与摆球的轻重关系”，他们在实验过程中必须保持两次线的长度和摆球起始偏离的角度都相同。这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆球的轻重的有关。为了探究“摆动的快慢与摆的长短的关系”他们在实验过程中必须 ，这样才能探究得出摆动的快慢是否与摆的长度有关。为了探究“摆动的快慢与偏角的关系”，他们在实验过程中必须 ，这样才能探究得出摆动的快慢是否与偏角的大小有关。4、在小慧与同学分为三组进行探究实验时，三个小组很快测得了数据，并填写在预先设计好的表格中，如下面三个表格所示。 第一组 （同样线长、同样偏角、不同小球，偏角不大）摆球10次时间 t/s20次时间 t/s铜球1224铝球1224 第二组 （同样小球、同样偏角、不同线长，偏角不大）摆线10次时间 t/s20次时间t/s80cm1836160cm2550 第三组 （同样小球、同样线长、偏角不 ，偏角不大）偏角10次时间 t/s20次时间 t/s大1530小1530 将上述实验数据经过对比分析，可以得出的结论是： 单元综合测试一、单项选择题（每小题4分，共40分。）1、在国际单位制中，长度的基本单位是 （ ） a、 km b、 m c、 dm d、cm2、关于测量，下列说法中错误的是 （ ） a、在测量过程中，由于测量方法不正确，就会产生错误； b、使用刻度尺时，一定要从零刻度的位置量起； c、测量结果为32cm和测量结果为32.0cm，这两个测量结果是不同的； d、测量中常用多次测量求平均值的方法来减少测量中的误差；3、用甲、乙两把刻度尺测得同一物体的长度分别是11.52cm 和115.3mm，下列说法中正确的是 （ ） a、甲刻度尺的分度值大； b、乙刻度尺的分度值大； c、甲、乙两刻度尺的分度值相同；d、甲、乙两刻度尺的分度值无法比较；4、某同学在测量一段不太长的曲线的长度时，用一根有伸缩性的橡皮条与曲线重合，然后用力将橡皮条拉直，用刻度尺量出起点与终点间的距离，这样测得的结果比曲线的实际长度 （ ）a、大一些； b、小一些； c、相等； d、三种情况均有可能；5、下列数据是对同一长度的4次测量记录，其中错误的是 （ ）a、7.62cm ； b、7.36cm ； c、7.63cm ； d、7.61cm ；6、下列长度接近8dm的是 （ ）a、指甲的长度； b、圆珠笔芯的长度；c、手掌的宽度； d、课桌的高度；7、用刻度尺测物体的长度时，下列要求不恰当的是 （ ）a、刻度尺一定不能歪斜； b、刻度尺一定要紧贴被测物体；c、视线一定要跟尺面垂直； d、零刻度线与被测物体左边对齐；8、在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是 （ ）a、提高准确程度； b、避免产生误差；c、避免产生错误； d、为了减小误差；9、某同学用刻度尺先后三次测量练习本的长度，测量的结果分别是18.32cm、 18.34cm、 18.32cm ，那么这个练习本的长度应取 （ ）a、 18.32cm ； b、18.34cm ； c、18.33cm ；d、 18.3267cm ；10、下列有关误差的说法中，正确的是 （ ）a、错误可以避免，而误差是不可以避免的；b、误差就是测量中产生的错误；c、只要认真测量，就可以避免误差；d、选用精密的测量仪器可以消除误差；二、填空题（每小题4分，共20分。）11、长度的基本单位是 ，测量长度常用的工具是 。12、单位换算：8.5m cm； 15cm3 m3。13、时间的单位符号是 ，测量时间常用的工具是 。14、采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样；离太阳系最近的恒星“比邻星”距我们约4.3光年。这里提到的“纳米”、“光年”都是 的单位。世界最高山峰珠穆朗玛峰海拔高度为8844.43m，我国最长的河流长江长约6400 。15、若用刻度尺测得一根竹竿的长度为19.38dm，则这一测量结果的准确值是 ，估计值是 。三、实验题（每小题10分，共20分。）16、沿长廊ab方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲（1）小明用最小分度值是lmm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是0.6000m.(2）小明用停表测量自己从长廊的a端走到b端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是20s.17、如图所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作的步骤如下：a往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积v1；b用细线栓住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，记下铁块和水的总体积v2；c取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积v3；d计算出木块的体积；以上步骤中多余的是 （填步骤前的序号）写出求木块体积的公式，即v= ml= cm3四、综合能力题（每小题10分，共20分）18、有一个量程为1m的卷尺，请你设计一套简单的方法测出你家到学校的路程，写出必要的方法、步骤，并将路程表达式写出来。19、下表是某校八年级（1）班学生物理测试成绩统计表。分数低于40404950596069707980899099100学生数45413151181根据上表的数据，请在下图中绘出直方图，并回答下列问题。（1）这个班的该次测试的成绩较多集中在 分至 分的范围内。（2）测试成绩在6099分的学生数有 人，占全班人数的百分率为 。（3）若你不计算平均分，用估计的办法，全班的平均分会在 分至 分的范围内。（4）以60分为及格，80分为优秀进行统计，该班学生的及格率为 ，优秀率为 。第二章 声音与环境2.1 我们怎样听见声音一、情景引入“卖药了”走在街头，我们常听到鼓声阵阵，吆喝声阵阵，此起彼伏。生活处处留心是学问，你有没有留意？卖药先生也应用了物理知识：打完鼓后，他马上用手一按鼓面，大声吆喝“卖药了”。他为什么要在喊之前用手按鼓面？让我们来一起探究吧。二、教材研究问题1声音是怎样产生的？用手摸着自己的喉部，张嘴发出“啊”；找一个扬声器，在纸盆内放些撕碎的小纸片，接通电路后，观察纸片的情况；把敲过的音叉迅速放入水杯中，观察水面的情况； 通过观察上述现象，你可以得出：声音是由物体 产生的。物体的 停止，声音就停止了，所以卖药先生在喊之前用手按鼓面，就是要鼓面的 停止，鼓声停止，使自已喊的声音更清晰，不然两个声音混在一起，含糊不清了。人说话、唱歌是喉咙里的 振动发声的，蚱蜢用脚摩擦翅膀来“唱歌”的。把正在 的物体叫做声源。问题2声音是怎样传播的？ 在生活中，我们观察到把小石块丢入水中的情形，会看到在水面上形成起伏不平的波浪。如果两个同学抓着一根较长的绳子，一同学抓着一端用力摇动绳子，会看到绳子也会形成一个个波形。这就是我们看到的机械波。阅读课文内容并观察图24可以知道，振动的物体会使邻近的空气形成疏密相间的波动向四周传播，这就是声波，因此，声音在空气中是以 的形式传播的。老师可以用示波器把声波显示出来。如果没有示波器，也可以利用windows media player 播放器中的正在播放可视化效果条形与波浪显示出来。同学们认真观察每种声音的波形，可以看到，不同的声音其波形是 。按照图26的装置观察老师的演示实验或观察视频文件。也可以找个大号注射器，把一个小音乐片（生日卡片中能播放音乐的集成片）置入底部，封住注射器的前端，用力向后逐渐拉注射器，比较先后听到的声音。通过观察后可以得出：声音的传播需要 ， 不能传声。按照图27所示，把耳朵贴在玻璃水槽的外面，另一同学用小石块在水中互相敲击。能否用耳朵听到敲击声。这一现象说明了： 可以传播声音。按照图28中，一同学在室外敲击墙壁，另一同学在室内是否能听到敲击声。还可以把耳朵贴在桌面上，用手指在桌面的另一端轻轻敲击，感受听到的声音情况。这一现象说明了： 可以传播声音。通过以上现象说明了声音的传播需要 ，可以传播声音的介质有 、 、 。 不能传播声音。月球上没有空气，因此面对面的宇航员也不能用声音交谈，他们是通过哪些方式进行交谈呢？ 。问题3声音在各种介质中传播的速度相同吗？ 在楼梯的扶手处或过道护栏上都有较长的钢管，找一同学在一端轻轻敲打，站在另一端的同学能否听到两次敲击声。 通过上述实验和阅读课文内容可得： 声音在固体、液体和气体中的传播快慢不同，其中在 中传播的最快，在 中传播的最慢。声音在15的空气中每秒向前传播 m。另外声音在空气中传播的快慢还跟温度和压强有关。问题4人耳是怎样听见声音的？ 观察图211中人耳的结构，并找生物老师或五官科医生询问一下耳朵的结构和接收声音并形成听觉的原理。有兴趣再了解一下失聪的原因都有哪些？哪些是可以治愈的，哪些是可以借助助听设备听到声音的？哪些是不可的？三、典例分析在装满水的铁管的一端敲击一下，在较远外的另一端可以听到三次响声，这三次响声依次为：第一次是由 传来的声音，第二次是由 传来的声音，第三次是由 传来的声音。解析：上述实验证明了：声音可以在固体中传播，也可以在液体中传播，还可以在空气中传播；声音在固体、液体、气体中传播的速度是不同的。声音在固体中传播最快，其次在液体中，在空气中传播最慢。答案：铁管，水，空气。四、达标训练1、声音是由于物体的 而产生的。人在讲话、唱歌时，用手放在喉头附近，便可以感到 在振动，这说明人在讲话、唱歌时发声的器官是 。用手指塞住两耳的外耳道，人听到的声音便十分弱了，这说明人听到声音的器官是 ，声音是通过外耳道传到人耳中去的。2、用超声波探测海洋的深度，将“回声探测器”装在船边的水面上，垂直水面向海底发射一束超声波，经过4s后接收到这个超声波信号，已知声音在海水中的传播速度为1400m/s，由此处海深为 m 。3、我省小学生聂小利为了探究“蜜蜂靠什么