部编人教版一年级下册语文《识字8 人之初》课件

小朋友 你会背 三字经 吗 你知道 人之初性本善 是什么意思吗 让我们一起到今天的课堂中找找答案吧 识字8 人之初 第一课时 第二课时 旧时流行的一种蒙学课本 以三字一句的韵文写成 三字经 第一课时 朗读课文扫清障碍 请同学们自由读课文 一边读 一边圈画出课后的生字 之初性善习教迁贵专幼玉器义 zh ch x ngsh nx ji o qi ngu zhu ny uy q y 之 zh 之间必经之路 性 x ng 性格性别 初 ch 初中初升 善 sh n 善良心善 习 x 学习温习 迁 qi n 迁移拆迁 教 ji o 教育教师 贵 gu 珍贵高贵 专 zhu n 专心专门 玉 y 玉石宝玉 幼 y u 幼小幼童 器 q 机器器官 义 y 义气讲义 习 熟字比较 识字方法 加一加 忄 生 性 孝 攵 教 勺 中 一 贝 贵 哭 口 口 器 x 之 相 近 习 远 玉 义 zh xi ng j n x yu n y y 左右结构 之 习 玉 远 独体字 半包围结构 生字归类 相 义 近 走之旁 远 近 zh y 横撇的角度要小 平捺紧接着横撇写 点偏左 高度居中 撇最高 捺最低 j n yu n 走之旁的平捺要舒展 把里面的字托住 送生字宝宝回家 初 性 善 教 迁 贵 专 幼 器 识字游戏 性 品性 品格 德行 本课指人的品格 小红的性格有点内向 迁 变化 本课指品性会随后天习惯而发生变化 我家要搬迁了 数一数 这篇课文共 小节 每个小节都有句话 整体感知 2 2 找一找 文中一共出现了几个 不 7个 不 在第四声前面 应读成第二声b 如 不是 不要等 在第一声 第二声 第三声前应读第四声b 如 不依 不能 不给等 不 字的变调 1 我喜欢吃苹果 不 b b 喜欢吃梨 2 打碎花盆的是弟弟 不 b b 是我 为下列句子中的 不 选择正确的读音 查查字典 说一说 课文题目 人之初 是什么意思 人最开始的时候 一 给下列生字组词 初 性 器 出 姓 哭 初次 出示 性别 姓名 机器 哭了 课堂演练 我是专门来给你还书的 小红看书很专心 二 分别用下面的词语造句 专心专门 字词听写 课后第2题 第二课时 读一读 记一记 初始初夏 检查复习 天性性格 专心专门 善良友善 三字经 是自宋代以来 古人的启蒙读物 它传递了很多为人处事的知识 课文中选取的片段要告诉我们什么呢 让我们一起到课文中找找答案吧 一起来和老师读一读第一小节的第一句 看看这句话主要说了什么 互动课堂 r nzh ch x n b nsh n人之初 性本善 x n xi n j nx xi n yu n性相近 习相远 品性品格德行 习性习惯 人生下来的时候都是好的 只是由于成长过程中 后天的学习环境不一样 性情也就有了好与坏的差别 你读懂这句话的意思了吗 x n xi n j nx xi n yu n性相近 习相远 r nzh ch x n b nsh n人之初 性本善 人之 本善 性近 相远 习 性 初 相 请你填一填 填完读一读 看谁背得快 课后第1题 大家一起读第一小节的第二句 看看这句话主要说了什么 ub ji ox n n iqi n苟不教 性乃迁 ji ozh d o u y zhu n教之道 贵以专 假如 如果 专一 于是 就 变化 如果从小不好好教育 善良的本性就会变坏 为了使人不变坏 最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子 你读懂这句话的意思了吗 ub ji ox n n iqi n苟不教 性乃迁 ji ozh d o u y zhu n教之道 贵以专 请你填一填 不教 性 教之道 贵以 专 乃 迁 苟 填完读一读 看谁背得快 课后第1题 同桌对读第二小节的第一句 看看这句话主要说了什么 z b xu f isu y 子不学 非所宜 y ub xu l oh w i幼不学 老何为 学习 这里指读书 合适 适宜 小孩子不肯好好学习是很不应该的 一个人倘若小时候不好好学习 到老的时候就既不懂做人的道理 又无知识 能有什么用呢 你读懂这句话的意思了吗 z b xu f isu y 子不学 非所宜 y ub xu l oh w i幼不学 老何为 请你填一填 子不 非所 幼不学 老何为 学 宜 填完读一读 看谁背得快 课后第1题 思考 联系 幼不学 老何为 说一说 少壮不努力 老大徒伤悲 的意思 小时候不好好努力学习 等到老了想学也来不及了 只能留下无比的悔恨 小组一起读第二小节的第二句 看看这句话主要说了什么 y b zhu b ch n q 玉不琢 不成器 r nb xu b zh y 人不学 不知义 雕刻 道理 器具 有用的玉器 古人琢玉的工具 古人琢玉 玉坠 玉镯 玉酒杯 玉雕香炉 玉不打磨 雕刻 不会成为精美的器物 人不学习 就不懂得礼仪 不能成才 你读懂这句话的意思了吗 y b zhu b ch n q 玉不琢 不成器 r nb xu b zh y 人不学 不知义 请你填一填 玉不 不成 人不学 不知 琢 器 义 填完读一读 看谁背得快 课后第1题 学完这一课后 让我们一起边拍手边读一读吧 看谁能读出三字经的节奏和韵律 朗读指导 课后第1题 三字一顿 读出节奏和韵律 伴着音乐读一读 学着编好习惯三字经 请你试一试 写作业三字经做作业 写工整 按时完 卷面净 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 结构梳理 本课讲了 和 对儿童成长的重要性 后天 及时 方法正确 可以使人成为 教育 学习 教育 有用之才 主题概括 拓展延伸 三字经 节选为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 一 性相近 习相远 是什么意思呢 A 人的性别是相似的 习惯是不同的 B 人的性情本来相似 但后天的学习环境不一样 性情也就有了好与坏的差别 B 课堂演练 二 你也来试着编一段课堂 三字经 吧 例 小朋友 爱学习 上课时 认真听 勤动脑 爱思考 要发言 手先举 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学