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文档简介
家乡的大秧歌李阳 我的家乡在一个山乡小镇 那里虽无都市的繁华 却有着自己独特的韵味 尤其是家乡的大秧歌 更是村中的一道亮丽风景 提起大秧歌 那可是家喻户晓 家乡的男女老少 哪一个不能扭上一段呢 每当过年过节的时侯 大街上响起咚咚的锣鼓声和优美的唢呐声 这声音像一种号令 听到的人们陆陆续续的来到街上 他们有的手中拿着扇子 有的拿着手绢 有的一家老少全都出动 顿时大街上变得热闹非凡 通过对比的手法 突出家乡的大秧歌这一民俗 扭秧歌前奏曲 渲染出一片热闹的场景 看 大秧歌扭起了 虽然队伍多是中老年人 可他们脚步轻盈 姿态优美 动作极为协调 尤其手中的扇子和手绢 舞弄得出神入化 尽情的挥洒着内心的喜跃和幸福 一些青年和孩子 心里也些发痒 不时地加入队伍 一条条彩色的 长龙 也在不断加长 队伍的四周围满了观众 他们一边欣赏 一边唠着家常 自在悠闲 吹唢呐的不时地变换曲调 秧歌的队形和动作也随着变化 让人久看不疲 这样喧嚣的场景一直会持续到夜深才结束 比喻形象 贴切 有新意 扭秧歌前的热闹场面描写生动具体 充满趣味 家乡的大秧歌 不仅是人们每年的精神大餐 也是节日庆典不可缺少的项目 每当这个时候 秧歌手们便身着彩装 那种孩子们喜欢的 大头娃娃 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧等 粉墨登场 为节目增添无限的喜庆 我们这些小孩子在人群中蹿动着 追逐着 嬉戏着 心里别提多开心哟 啊 家乡的大秧歌 你已经成了人们生活乃至生命的一部分 你就像陈年的美酒 醇香甘美 醉着家乡人的心 巧用过渡句 引出对 节日习俗 的描写 运用比喻手法 点明了秧歌在家乡人心中的地位 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆
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