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文档简介
习作 写作品梗概 第一课时 第二课时 课前导入 当我们遇到以下情况时 需要我们怎么办 2 班里每周请一位同学简要介绍一本书 1 学校征集最受欢迎的少儿读物 要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书 3 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷 很想知道你读的这本书讲了什么 你最喜欢的是哪一本书 你想介绍它哪些方面的内容 你喜欢的这本书最难忘的内容是什么 自由交流 通过这本书 你最想告诉大家什么 怎么样才能写好一本书的梗概 合作探究 1 读懂内容 把握脉络 理清书籍内容的基本框架 把握要点 2 筛选概括 合并成段 保留 主干 去除 枝叶 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容 3 锤炼语言 表达连贯 适当补充内容 自然过渡 使语意清楚连贯 与同桌或自己的好朋友交换 互相用修改符号改一改细节地方 对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价 同学互改 1 书籍内容的基本框架是否理清 要点是否把握 2 是否用简明的叙述性语言概括每个章节的内容 3 语言是否简练 语意是否清晰 表达是否清楚连贯 4 书的大意是否清楚明白 5 哪些部分写得最精彩 评议的重点 1 读懂内容 把握脉络 2 筛选概括 合并成段 3 锤炼语言 表达连贯 写作品梗概的方法 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新
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