【状元之路】(标)高考生物轮复习钻石卷高考专题演练实验与探究(含高考真题模拟).doc

实验与探究时间：45分钟 分值：100分一、选择题(每题4分，共52分)1(2013重庆理综)下列与实验相关的叙述，错误的是()A马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式D在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度解析本题主要考查教材实验的相关知识.马铃薯块茎细胞中含有蛋白质，所以其提取液中可检测出蛋白质；光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象；酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸时均产生CO2，不能根据是否产生CO2判断其呼吸方式；无水Na2CO3可吸收水使体积分数为95%的乙醇变为无水乙醇，从而提高色素的溶解度.故C项错误.答案C2(2013福建理综)下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是()选项实验内容减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值B探索2,4D促进插条生根的最适浓度预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短观察多个装片、多个视野的细胞并统计解析本题主要考查教材实验的相关知识.预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，而不是为了减少实验误差，故B项错误.答案B3(2013安徽淮南一模)下列以新鲜洋葱为实验材料的生物学实验中，叙述正确的是()A以鳞片叶内表皮为材料，盐酸处理后经健那绿染色可观察DNA的分布B以鳞片叶为材料，捣烂取其汁液加入斐林试剂经水浴加热可检测蔗糖的存在C以鳞片叶外表皮为材料，用0.3 g/mL蔗糖溶液处理可观察细胞的质壁分离和复原D以根尖为材料，经低温等处理显微镜下观察到分生区少数细胞染色体数目加倍解析健那绿是活体染色剂，使线粒体呈蓝绿色，A项错误；斐林试剂用于还原糖的鉴定，蔗糖为非还原糖，B项错误；0.3 g/mL蔗糖溶液处理鳞片叶外表皮可观察细胞的质壁分离，用清水处理后才能观察复原现象，C项错误；低温影响根尖分生区细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，显微镜下可观察，D项正确.答案D4(2013山东青岛二模)下列有关实验的说法中正确的是()A“观察细胞质壁分离和复原”实验中，可用洋葱根尖分生区细胞代替表皮细胞B盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中作用相同C鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液与鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液完全相同，但用法和用量均不相同D用溴麝香草酚蓝水溶液可以检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精解析洋葱根尖分生区细胞没有大液泡，不能发生质壁分离，A项错误；鉴定还原糖的斐林试剂甲液(0.1 g/mL的NaOH)和乙液(0.05 g/mLCuSO4)与鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液(0.1 g/mL的NaOH)和B液(0.01 g/mL CuSO4)的浓度不同，用法与用量也不同，C项错误；溴麝香草酚蓝水溶液用于检测CO2，D项错误.答案B5(2013河南郑州一模)在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是()1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A假说演绎法假说演绎法类比推理法B假说演绎法类比推理法类比推理法C假说演绎法类比推理法假说演绎法D类比推理法假说演绎法类比推理法解析孟德尔通过豌豆杂交实验，提出遗传定律的方法和摩尔根进行果蝇杂交实验证明基因位于染色体上都运用了假说演绎法，萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”运用的是类比推理法.答案C6(2013陕西长安一中二次质检)下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述，其中不正确的是()A用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精(11)混合液对洋葱根尖进行解离B在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素C在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色D用苏丹染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色解析在酸性条件下，用重铬酸钾溶液鉴定酒精，现象是溶液由橙色变为灰绿色.答案C7(2013东北三校二模)下列有关盐酸在实验中的作用，描述错误的是()实验目的主要作用A用甲基绿和吡罗红检测DNA和RNA在细胞中的分布情况8%的盐酸可以改变细胞膜通透性；使DNA着色B探究pH对酶活性的影响设定酶促反应溶液的pHC观察细胞有丝分裂与酒精混合使植物组织细胞解离D斯他林和贝利斯发现促胰液素在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生一种化学物质解析盐酸可以使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，但是不能使DNA着色.答案A8(2013安徽皖北协作区二次联考)下列有关生物学实验及操作的叙述，正确的是()A在糖蛋白溶液中加入双缩脲试剂，溶液中有砖红色沉淀生成B经健那绿染色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构C可以用H2O2酶催化H2O2分解的实验来探究温度对酶活性的影响D在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去多余的染液解析糖蛋白溶液中加入双缩脲试剂，溶液呈紫色，A项错误；温度影响H2O2的分解，C项错误；观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，漂洗的目的是洗去多余的解离液，D项错误.答案B9(2013湖南十二校联考)正确选择实验材料，是得出正确结论的前提.下列有关实验材料的选择，正确的是()实验名称取材部位A可溶性还原糖的鉴定甘蔗、甜菜的块根B提取并研究细胞膜的化学组成公鸡的成熟红细胞C观察细胞的质壁分离和复原紫色洋葱鳞片叶表皮细胞D观察植物细胞的有丝分裂洋葱根尖根毛区细胞解析可溶性还原糖的鉴定应该选择含还原糖多且颜色较浅或无色的材料，甘蔗和甜菜含有的糖主要为蔗糖，是非还原糖，故A项错误；提取并研究细胞膜的化学组成，选用的是哺乳动物成熟的红细胞，因为其细胞内无细胞核和细胞器膜，便于提纯，故B项错误；观察细胞的质壁分离和复原实验，选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的原因是其液泡呈紫色，便于观察，故C项正确；观察植物细胞的有丝分裂，应选择洋葱根尖分生区细胞，因为这部分细胞分裂旺盛，根毛区细胞不分裂，故D项错误.答案C10(2013天津南开附属中学)技术的进步可以助推科学发展，下列经典实验或研究中，均应用了同位素标记法的一组是()摩尔根证明基因在染色体上的果蝇杂交实验格里菲思肺炎双球菌转化实验鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水卡尔文有关光合作用中碳转化途径的研究赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验米尔斯坦和科勒单克隆抗体的制备A BC D解析鲁宾和卡门标记水中的氧证明光合作用释放的氧气来自水；卡尔文标记二氧化碳中的碳研究有关光合作用中碳转化途径；赫尔希和蔡斯用分别标记DNA和蛋白质的噬菌体侵染细菌，证明了遗传物质是DNA.答案C11(2013江苏百校联考)下列是关于生物学实验操作、实验结果或实验现象的描述，其中正确的是()A用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远B韭菜叶含丰富的还原糖，可选其作为实验材料做还原糖的鉴定实验C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生CO2来确定D鉴定蛋白质需要的试剂是NaOH和CuSO4溶液，并加热至沸腾解析韭菜叶中含还原糖较少，且叶的绿色会干扰颜色反应，不能用于还原糖鉴定实验；酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸都能产生CO2；鉴定蛋白质需要的试剂是NaOH和CuSO4溶液，不需加热.答案A12(2013福建莆田模拟)下列对有关实验的叙述，正确的是()A在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检C在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化解析在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，盖上盖玻片后再压片，即将根尖压成一层细胞才可镜检；对酵母菌计数时，盖上盖玻片后，用吸管吸取培养液滴在盖玻片一侧，让其自行渗入计数室才可镜检；检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后摇匀，需加热并观察颜色变化.答案C13为证明“甲状腺激素有提高物质代谢的功能”，切除甲状腺的鼠，其物质代谢与未切除鼠相比降低了，血液中也不能检出甲状腺激素.从手术后第5天起的后5 d内注射一定量的甲状腺激素，10 d后物质代谢水平不发生下降.注射时将甲状腺激素溶解于某种溶剂中.实验应同时设置的对照组应是()A不切除甲状腺，也不注射甲状腺激素B注射甲状腺激素，手术第5天再移植甲状腺C仅注射该实验中所用的溶解甲状腺激素的某溶剂D可注射不同于某溶剂的任何其他溶剂解析对照组应该是除了不注射激素外，其他条件与实验组完全相同，所以只有C组的做法符合对照的原则.答案C二、非选择题(共48分)14(16分)(2013北京理综)研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合.为研究蛋白C的功能，进行了系列实验.(1)蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的_上合成，然后在_和_中加工.(2)实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少.由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉_，产生兴奋，传到相关中枢，再通过_刺激消化腺分泌.(3)实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物.与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是_.(4)为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中_蛋白C基因序列，然后以_的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度.解析本题主要考查细胞代谢和动物生命活动的调节等基础知识.(1)膜蛋白是由核糖体合成，并由内质网和高尔基体加工形成的.(2)根据实验可判断小鼠的小肠中出现脂肪消化液是神经调节过程，完成该反射活动是通过完整的反射弧实现的.(3)去除蛋白C基因的小鼠小肠上皮细胞表面缺乏蛋白C，结果小鼠细胞中脂肪分解物摄入减少，由此可判断小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是促进脂肪分解物的吸收.(4)为证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似的作用，需用去除蛋白C基因的小鼠为实验对象，利用转基因技术导入该动物的蛋白C基因序列，通过检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度即可达到实验预期.答案(1)核糖体内质网高尔基体(2)感受器传出神经(3)促进脂肪分解物的吸收(4)获取/获得去除蛋白C基因15(12分)(2013江苏单科)雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一.虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注.为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表.请回答下列问题：(1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是_.(2)B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是_.(3)与B相比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是_.(4)两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是_.(5)与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的_分子结构最相似.(6)在本实验基础上，设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用A、B时首先应考虑的浓度分别为_.解析该题主要考查对生物实验结果的分析和推理能力.(1)雨生红球藻属于藻类，是真核生物，光合作用的场所是叶绿体；蓝藻是原核生物，不含有叶绿体.(2)由表中数据分析可知，B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L后，雨生红球藻单位体积藻液中虾青素含量增加量较干物质增加量下降的比例小，所以单位干物质中虾青素含量会增加.(4)A组细胞数量比B组增加更快，说明该组所用的植物生长调节剂有明显促进细胞分裂的作用，与细胞分裂素的生理功能更相似.(5)叶黄素和虾青素都属于类胡萝卜素，所以两者的分子结构最相似.(6)实验结果显示浓度为0.5 mg/L的A和0.1 mg/L的B对虾青素的增产效果最明显，所以探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响时应首先考虑这两个浓度.答案(1)叶绿体(2)增加(3)上升较快，下降较快(4)A(5)叶黄素(6)0.5 mg/L,0.1 mg/L16(20分)(2013广东广州一摸)肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验，实验分组设计如下(“*”表示还没完成的实验步骤).组别培养环境肝脏小块(数目相同)A组含1.0 mmol/L甲醛的肝脏培养液有B组含1.0 mmol/L甲醛的肝脏培养液*C组不含甲醛的肝脏培养液*(1)表中，除A组外，还需放置肝脏小块的是_组.(2)如图中曲线_是C组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会_.(3)如图中曲线乙是_组实验的结果，这说明_.(4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验.方法步骤如下：取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用.按上表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的_，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间.再分别取淋巴细胞染色、制片.然后在显微镜下观察_，并对比分析.实验结果：添加了_组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现