幼儿园大班美术教案我们都是好朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案我们都是好朋友(四篇)目录：幼儿园大班美术教案我们都是好朋友一幼儿园大班美术教案我是个小木匠二幼儿园大班美术教案我的妈妈三幼儿园大班美术教案我的家四- 1 -幼儿园大班美术教案我们都是好朋友一(一)活动目标：1、学唱新歌我们都是好朋友。2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。(二)活动准备：1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)2、磁带、录音机(三)活动过程：1、教师出示动物图片，并提问 黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容)师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片) 图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱护环境)2、幼儿理解并学习歌词师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音) 你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫)注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。3、学唱歌曲 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美，最后两句要自豪;可站起来唱，注意换气) 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。4、创编歌词(教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。) 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。5、幼儿完整地表演唱3 / 9幼儿园大班美术教案我是个小木匠二艺术：我是一个小木匠活动目标：1、 感受歌曲中“X.X”的节奏。2、 尝试创意地纺编歌词。3、 跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。活动准备：1、 歌曲：我是一个小木匠2、 鼓、录音机、录音带。3、 “认知游戏”：雕刻师傅活动过程：1、 请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.2、 播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.3、 教唱歌曲我是一个小木匠，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，;唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。4、 问幼儿：小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?5、 和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。6、 问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢?7、 请幼儿看幼儿用书雕刻师傅的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里?如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。5 / 9幼儿园大班美术教案我的妈妈三活动目标：l、在回忆、比较、讲述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作经验。活动准备：1、幼儿各自准备妈妈的照片多幅。2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版l、回忆并讲述自己妈妈的脸形、五7lj、发型的突出之处。教师：你的妈妈是什么样的?她哪里最漂亮?什么样的脸形?什么样的发型? (用手比划)眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同?2、欣赏不同脸形、五官、发型的妈妈图片教师：哪一个是你妈妈?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的?卷曲的头发怎么表现?盘起来的头发怎么丽?怎样让妈妈更漂亮?3、幼儿创作进行转版。(1)抓住妈妈的主要特征进行创作。(2)发型是个难点，教师要注意观察幼儿的表现，给了适当的帮助。4、互相交流、评价。教师：跟你的好朋友说说自己的妈妈哪单最漂亮。第二步：制版1、观察崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探索新的制作方法。(1)教师：你喜欢哪一幅画?为什么?它有什么特别之处?猜一猜，它是用什么方法做的?(2)敦师：撕的和剪的感觉有什么不同?怎么撕?怎么贴?撕断厂怎么办?(3)教师：什么足问隔的力法?如何用问隔的方法?2、幼儿进行制作活动。(l)提醒幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。(2)用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。3、展示幼儿作品，引导幼儿互相观察、交流制作方法。第三步：拓印1、欣赏评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。教师：你是怎么印的?跟原来的方法有什么不一样的地方吗?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿观察、交流，丰富撕贴经验。区角活动 进行撕贴活动，促进小肌肉的发展，提高撕贴能力。7 / 9幼儿园大班美术教案我的家四活动目标：1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享我的家。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。活动过程：1、 音乐活动家，引出主题。师生共同演唱歌曲家。教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的?2、 幼儿观察阅读幼儿用书我的家，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。教师：画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?教师：房子里有谁?他们在做什么?3、 让幼儿了解绘画的重难点。教师：小朋友，你的家是怎样的?教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。教师：你们家有谁?他们在做什么?可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。4、 幼儿线描画创作我的家。引导幼