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2019年二年级语文上册 星星的新朋友一课一练（无答案）语文S版一、写一写，填一填。世共（）笔。星共（）笔。另（）结构，部首是（）。二、比一比，组词语。界（）夜（）另（）思（）叶（）令（）三、读一读，比一比。1.这些朋友是人造卫星。 这些陌生的朋友是各种各样的人造卫星。2.别的星星也都做起了自我介绍。 别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。附送：2019年二年级语文上册 月牙儿教案1 教科版教学目标.有感情地朗读课文。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。.认识个生字。重点难点：熟读或背诵。教学准备：字卡，课件等。教学课时：一课时。教学过程：一.歌曲导入，创设情境播放歌曲吉祥三宝，让优美甜润的歌声把学生们引入一个神奇的星空世界。体会歌曲中问答式的节奏。（引入课文） 二.独立阅读，整体感知1. 根据文前提示自由读文。用自己喜欢的方式读课文，粗略了解课文的内容。 2. 播放朗读录音，整体欣赏。在学生初步了解课文内容的基础上，进一步理解课文。 三.多角度阅读，个性感悟1. 合作朗读，个性理解。学习小组内部分工合作轮读，读后说出自己对所读诗句的理解。 2. 同桌互读，体会问答式诗歌的特点（亲切，欢快）。在每一节读完也要像读诗一样问一句“为什么”，体会为什么说月牙儿像镰刀、像香蕉、像微微翘起的嘴角，然后学生再接着读。这样能使学生在读的基础上加深对内容的理解。 3. 师生对话朗读，突出儿童想像的特点。注重指导读出天真烂漫的语气和感情。 四.拓展延伸，展示自我1. 我当小画家，大家背诵我来画。 2. 我当小演员，大家背诵我来演。 3. 谁当小诗人，大家都来填一填。 月牙儿像什么？小草说： 像微风吹过时，我点头的微笑。 月牙儿像什么？露珠说： 像落在我身上时，滚动着的符号。 月牙儿像什么？我说：像调皮的孩子在一天天长高。 4. 开火车读诗句。
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