幼儿园小班上册科学活动(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班上册科学活动(四篇)目录：幼儿园小班上册科学活动一幼儿园小班上册语言活动：小脚的朋友二幼儿园小班下册数学活动：拼图游戏三幼儿园小班下册数学活动：有趣的袜子四- 1 -幼儿园小班上册科学活动一活动目标:1、通过观察了解脐橙的特点。2、了解脐橙和橘子的异同,学习正确分辨它们。活动准备:1、脐橙、橘子若干。2、幼儿用书、教学挂图活动过程:一、活动开始。老师:这节课老师要带小朋友们来认识一种可爱的水果,它跟小朋友们喜欢的orange长得可像啦,你们猜猜是什么呢?(幼儿思考并回答)老师:对啦,是橙子呢!那今天我们就来认识这种可爱的水果吧,请你们看看,这是哪里呢?老师:你看见果树上都结满了什么果子?(出示脐橙的丰收图片,树上结满了橘黄橘黄的脐橙。)老师:你们来过这个地方吗?(幼儿回答)老师:有的小朋友在脐橙园里看过脐橙,脐橙是我们家乡的特产。老师:秋天的时候,我们家乡的脐橙园熟了,果树上结满了脐橙,果农伯伯就会把脐橙摘下来了。二、出示实物脐橙,感知脐橙的特征。1、观看脐橙老师:你们看,老师今天把脐橙带过来了,脐橙是什么颜色的?它长是什么样子的?下面是怎么样的?(幼儿回答)老师:脐橙是黄色的,它长得圆圆的样子,下面有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙。2、通过触觉感知脐橙老师:我们用小手摸摸脐橙有什么感觉?(硬硬的、粗糙的)3、通过嗅觉感知脐橙老师:我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味?(香香的)老师:大家和旁边的小朋友交换脐橙,看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。(交换脐橙,继续感知脐橙的各种特征)4、感知脐橙与橘子的不同。老师:瞧,这是什么?(橘子)橘子与脐橙有什么不同呢?(橘子是扁圆形的,脐橙大大的,椭圆形的;橘子摸起来软软的,脐橙硬硬的;脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐)老师:脐橙的颜色是橘黄色,椭圆形的,表面有蒂,摸起来很粗糙,闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢?三、活动结束。老师:老师要告诉你们哦,脐橙不仅好吃,还有丰富的营养价值呢!它含有非常丰富的维生素C,我们可以多吃脐橙,如果有客人来我们家乡做客,我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。 效果分析:3 / 10幼儿园小班上册语言活动：小脚的朋友二活动目标 1、能联系生活经验大胆表述。2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。活动准备 1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2、故事磁带、音乐磁带。3、沙地、报纸、小脚的教学挂图、画纸、彩笔等。活动流程 一、开始部分：教师带领幼儿随音乐活动小脚。二、基本部分：1、倾听故事。（孩子们每人一块垫子，找个位置自由坐在垫子上，围成一圈） 1）放音乐故事小脚的朋友小脚丫丫有两个朋友鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀 2）提出话题进行讨论：小脚丫丫的朋友是谁?为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事? 3）小朋友，那我们的小脚朋友是谁呢，快看看你自己的朋友，都是什么样子的？（请幼儿说出观察后说出自己的鞋子与袜子，可从颜色与式样上简单说明，已加深孩子对鞋子和袜子的认识。）哇，刚刚小朋友们说的真好，认识了自己小脚的好朋友，现在请小朋友们闭上眼睛。2、出示画有小脚的教学挂图好，请小朋友们睁开眼睛，看挂图，你看到了什么呀？（好多的小脚）对啊，这是老师拍到的小脚，那我们的小脚是什么样子的呢？3、找小脚、认小脚。1）我们的小脚在哪里? 2）脱下鞋子和袜子，边说儿歌边脱。 我的创新活动流程 数一数：一只脚上有几个脚趾头?哪个大？哪个小？说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。动一动：在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉？试一试： 请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。想一想：怎样保护我们的小脚?4、互相比比脚的大小。5、给小脚找好朋友。 让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! 学习穿袜子、鞋子。并学习儿歌鞋子穿反了 现在小脚又能带着我们到想去的地方了。6、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。1）说说小脚的本领。（走、跑、跳、踢）2）听音乐，自由尽情展示。三、活动延伸：1、带领孩子们到沙地里，寻找脚印，比较大小，探索小脚还有哪些本领 2、小脚印画。 3、学会用湿抹布擦脚，再洗净。4、亲子作业：回家试穿爸爸妈妈的鞋子，回来把感受告诉老师。 小结及反思 1、此课时的进行，我一改以往坐着的教学方式，充分利用孩子好动、好玩的个性，为每个孩子准备了一个体操垫子，在孩子们非常感兴趣、乐意玩的情景下展开了活动，孩子们通过动静交替动手操作、利用多种游戏的学习方式，整节课下来表现得相当不错！2、抛开以往老师讲，孩子听的流程，我把故事的结局抛给孩子进行讨论，加深了孩子的印象，引发了孩子的好奇心，为下一环节的开展打下了很好的基础。6 / 10幼儿园小班下册数学活动：拼图游戏三活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、引导学习将同一种图形归类计数。3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：1、各种几何图形。2、拼好的范例。活动过程：一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁?好吗?教师：这个图形和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。)教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧!教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。)教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧!教师：还有一个图形宝宝，它和我们的电视架是一样的形状的。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。)教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧!二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看、想一想、说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。)三、出示用几何图形拼好的范例。1、引导幼儿观察范例。教师：你们看，这幅画漂亮吗?教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢?每种图形宝宝又有几个呢?(请小朋友观察，并说出来)2、用排队的办法来摆出图形。教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。(如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来)教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧!四、收拾教具，结束活动。8 / 10幼儿园小班下册数学活动：有趣的袜子四活动目标：感受生活中各种袜子的不同(大小、长短、款式等)，进一步巩固双的概念，产生自己整理袜子的愿望。活动准备：1. 创设袜子商店场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个2. 各种袜子(短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等)多于幼儿人数。活动过程：一、理袜子1. 场景导入，引起兴趣“这里有家商店，叫什么名字?”“袜子商店里卖什么的呀?”2. 整理袜子“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。”“为什么把两只袜子夹在一起?”小结：原来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只一模一样的袜子叫一双袜子。二、说袜子“袜子商店终于开张啦，里面有你喜欢的袜子吗?你喜欢哪双袜子?”推进：1)你喜欢它的什么?2)这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最合适?3)这双袜子叫什么名字?(连着裤子的袜子叫连裤袜)，这双连裤袜是谁穿的?三、秀袜子1. 同伴之间互相介绍自己脚上的袜子2. 观察教师脚上的五趾袜“我的袜子跟你们一样吗?有什么特别的地方?”“猜猜这种有五个脚趾的袜子叫什么?”3. 说说为什么要穿袜子“你们会自己穿袜子吗?”“我们都会自己穿袜子，那我们为什么要穿袜子呢?”四、送袜子：进一步巩固双的概念、初步知道整理的方法“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商店买袜子，你们愿意帮忙吗?”“请每个朋友