高中物理第四章力与运动第三节探究加速度与力质量的定量关系课时跟踪训练含解析粤教版.docx

探究加速度与力、质量的定量关系 课时跟踪训练1关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中正确的是()A通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系B通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系C通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系D先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系解析：探究加速度与力、质量的关系时，先保持质量不变，研究加速度与力的关系；再保持受力不变，研究加速度与质量的关系。再总结出加速度与力、质量的关系。所以，只有选项D正确。答案：D2甲、乙两个实验小车，在同样的合外力作用下，甲车产生的加速度是1.5 m/s2，乙车产生的加速度是4.5 m/s2，甲车的质量m甲和乙车的质量m乙之比为()A13B31C11 D无法确定解析：在同样的合外力作用下物体的加速度与它的质量成反比。3，故B选项正确。答案：B3(双选)关于探究加速度与力、质量的关系的实验，下列说法中正确的是()A本实验的研究对象是小车及小车上的砝码B拉动小车运动的绳子张力实际上等于悬挂物的重力C可改变悬挂物重力的同时，在小车上增加砝码，从而验证加速度与力、质量的关系D为了完善实验原理，减少实验误差，可以将小车、砝码及悬挂物组成的整个系统作为研究对象解析：本实验的研究对象是小车及小车上的砝码， A正确。本实验采用控制变量法，即保持小车及小车上的砝码质量不变，改变悬挂物的重力，探究加速度与力的关系，保持悬挂物重力不变，改变小车和砝码的质量，探究加速度和质量的关系，C错。小车在加速运动过程中重物加速下落，悬挂物的重力大于绳子的张力，B错。为此，可取小车、砝码及悬挂物整体为研究对象，悬挂物的重力是系统整体所受合外力，可减小实验误差，D对。答案：AD4用如图1所示的实验装置来验证加速度与力的关系时，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力。某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止。然后不断改变对小车的拉力F，他得到M(小车质量)保持不变情况下的aF图线是图2中的()图1图2解析：该同学做实验时实际上是平衡摩擦力过度，故没有拉力F之前已经有加速度，故C正确。答案：C5在探究加速度与力、质量的关系时，绘制出的下列图像中，哪些是正确的()图3解析：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，我们得到了以下结论，当物体的质量一定时，物体加速度的大小与物体所受合外力的大小成正比，A项正确，B错误；当物体所受合外力一定时，物体加速度的大小与质量的倒数成正比，C、D均错误。答案：A6.(双选)如图4所示为探究加速度与力的关系时，根据实验数据画出的aF图像，图中的直线 为甲同学画出的，图中的直线 为乙同学画出的。直线 、 在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是() 图4A实验前甲同学没有平衡摩擦力B甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了C实验前乙同学没有平衡摩擦力D乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了解析：图线在纵轴上有较大的截距，说明在绳对小车的拉力F0(还没有挂钩码)时，小车就有了沿长木板向下的加速度a0，说明平衡摩擦力时长木板倾角过大。图线在横轴上有较大的截距，说明乙同学在实验前没有平衡摩擦力，因此在绳对小车有了较大的拉力F以后，小车的加速度仍然为零。故选项B、C正确。答案：BC7(双选)在利用气垫导轨做探究加速度a与质量m、合外力F的定量关系时，若滑块挡光板宽为s、经过光电门的时间为t、经过光电门的瞬时速度为v、两光电门的距离为s，则下列说法正确的是()A滑块过光电门的瞬时速度vB计算加速度的公式是vt2v022asC计算加速度的公式是sat2D计算加速度的公式是sv0tat2解析：因为挡光片很窄，所以可以用平均速度表示瞬时速度，A正确；测出瞬时速度v0、vt之后，再测量两个光电门间的距离s，根据vt2v022as就能计算滑块的加速度，因此B正确；因为实验中不是测量滑块经过两光电门的时间t，因此C、D错误。答案：AB8现测得某一物体在所受合外力F一定时，a与m的关系数据如下表所示：a/(ms2)2.042.663.233.98m/kg2.001.501.251.00(1)根据表中所列数据，在图5中画出a图像。图5(2)由a图像可知，当F一定时，a与m成_关系。解析：要画a图像，需要先求出对应的，其数据分别为0.50、0.67、0.80和1.00，然后描点，连线，结果如图所示。由图像可知，a与成正比，即a与m成反比。答案：(1)见解析(2)反比9某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图6(a)为实验装置简图。(所用交流电的频率为50 Hz)图6(1)为了研究加速度和质量的关系，在实验中必须采用控制变量法，应保持_不变，用砂桶及砂所受的重力作为_，图(b)为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为_ m/s2。(保留三位有效数字)(2)在本次实验中，实验小组通过改变小车质量共做了8组实验，得到下表所示的实验数据，通过分析表中数据，你得出的结论是：_。实验序号12345678小车加速度a/ms20.6330.5720.4970.4180.3320.2500.1670.101小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67现需通过图像进一步验证你的结论，可利用表格数据作图，应在坐标纸中画出_图线。解析：(1)采用控制变量法研究加速度与质量的关系，需将外力F保持不变，平衡摩擦后，可将砂桶及砂的重力等效为F；纸带上有六组数据，充分利用数据，采用“逐差法”计算，即有a0.64