高三语文一轮复习小说中的自然环境描写的作用教学设计.doc

小说中自然环境描写的作用【教学目标】（1）理解并熟知小说中环境描写的相关术语；（2）掌握自然环境描写作用的答题常规；（3）学会结合具体文本合理分析环境描写的作用； 【教学重点】同上 【教学难点】学会结合具体文本合理分析环境描写的作用【教 具】电脑【教学过程】一、导入小说和散文是高考语文文学类文本考查的两大重点。其中，小说因其情节的跌宕起伏，可能比散文具有更高的趣味性。在小说三要素中，人物、情节和环境都可以单独设题。今天我们要和同学们一起复习的是小说中自然环境描写的作用。二、投影第一个趣味性材料材料一：（多媒体展示）小李飞刀李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。（古龙的多情剑客无情剑）（又名风云第一刀，为古龙小说代表作之一，属于小李飞刀系列第一部分，本书的艺术成就很高，情节生动，环环相扣，引人入胜，一直被公认为古龙武侠作品的巅峰之作和最高成就。对人物的评价是：小李飞刀，例无虚发。）提问：请同学们先自己读读看，然后说说这段文字中小李飞刀给了你什么样的感觉？你哪里感觉到的？回答：很厌倦，很寂寞。“打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直”“他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶”。过渡：确实，这里呈现出的是略带慵懒感觉的江湖浪子小李飞刀。那再请同学们把他放在这样的背景下再体会一下。材料二：（多媒体展示）冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。提问：请同学们谈谈这段环境描写给你的感觉，然后结合环境再来感受一下人物。回答：这段环境描写写的是冬天的景色，给人以凄冷的感觉。在这段环境中的小李飞刀显得更寂寞了，环境使人物原有的寂寞升华了。过渡：答得真好，我们似乎可以感觉在这天地间只有他的存在，似乎可以感觉他内心百般的火热，都被压抑住了，他变得更寂寞了。从这一例子人们可以发现，当我们把人物放在一定的环境下来感觉时，我们对人物的情感和特点又会有更深的理解了。那今天老师想带着大家来聊这样一个话题“小说中自然环境描写的作用”（屏幕显示本课主题）。提问：小说中的环境可分为？自然环境和社会环境。让我们再明确一下（步步高学生用书P189、P190），圈画，自然环境包括-，社会环境包括-。（要求学生圈画并齐读）其实环境描写是小说中不可或缺的部分，那么在小说中自然环境描写到底有着怎样的作用呢？我们先就此来做一番探讨。老师选取了一些经典名篇中的环境描写来与同学们分享。请挑选自己熟悉并喜欢的一段或两段，说说所描写环境的特点及作用。三、投影五个材料，学生分组交流讨论材料三：自然环境描写对点明故事发生的时间、为人物活动提供背景的作用：换肾“这一年的秋来得特别猛，中秋节刚过，树上的叶子便黄的黄、赤的赤了，有的叶子禁不住西风一摇，无奈地飘离母体。”说明：交代了故事发生的时间，为人物活动提供了背景，渲染了萧瑟凄凉的气氛。材料四：自然环境描写对渲染气氛的作用：祝福“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”说明：年底压抑沉闷的气氛，为故事的发生、人物的命运都蒙上了一层灰暗的色彩。乐景不乐，直教人觉得沉郁。渲染了沉郁压抑的氛围。材料五：自然环境描写对烘托人物心境的作用：边城“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”分析：情窦初开的翠翠“在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，“好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心中有些薄薄的凄凉”。说明：这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还有推动故事情节发展的作用。材料六：自然环境描写对推动情节发展的作用：曹操煮酒论英雄中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至，从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：使君知龙之变化否？玄德曰：未知其详。操曰：龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”说明：因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。材料七：自然环境描写对深化作品主题的作用：祝福“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在祝福了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”分析：在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”（鲁迅语）鲜明地摆到读者的面前，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。四、归纳自然环境描写的作用过渡：非常精彩的发言，非常精到的认识，让我们深刻认识到了自然环境描写所起的作用，老师做了一些简单的整理，一起来读一读。学生读多媒体展示的内容：一、自然环境本身的作用：1、点明故事发生的时间、地点和环境特点，为人物活动和事件发展提供必要的环境。 2、渲染故事气氛，营造故事特定氛围，增强故事的真实性。3、以自然环境暗示社会环境。二、对人物的作用：4、烘托人物心境，为人物设置多种不同的自然环境，记录其种种行为，表现人物性格，烘托人物形象。三、对情节的作用：5、推动故事情节向前发展。四、对主题的作用：6、深化作品主题。师：这里有一点老师要强调一下，就如同前面的分析，虽然老师整理出了这样一些作用，但小说中的环境描写的作用却绝不是单一的，它往往可以起到这个作用，也能起到那个作用。通过刚才的讨论，我们真正感受到了小说中自然环境描写的重要作用，所以作家茅盾曾如此说，请同学来读一下好吗？（学生集体朗读）多媒体展示的内容：“作品的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和行动。”茅盾关于艺术的技巧过渡：让我们记住它吧。老邓说过，实践是检验真理的唯一标准。下面，我们就让这些理论来指导我们的实践，通过实践来验证我们的理论。五、投影学生答题中典型错误，通过交流讨论的方式，探讨依照答题指导，能得几分，如何完善。进而请小组代表实物投影并作说明，其他人可以补充。答案采样订正指导采样一：表现了去看“好望角”，是老船夫一生的追求。表露了老婆子死后老船夫内心的悲伤。采样二：为人物提供了环境和背景。映衬了人物的心情。突显了人物形象.暗示了时间的推移。采样一：根本没有景物描写方面的知识,找不到答题的方向. 采样二：具备了这方面的知识, 会用术语，但没有做到简要分析.答题细节答案订正(1)找出写景的句子,最好在文中勾画出来。（如果题干中已经点明哪一节的环境描写，这一步骤就可以省略）(2)结合题干要求，必须结合文中具体的内容（字词或句子），判断有何具体作用。 (3)一般从环境本身的作用、对情节的作用、对人物的作用、对主题的作用四个方面具体分析。(4)能熟练地掌握环境描写的基本作用。(5)分点作答,不遗漏要点。(1)为人物提供了环境和背景：文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。(2)映衬出人物的心情：如“河水哗哗地响。河上无风，芦苇丛簇挺立”，静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。(3)突显人物形象：“夕阳正红，映得老人满身古铜色”映衬出老人历经磨难后的