大连高中化学第二章化学物质及其变化2.2.2离子共存教案.docx_第1页
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文档简介

离子共存课题离子共存课时1课型新授教学重点1. 能说出离子共存的含义2. 离子共存的类型依据：考纲离子共存的判断方法教学难点离子共存的内容考察依据：离子共存的类型是本节课重点内容学习目标一、 知识目标1.记住离子共存的判断方法2.背住离子共存的类型二、能力目标会运用离子共存的判断方法解决相关练习理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟课代表组织离子共存的含义1巡视学生准备及答题情况2板书本节重点回答问题1 熟悉本节课内容2 重点知识强化3分钟2. 承 接结 果一、离子共存1生成沉淀2生成气体3生成难电离物质4无色溶液中不存在有色离子：如Cu2+、Fe3+、Fe2+、MnO4-等都有一定颜色。就板书的本节内容灵活提问，了解学生掌握的内容。1、 通过回答问题学生展示预习内容完成情况。2、 学生互相补充、评价。3、 质疑、解答。1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。7分钟3.做议讲 评练习册上相对应的基础题1突出记忆扎实2突出概念准确性1、巡视学生的完成情况。2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。1、 学生先独立完成教辅例题，然后以小组为单位统一答案。2、 派代表说出答案。3、 其他组给予评价（主要是找错，纠错）1在具体问题中探究概念的使用。2加深对书写离子共存的理解。104总结提 升本节知识离子共存的判断教师针对1学生提出的问题2本节重点难点3易错点、拓展讲解、知识整合1提出疑问2讨论思考3提出的问题4总结并记录训练学生发现问题提出问题解决问题的思想105目 标检 测随堂测试小卷1、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1、 小考卷上作答。2、 给出标准答案同桌互批。3、 独立订正答案。检查学生对本课所学知识的掌握情况。56布置下节课自主学习任务1、完成练习册A组85页1012题，思考练习B组题13题（要求有痕迹）。2、熟记离子离子共存的判断方法（组长检查）。让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。7.板书离子共存一、离子共存的含义二
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