八年级语文下册24谋攻教案冀教版.doc

谋攻教学目标知识与技能：1、疏通文意，理解课文，积累文言词语2、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。过程与方法：理解孙子的军事战略思想、战略原则和方法。情感态度与价值观：了解孙子的思想和思维在现实生活中的运用。重点难点1、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。2、理解孙子的军事战略思想、战略原则和方法。师生活动设计意图第一课时学习目标：了解作者及作品，疏通文意一、导入前不久，有媒体报道了“美国新国防部长罗伯特盖茨携孙子兵法上任”的新闻。报道说：新国防部长深知谋略的重要性，因此在参议院通过其任职提名之后，立马让手下准备一本新的孙子兵法，打算放在五角大楼办公室的案头上“随时翻翻”。他的前任拉姆斯菲尔德并不了解中国，但他也知道孙子兵法，只是没有在伊拉克战争上很好运用。有军事观察家认为，盖茨上任携孙子兵法可能是想总结伊拉克战争的失败教训，从中寻求出路。可见孙子兵法的影响力。二、感悟新知1、了解作者及作品孙子即孙武，春秋末期军事家。后人尊称其为孙子、孙武子、兵圣、百世兵家之师、东方兵学的鼻祖。著有孙子兵法。孙子兵法，又称吴孙子兵法，为春秋末期孙武所著。孙子兵法不仅是中国传统兵学的奠基之作，它还开创了人类历史上第一个完备的军事理论体系，因此也有着“世界古代第一兵书”的称号。孙子兵法是一部兵书，但其影响又不仅限于军事领域。自20世纪下半叶以来，出现了一股将孙子兵法运用于非军事领域的研究热潮。人们从经济学、体育竞技、系统科学等多个学科的角度来研究它，都取得了丰硕的成果。可以这样说，经过数千年的文化积淀，孙子兵法在深深地影响着人们的行动和思维。此书魅力无穷，我们今天就来学习其中的一部分。（板书题目）2、给加点的字注音。轒辒（ ）（ ） 忿（ ） 縻军（ ） 虞（ ） 百战不殆（ ）3.你如何理解题目“谋攻”？三、探究新知1. 学生自由朗读，教师帮助划分节奏。 杀 士 三 分 之 一 而 城 不 拔 者 屈 人 之 兵 而 非 战 也 故 君 之 所 以 患 于 军 者 三 知 可 以 战 与 不 可 以 战 者 胜2.朗读课文，对照注释，借助工具书翻译课文，学生有疑难，教师点拨。四、归纳整理五、课堂测评：1、给加点的字注音。轒辒（ ）（ ） 忿（ ） 縻军（ ）虞（ ） 百战不殆（ ）2、解释下列加点的字。（1）全国为上（ ）（2）破国次之（ ）（3）敌则能战之（ ）（4）乱军引胜（ ）3、把下列句子翻译成现代汉语杀士三分之一而城不拔者，此攻之灾也故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之辅周则国必强，辅隙则国必弱知彼知己，百战不殆第二课时学习目标：1、学习紧扣中心，恰当地运用正反对比的论述方法。2、理解孙子的军事战略思想、战略原则和方法。3、了解孙子的思想和思维在现实生活中的运用一、复习导入学生说说课文的大概意思。二、感悟新知1、孙子认为，最好的用兵之法是什么？不战而屈人之兵2、作者是如何提出这一用兵原则的？归纳：正反对比 全上 破次三、 探究新知1、如何做，才能 “不战而屈人之兵”呢？讨论归纳：伐谋，在谋略上攻破敌人。通过举例来对比论证谋攻的重要性。2、如何才是做到用谋略战胜敌人？朗读第三段。讨论归纳：必以全争于天下，也就是不用动兵刃就能使敌人全部屈服。屈非战 拔非攻 毁非久，正反对比论证谋攻的重要性。小结：小结：13自然段论述了谋攻的战略思想和原则。不战而屈人之兵是本文的中心论点。作者通过正反对比论证论证论点。3、具体在战术上该如何运用这一思想和原则呢？指一名学生朗读第四段讨论归纳：十则围之则能避之。正面论述“谋”的重要性。4、谋攻的具体实施者是谁？谋攻的作用固然重要，那个将帅也想有高深的谋略，可怎样去谋呢？讨论归纳：将帅。将帅是带兵作战的具体实施者，所以将帅的作用也就非常重要了。从反面论证了将帅的作用，强调“谋”的重要。讨论归纳：谋，必须“知彼知己”，这是谋的前提条件。 教师总结：全文围绕“不战而屈人之兵”这一战略思想和原则，强调“谋攻”的重要性。正反两方面来论证这一中心。5、读下面的故事，分析其中蕴涵了孙子兵法中的哪些道理。 （1）挟此余威，一书降燕（韩信只凭一纸书信未费一兵一卒，就替刘邦拿下了燕国的故事）（2）岳飞大破金乌术的“铁塔兵”公元1140年5月，金兵分四路向南宋王朝发动大举进攻。兀术决定使用所谓的常胜军“铁塔兵”和“拐子马”袭击郾城。“铁塔兵”是兀术从全军中挑选出来的亲随卫队，他们头戴铁盔，脸罩铁网，身披铁甲，脚穿铁鞋，浑身上下除了两只眼睛外，可以说是刀枪不入。“拐子马”是把战马从头顶到屁股，全盖上铁马甲，只因要跑，才不得不露四只马脚。铁兵骑在铁马上，真像一座座铁塔。“拐子马”跟“铁塔兵”相配合，士兵勇猛，马步迅速。在战场上，若对方人少，就实行包围，人多就左右冲击，着实厉害。当岳飞得知兀术带领“铁塔兵”和“拐子马”前来进攻时，便具体分析敌情，决心以己之长击敌之短。开战后，岳飞使用“盾牌军”冲入敌阵，他们左手拿着盾牌，不让“铁塔兵”的长枪、大刀伤着自己，右手紧握麻扎刀，只管举刀砍马脚。不一会儿，就把金兵杀得尸横遍野，从而一举歼灭了兀术的精锐，取得了历史上有名的郾城大捷。（3）你还知道哪些和孙子观点相吻合的战例？将给大家听。四、归纳整理引导学生从课文内容方面总结。五、达标测评1.下列句子中加点的字的用法不同类的一项是（ ）A全国为上 B不战而屈人之兵C破国次之 D将不胜其忿而蚁附之2.解释下列多义词。（1）敌则能战之 小敌之坚，大敌之擒也 （2）不知三军之事而同三军之政者 上下同欲者胜 （3）百战不殆 郦道元之所见闻，殆与余同 3、谋攻的中心论点是 ，作者运用 、 、 等论证方式，推出了 的结论。由新闻