2019-2020年六年级英语上册 Unit3 lesson14教案 人教新版.doc

2019-2020年六年级英语上册 Unit3 lesson14教案 人教新版教学目标:1知识目标要求掌握两个重点单词：basketball，football要求掌握两个句子：Ilikelisteningtomusic.Helikesplayingbasketball.语音训练：字母组合au的读音。2能力目标学会谈论有关兴趣爱好的话题3德育目标培养有益的兴趣爱好教具准备：录像，图片，一些实物，课件。教学过程:Step1Greeting问好Step2Warmingup热身1）Answerthequestionsquicklyandenjoyasong生命之杯学生们在歌曲中快速回答问题。2）Studentsdutyreport：Myhobby.学生的值日报告，才艺展示。Step3Hobbiesaboutsports运动方面的爱好1）Tolearnfournewphrasesandtwonewsentences.playtabletennis，playvolleyball，playbasketball，playfootball.Ilikelisteningtomusic.Helikesplayingbasketball.a.观看奥运乒乓球女单决赛，张怡宁夺冠最后时刻。T:Shewonthegame.Doyoulikeplayingtabletennis?T:Ihavetwotabletennisballshere. Saysomethingaboutyouandtabletennis. Ifyousaywell，youllgetone.b.T:ButIdontlikeplayingtabletennis.Itstoosmall.Ilikethebigballs.Look，theyarethebigballplayers.此时播放奥运会中国女排夺冠最后一球的场面。T:Whataretheydoing?T:Wholikesplayingvolleyball?c.课件显示排球飞到篮球场，播放一场篮球赛。T:Aretheyplayingvolleyball?T:Doyourememberourchantaboutbasketball?Sayittogether.Wholikesplayingbasketball? Ineedfourstudents.Letssayandact.d.T:Together，letsthrowtheball.T:Whydoyoulikethesong?T:Ithinkthemusicisgreat.Ilikelisteningtomusic.Step4HobbiesaboutcollectingT:Justnowwetalkedabouthobbiesaboutsports.Now，letslookedatsomehobbiesofcollections.1.Studentsshowtheircollections.学生们展示藏品。2.Theteachershowshiscollections.老师展示自己的藏品。Step5Consolidate巩固练习T:YesterdayIgotane-mail.Letsreadit.ItsfromYaoMing.Hetoldushishobbies.Andhewantedtoknowourhobbies.Everyonewritesane-mailaboutyourhobbies.AndthensenditbacktoYaoMing.写一封介绍自己所有爱好的电子邮件，并发送给姚明。附送：2019-2020年六年级英语上册 Unit3 lesson15教案 人教新版教学目标：通过情景会话，让学生进一步学习如何询问和介绍兴趣和爱好。教学内容与分析Just read and speak情景会话：Peter和Yang Ming 正在谈论有关Yang Ming的Grandpa有什么兴趣和爱好。重点聚焦：He enjoys farmingIs that his hobby?Yes, he enjoys planting flowers / growing vegetablesHe also likes keeping animalsMy grandpa also enjoys fishing滚动项目：My grandpa lives on a farmHe has some interesting hobbiesWhat animals does he keep?He keeps chickens, ducks and some geeseIs he good at fishing?Sometimes he goes fishing for the whole day but gets nothing读图向导：右上图中左侧是Yang Ming，右侧是Peter；Yang Ming正在向Peter介绍Grandpa的爱好。注意下图Grandpa钓鱼时钓上来的是什么。哈哈，是草！课前准备1准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。2布置学生准备家人的相片。教学步骤与建议1热身 / 复习（Warming-up / Revision）检查上节课布置的chant, 鼓励学生到前面来展示，教师和学生共同给以评价。2新课导入（Presentation）1）展示教学挂图，让学生观察，教师一边指图一边提出以下问题：Whos the boy?Whats the old man doing?What are the boys talking about?2）鼓励学生观察挂图，猜测问题的答案。3）播放录音，让学生听后回答问题：Whos the old man on the farm?Whos the old man near the river?What is Yang Mings grandpas hobby?4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。教师提问几位学生并核实正确答案。Hes Yang Mings grandpaHe likes fishing/ His hobby is fishingHe enjoys planting flowers, growing vegetables and keeping the animals5）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。要求学生一边读一边用手指着图中相应的人和物。6）让学生两个人一组以pair work 的形式练习本课对话。3趣味操练（Practice）1）让学生分角色扮演对话中的人物，鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家看。师生共同给以评价。2）“小小擂台赛”：将全班分成男生、女生两大组，每组每次出一人提出问题挑战对方。所提问题以本课对话为中心。3）利用自己所带的相片介绍自己家人的兴趣和爱好。教师引导学生对部分家长的兴趣爱好进行评价，引导学生培养健康向上的爱好。4）排列顺序：把本课会话内容分别写在不同的纸