2019-2020年六年级科学下册 放大镜下的晶体4教案 教科版.doc

2019-2020年六年级科学下册 放大镜下的晶体4教案 教科版教学目标：1.知识目标：引领学生见识周围常见的固体物质的晶体，知道物质内部都是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式。2.能力目标：用放大镜观察常见的固体物质的晶体，并用图进行记录。3.情感目标：激发学生了解和探索晶体世界的兴趣，在欣赏各种晶体的过程中，渗透自然美的教育。教学准备：每个小组：放大镜、（白糖、食盐，都为粗颗粒的）味精各包、玻璃片1片、酒精灯1、火柴1、作图单、书本。师：制作的食盐和味精的晶体，浓盐水、滴管、采集的晶体标本PPT：各种晶体PPT ，观察和制作提示 教学流程：一、观察常见的微小晶体，了解晶体的特征1.引出研究的问题师：上节课我们学会用放大镜来观察，我们今天继续用放大镜观察自然界的一种常见的物质，叫晶体。我们生活中常用的白糖、食盐、味精他们都是晶体，关于晶体，你们想知道些什么？生提出关于晶体的问题。师：今天我们就来认识一些晶体，并通过对它们的观察来发现晶体的特征。2.借助放大镜观察晶体怎么观察呢？请同学们看观察提示：投影观察提示：（1）仔细观察三种晶体的颗粒形状，用牙签拨动它们，观察晶体的各个面。（2）一粒粒观察，多观察几粒，将观察到的颗粒形状分别画在相应表格中。（3）独立观察结束后，同学们把各自的观察结果在小组内交流，准备好向全班同学汇报。学生观察，教师巡视，了解学情学生小组到展台前汇报先介绍白糖的观察结果：小组长汇报后组员补充，汇报完后，询问下面的同学的看法，了解大多数同学的观察情况，得出：白糖的颗粒形状是正方体。依次介绍味精和食盐。汇报完后请学生概括：谁能来总结性的说说观察的结果师提示：不同晶体颗粒形状怎么样？同种晶体颗粒形状怎么样？生回答。3.观察其它晶体，概括晶体的共同特征师：刚才我们观察的这三种晶体的颗粒形状有这样的特点，我们再来看看其它晶体的颗粒形状是不是也这样的。师投影六种晶体图片，生观察。师：通过刚才的观察，你们认为怎么样的物质叫晶体？小组讨论，汇报发表不同的意见学生总结：颗粒形状有规则的固体叫晶体。辨别晶体师：在抽屉里有两种物质，我们进行观察，看是否是晶体？生观察教师自采的晶体和自制的晶体，汇报，并说出理由。二、自制晶体1.学习制作方法师：这块晶体是老师在周末去采集来的，玻璃片上的晶体是老师自己在课前制作的。同学们想自己也来做一做吗？师投影制作晶体的操作提示。操作提示2：（1）把玻璃片用木夹子夹住，在离外焰 5厘米以上的位置加热，缓慢移动玻璃片，使受热均匀。（2）有一半的溶液析出晶体后就不再加热，让水分自然蒸发。（3）请仔细观察结晶的过程，和结出晶体的颗粒形状。师：已经看清楚操作提示的小组来领材料。2.学生领取玻璃片，制作并观察晶体。学生领取玻璃片，制作并观察晶体学生反馈，教师帮助不成功的小组寻找原因：是因为加热过度，晶体失水的缘故。3.学习制作大晶体师出示自己培养的大晶体，学生观察，阅读课本第9页学习培养的方法。建议有兴趣的同学课后去培养。三、回顾课前的问题反馈学生的课前提问，能解决的解决，不能的引导课后再研究。附送：2019-2020年六年级科学下册 放大镜下的晶体5教案 教科版教学目标：1.了解一些固体物质的内部结构，知道有规则的几何外姓的固体就是晶体。2.学习用放大镜观察常见的晶体，并学会用图记录观察结果。3.激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。教学重点：了解晶体并学会观察和记录。教学准备：放大镜、食盐、白糖、味精、玻璃片 各种晶体图片等教学过程：一、导入新课1看图讲述：这些固体物质都是有规则的几何形体，我们把它叫做晶体。2出示课题：我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的物质世界，同学们看到的晶体，就是物质世界的一部分。自然界的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成，晶体的形状多种多样，但都很有规则，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。今天我们就来学习放大镜下的晶体。二、习新课（一） 美丽的晶体1.讲述：请同学们把准备好的食盐、白糖、碱面、味精颗粒拿出来，用肉眼观察。2.思考：描述你的观察3.用放大镜继续观察刚才看到的材料4.思考：和用肉眼观察比较，你有什么发现？5. 画：观察到的形状6.小结：食盐、白糖、碱面、味精颗粒都是有规则几何形体的固体，统称晶体。（二）观看其他晶体图讲述：除了上面说的材料，还可以举出一些其他的例子。1.雪花2.水晶3.维生素c 4.黄铜矿（三）制作晶体1.请大家准备好镜片，老师把制作的浓食盐溶液滴在镜片上，等水分蒸发后，用放大镜观察，你有什么发现？2.讲述：说到食盐，老师给同学们讲一讲画国画时，画漫天飞雪的方法之一，就是撒盐。一把盐撒下去，盐的颗粒吸水，留下的痕迹就和雪花差不多。所以说，盐，做菜时用，上课时用，画国画时也可以用，只要你动脑筋，它就会有用。3. 闲言少叙，书归正传，怎样做一个更大的晶体呢？请同学们默读一下 P9最下面一段。为便于理解，老师把它归纳成四句，也就是分成四步：制作浓盐水溶液过滤后倒入杯内在溶液中悬吊一