2019-2020年一年级音乐下册 我们爱劳动2教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 我们爱劳动2教案 湘教版教学目标：1.学生在听赏歌曲劳动最光荣时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应，并能紧密联系生活表演种各种劳动动作。2.学生学会用欢快的声音演唱歌曲粉刷匠，并鼓励学生大胆、自信地演唱和参与不同风格集体舞的创编与表演。3.在表演中体验劳动的乐趣和与他人表演合作的乐趣，明白“自己的事情自己做”的道理。教学重点：1.学会用欢快的声音演唱歌曲粉刷匠。2.能够自信地参与歌表演活动，扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。教学难点：集体舞的创编与表演。教具准备：课件、磁带、电子琴、动物图片、头饰等。教学过程：一、组织教学出示节奏，送给学生一句话，老师按节奏念。二、赏听与游戏1欣赏劳动最光荣第一遍赏听。第二遍赏听。根据学生的回答边贴出各种动物图片，鼓励学生模仿自己最喜欢的动物的劳动动作。2游戏猜一猜师：小动物们都这样爱劳动，你们爱劳动吗？（学生自由回答）下面我们一起来做个游戏我演你猜。就是随着音乐的节拍把你平时劳动的样子表演出来，让你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？老师与学生示范。和小伙伴合作做游戏。学生和老师合作做游戏。三、学做粉刷匠1故事导入。2儿歌练习（粉刷匠的歌词练习），要求边念歌词边做动作。3听小燕子范唱。师：看得出来，大家都是真心实意的想帮“小燕子”，现在“小燕子”把小首歌唱给大家听，你们能不能帮“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做动作也可以。师：哎呀，你们表演的真好看，“小燕子”谢谢大家了，你们想不想自己也唱一唱？4“小燕子”和学生张口默唱（两遍）5学生随琴声轻声试唱，发现难点，共同解决。6生与生合作演唱粉刷匠。7“小燕子”与学生合作演唱粉刷匠。如接龙演唱等。8“小燕子”和学生一起做不同情绪的粉刷匠。如着急的粉刷匠，伤心的粉刷匠，开心的粉刷匠等。四、丰富多采的表演1.学生分成学习小组，一起到“小燕子”的新房子里筹备一个快乐的party,学生自主选择合作伙伴，为自己在这个party中找到一个合适的角色。2学生合作。3共同展示与评价。附送：2019-2020年一年级音乐下册 我们爱劳动4教案 湘教版教学内容： 1.粉刷匠（歌表演）。2.劳动最光荣（听赏）。教学目标：1学会用自然、欢快、并富有表情的声音演唱歌曲粉刷匠。2听赏儿童歌曲劳动最光荣,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。3引导学生积极参与各项音乐活动，激发其想象能力、创造能力、合作能力与音乐表现能力。培养学生从小热爱劳动的品质。教学设想： 我们爱劳动一课是引导学生通过唱一唱听一听演一演三个不同的音乐参与形式，使学生认识到劳动是美丽的、光荣的，要做一个爱劳动、珍惜他人劳动成果的好儿童。教学重点：记歌词、编动作、歌表演。教学难点：综合性表演我们爱劳动。教学准备：钢琴、录音机、打击乐器、小桶、小刷子、小帽子等。一、复习歌曲：人人叫我好儿童。二、听赏劳动最光荣1播放歌曲劳动最光荣第1次师：听，歌曲中有很多勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片2.师：它们当中谁是不勤劳的？生3.如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生4.师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第2次5.提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？6.播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动7.师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生8.师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？9.课堂小结：师：老师希望我们班的每一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生三、歌表演粉刷匠 1.师：有位小客人听到我们班的小朋友唱得好听，很想和你们交朋友，你们瞧，他来了彼得。小彼得是位粉刷匠，他刷的房子可漂亮，你们想看吗？（想）（播放动画。） 2.师：刚才我们看到了小彼得在粉刷房子的时候有时快，有时慢，让我们一起跟着小彼得打打节奏吧。（师教学生边敲击节奏，边读歌词。）（2遍加拍手）3.师：小彼得也就是合着这样的节奏一边高兴的刷，一边愉快的唱。我们来听听他是怎么唱的？（播范唱） 4.师：谁能跟着小彼得一起唱？（指名唱）5.师：我们来跟着琴声一起唱。6.师：让我们跟着小彼得边刷边唱，一起动起来吧。（学生跟着音乐表演，老师用面粉偷偷地点鼻子