2019年二年级信息技术下册 巧设分区出效果 2教案 泰山版.doc

2019年二年级信息技术下册 巧设分区出效果 2教案 泰山版教学目标：1.使学生掌握插入文本框的方法与操作。2.使学生学会改变文本框的底色和边框。3.培养学生自主学习和合作学习的能力。教学重点：熟练掌握文本框的插入教学难点：文本框的修饰教学过程：一、导入六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？（出示幻灯片）师：请同学们欣赏这些电子报，你觉得如何？生：非常漂亮。师：你想不想亲自动手制作一份？生：想师：要想做出这么漂亮的电子报，首先我们要学会分区排版。利用文本框，可以根据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的任意位置，形成分区效果。老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。二、新授：1.插入文本框（板书）师：那什么是文本框呢？你们是怎样理解的？生：师：说得真好，文本框就是用来放置文本或图片的一个框。师：听说同学们都是乐于探索的小勇士，那么你能不能利用我们前面学过的知识自己动手来插入一个文本框？比一比，看谁首先能最先找到方法。生：（动手探索插入文本框）师：谁能来给大家说一说，你是怎样做的？老师是这么做的，边演示边讲解生：（边演示边讲述）师：你真是一个聪明的好孩子，你都可以当老师了！谁还想给大家再演示一边？生：（边演示边讲述）师：你讲得真详细。文本框位置和大小的调整方法与艺术字和图片调整方法一样，在这里我们就不再研究了。2.修饰文本框（板书）师：请同学们再来欣赏老师做的电子报，你觉得哪些部分比较好？生：文本框有底色（你真会欣赏）生：对边框做了修饰（说得真好）生：打配了插图（不错）师：那么，看一看你插入的文本框漂亮吗？你自己满意吗？生：不满意。老师觉得还不算十分漂亮，格式太单调，太统一，如果能修饰一下就更漂亮了师：好，接下来我们就一起来研究“修饰文本框”。小勇士们，你们有信心自己完成吗？生：有师：好，同学们可以就近自愿组成小组，共同来研究一下文本框的修饰。生：（自愿组成小组，研究讨论）师：有研究结果了吗？谁能来说说你们是怎样做的吗？生：（边演示边讲解）师：说的真好，还有谁想说一说？生：（边演示边讲解）师：也不错，同学们，你们掌握文本框的修饰了吗？生：（如果没能掌握，可以来请同学来演示讲解）三、友情提示：1.文本框有横排，也有竖排，根据需要我们可以选择不同的方式2.在文本框中插入图片后，可通过拖动文本框方便地移动图片。师：好，下面我们就可以做一个电子报版面了，利用老师给你们的素材，自己动手做一做，比一比谁做的更漂亮。附送：2019年二年级信息技术下册 巧设分区出效果教案 泰山版教学目标：1.使学生掌握插入文本框的方法与操作。2.使学生学会改变文本框的底色和边框。3.培养学生自主学习和合作学习的能力。教学重点：熟练掌握文本框的插入教学难点：文本框的修饰教学过程：一、导入六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？（出示幻灯片）师：请同学们欣赏这些电子报，你觉得如何？生：非常漂亮。师：你想不想亲自动手制作一份？生：想师：要想做出这么漂亮的电子报，首先我们要学会分区排版。利用文本框，可以根据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的任意位置，形成分区效果。老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。二、新授：1.插入文本框（板书）师：那什么是文本框呢？你们是怎样理解的？生：师：说得真好，文本框就是用来放置文本或图片的一个框。师：听说同学们都是乐于探索的小勇士，那么你能不能利用我们前面学过的知识自己动手来插入一个文本框？比一比，看谁首先能最先找到方法。生：（动手探索插入文本框）师：谁能来给大家说一说，你是怎样做的？老师是这么做的，边演示边讲解生：（边演示边讲述）师：你真是一个聪明的好孩子，你都可以当老师了！谁还想给大家再演示一边？生：（边演示边讲述）师：你讲得真详细。文本框位置和大小的调整方法与艺术字和图片调整方法一样，在这里我们就不再研究了。2.修饰文本框（板书）师：请同学们再来欣赏老师做的电子报，你觉得哪些部分比较好？生：文本框有底色（你真会欣赏）生：对边框做了修饰（说得真好）生：打配了插图（不错）师：那么，看一看你插入的文本框漂亮吗？你自己满意吗？生：不满意。老师觉得还不算十分漂亮，格式太单调，太统一，如果能修饰一下就更漂亮了师：好，接下来我们就一起来研究“修饰文本框”。小勇士们，你们有信心自己完成吗？生：有师：好，同学们可以就近自愿组成小组，共同来研究一下文本框的修饰。生：（自愿组成小组，研究讨论）师：有研究结果了吗？谁能来说说你们是怎样做的吗？生：（边演示边讲解）师：说的真好，还有谁想说一说？生：（边演示边讲解）师：也不错，同学们，你们掌握文本框的修饰了吗？生：（如果没能掌握，可以来请同学来演示讲解）友情提示：1.文本框有横排，也有竖排，根据需要我们可以