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关于写字好的作文3篇 我的一家人 我们一家四口代表三种动物，种种形象可称得上是千姿百态：爸爸是一只威武的虎，是家里的顶梁柱，但是家里的家务活一点也不做；妈妈是一条既勤劳又暴躁的龙，家里的财政大权由她管理，家务活也由她包揽了；妹妹是一野蛮的老虎；我则是一只活泼可爱的小白兔。我们一家人其乐融融，但有时候也会发生一些可怕的战争。 我的爸爸妈妈脾气暴躁，我只要考试一考不好，这只老虎就要发威了，但是妈妈她也很勤劳，从早到晚都要工作。 我的爸爸他平时忠厚、老实、大方，尤其是心情好的时候还会跟我们一起玩耍，开一些玩笑。可是，一旦我做错事了，他立马就会变成一只不断喷火的凶猛老虎，把我吓得瑟瑟发抖。 最后就是这个家庭中我是倒数第二个大的成员我啦，我是属蛇的，但我的性格一点也不像蛇那样恶毒，相反我从小就十分好动活泼，惹得大人老说我有小儿多动症，而且属蛇的我一点也不喜欢吃青菜，甚至以吃到青菜就像吃了苦瓜一样，立马将它吐出来。 我爱我的家，我爱我的家人，因为这是充满幸福的一家人，是一个给我带来关爱和欢乐的温馨家庭。最后，我代表我们全家欢迎你来这个“动物大家庭”玩。 我的家庭趣事。 一个星期六，我们一家人都在看书、看报纸，个个都昏昏欲睡，无聊透了。我老觉得屋里有什么声音，回头看了一下，突然，我发现了一只“战争导火线”老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，我们全家一下精神大振，我和爸爸更是“杀气冲天”。我起身对着老鼠飞起一脚，老鼠一个“凌波微步”敏捷的躲开了我的攻击逗得爸爸一阵“冷嘲热讽”，全家人也跟着哈哈大笑起来。老鼠发现自己被追杀了，四处逃散。 我和爸爸一人操起一把武器扫把对老鼠穷追不舍，边追边打，可怎么也打不着，妈妈笑的直捂肚子。追了好一大阵儿，老鼠终于被我的“半月斩”击中，扫飞了几米远，老鼠“叽”的一声惨叫，往沙发底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着一挡，老鼠一下无路可走，“观战者”们响起了雷鸣般的鼓掌声。我和爸爸士气大振。我又一个“佛山无影脚”，老鼠被打得直打滚儿，我“扑哧”一下笑开了。就在战斗即将结束时，老鼠后退了几步，一副视死如归的架势，然后冲到扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我和爸爸的包围圈里跃了出去！ 老鼠像发了疯一样直冲座椅，吓得妈妈发出一声震耳欲聋的尖叫，老鼠呆了好一会儿才回过神躲进了橱柜地下。我和爸爸笑得直打滚儿，哪还有力气打老鼠啊。 爷爷见我们半天抓不住老鼠，终于亲自出马了。爷爷先把妈妈的长统靴放在墙角，然后拿了一颗花生放在鞋外。老鼠闻到了香味，飞也似的叼起花生跑到鞋里。我一个箭步冲上去，捏着鞋口对着地一阵猛砸。老鼠抖出来一看，早已不省“鼠”事了全家一阵欢呼，喜庆胜利。 呵呵，这次人鼠大战真有趣！其实，只要细细回想家里每一件事，你也会发现家庭里的趣事哦！ 我们班的“知名人士” 你想知道我们班上的知名人士吗？那么就让我来一一介绍吧。先向你介绍的是老师的得力助手刘岩，她是我们班上的学习委员，已经连任四年了，老师也特别信任她，纪律是她主管。因为我们班上调皮的男生被她管得服服帖帖的，所以那些男生们就给她起了个“武则天”的绰号。可是没有一个敢当她面叫的，如果让她听见，轻则吹“胡子”瞪眼，重则“拳打脚踢”。 那个虎头虎脑、大眼睛的小男孩，是“小画家”刘刚，他画的画在我们学校可是数一数二的，名气还不小呢！尤其是水墨画和动物画，哎，那简直绝了，活灵活现的。 “太阳帽，太阳帽，我给太阳戴帽子”咦，这是谁的声音？哦，原来是正佳呀，她可是我们班有名的“诗人”，曾有几首诗在风铃周报上发表过，她不但诗写得好，而且歌也唱得好，一张白净而清秀的脸，高 高的鼻梁上架着一副高度近视镜，外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉。再向你介绍的是一个文质彬彬的男同学，他叫张攀，他平时说话慢声细语，就连跑步的姿势也像小姑娘。因此。得了个“假姑娘”的绰号。可他的学习是顶呱呱的，每次考试都是前五名。 我们班可有一位“钻”出名的“书法家”，她就是迟娜。一次评改作文时，老师批评了写字潦草的同学，当点到迟娜时，她脸红着站起来，大家都没有把这件事放在心上。从那以后，每天晚上她都要坚持写两篇小楷，一个月下来，原来毫无个性、更无气派的字，早已变成另一副模样了。 提起我们班的“幽默大师”金晓明，“他这个人啊，拿他真是没办法！”这可是我们班主任闻老师对他的评价。每当老师批评他时，他不但不生气，反而嘿嘿地笑。这时候，老师的气早被他的笑冲到九霄云外了。如果课堂气氛太严肃，他就会时不时地插上两句，讲几个笑话，来活跃一下课堂气氛。 有一次，班上开展文娱活动，金晓明“噌”的一下跑到讲台上，故意拖长声音说：“同学们，我今天说的话题是：怎样做一个真正的男子汉？”台下一片哄笑，弄得老师也禁不住“扑哧”一声笑了出来，他接着说：“我们上课一定要遵守纪律，不然就要吃蛋（挨批评）。还有一点，我们不要跟那些娇小姐斗架。我们要以君子之腹度小人之心。如果我们小肚鸡肠，就枉称男子汉。好了，今天的演说到此结束。”说完，他就跑出了教室。其实，是女生把他哄下台的。 说起我们班上的“小作家”，要数蒋立研了。他写的文章节是节，段是段，甭提那词句用得多恰当了，老师常常把他的文章在全班朗读。如果搞什么作文竞赛，他要么不参加，一参加，准得抱个奖回来。 这就是我们班上的知名人士，你是不是对她（他）们已有了初步的了解？说实话，这些“知名人士”可真为我们班争得不少荣誉呢！ 我的班级 “六年级”听起来小学高年级了，可是，我们班的有些同学还是很调皮，透着一些稚气。 我们班最调皮的同学要数“催大帅”了。你们听了一定会问我为什么会取这么个外号？其实是因为他从小学过武功。动不动的就和我们比划几下子，经常是把这个同学的胳膊招一下，把那个同学的后背撞一下，还时不时的和同学“宣战”。唉，弄得老师都头疼。女同学对他“敬而远之”，相反，男同学却想靠近他，尤其是我，还想拜他为师呢。 还有我们班最搞怪的就是“马大哈”。说起他，实在是好笑，他经常在大家安静的做作业的时候发出奇怪的声音，惹得同学们都扭过头去看他，有时会逗得大家哈哈大笑。 别看我们班平时嘻嘻哈哈，我们的班级可是一个团结的“大集体”呢。二年级的时候，班里的董媞翔同学生病了，辍学在家养病，赵老师带领大家集资捐款，献爱心，为他送去了温暖。 这就是我的班级，一个充满欢乐，充满爱心的班级，你们喜欢吗？ 写人作文三篇（背诵其中两篇） 1我的妈妈我的妈妈三十多岁，长着一张瓜子脸，粗粗的眉毛下面有一双大大的眼睛，这双眼睛总是能发现我的错误。虽然她脾气不太好，但她是一个非常负责任的好妈妈。 一次，我早早地写完作业，下楼去玩。回来一看，咦，我的抄写生字怎么不见了？我到处找都没找到。妈妈很严厉地说：“被我撕了。”我生气地问：“为什么？”妈妈说：“写得太乱呀！干什么都要认真，良好的态度是成功的一半。”我重写了一遍，又交给妈妈时，妈妈和蔼地对我说：“这回写得不错，继续努力！”我高兴地笑了。在妈妈的认真教导下，我的作业写得工工整整，学习成绩蒸蒸日上，受到了老师和同学们的表扬。 妈妈不仅令我在写字方面有所提高，还帮助我改掉了许多不良的习惯，如：握笔姿势不正确，上课不举手回答问题等。我为有一个这样负责任的好妈妈而骄傲。今后，我一定要在各方面都养成良好的习惯，还要认真做好每一件事，长大学好本事，来回报妈妈。 2我的老师 我特别喜欢我的数学老师，她姓王，她一头长长的黑发，眼睛很大很明亮，高高的鼻梁，嘴唇红红的，长得非常美丽。 我最喜欢上王老师的课，很深动很有趣，课堂上经常笑声一片。王老师不光课文讲得很细致，还给我们讲解许多课外的小知识，还教给我们许多优美的诗做人的道理，让我们增长了不少见识。 记得有一次，我把作业本抱到了老师的办公室，看见原老师手里拿着药正在吃。还有一次上课的时候也吃药了，我其实很想问老师怎么了，因为不好意思，还是没说出口，可我心里真的很担心老师，老师经常带病上课，不知道好好照顾自己，对我们却很关心，有一次我有点儿咳嗽，老师赶紧问我：“吃药了吗？咳嗽的声音有点儿不对哟！回家一定要让妈妈带你去检查一下。”当时我心里非常感动，老师不光对我这样，对每个同学都很关心。老师对我的恩情我永远都不会忘记，点点滴滴都是珍贵的回忆，她就像一盏明灯，照亮了我前进的路。 3我的弟弟 我的弟弟今年5岁了，他个子高高的，短短的头发，一张胖胖的小脸，脸上面有两个红蛋儿，像苹果似的，一对炯炯有神的眼睛太惹人喜欢了。 下午的时侯，妈妈买了一袋苹果，叫我和弟弟每人拿一个苹果，我来到桌子上的时侯，苹果已经被弟弟拿走了，我奇怪地问妈妈：“妈妈，你说桌子上有苹果，我走到桌子前面，为什么我没看见苹果的呢？”妈妈说：“一定是弟弟拿走了。”这时，弟弟拿着苹果出来了，我说：“弟弟，给我两个苹果。”弟弟说：“你叫我一声哥哥，我就给你一个苹果.”弄得我哭笑不得。 还记得有一次，我在家里看着精彩的电视，弟弟走过来把电视关了，我气得脸红了，本来，我正看着精彩的电视，现在被弟弟关了，换着别的人也一定会生气的，我睁大眼睛，装着严肃的样子说：“弟弟，你那什么把电视关了？”弟弟说：“我喜欢看蓝猫淘气三千问你又不给我看，你看这些戏就行，这样不公平，所以，我只好关了电视，大家一起都没有电视看了，这样不就公平了吗？” 虽然，我的弟弟很调皮，不过他也很可爱。 关于上好写字课的几点建议 一、写字课存在的问题 问题一：学生缺乏写字兴趣。在写字教学实践中，在分析学生 作业以及心理特点时发现，学生在写字兴趣方面存在着一定程度的个体差异。首先表现在兴趣的稳定性方面。有的学生对写字只有暂时的兴趣，仅停留在期待和向往的状态中，不能使自己积极主动地去努力满足兴趣，缺乏持之以恒的精神。 问题二：学生写字姿势不规范。正确的写字姿势，不但是写好 字的前提，也是提高身体素质的关键。而当前小学生写字姿势不正确是个普遍存在的老大难问题。主要表现在“三个一”大都不到位：握笔离笔尖太近；胸部紧贴着桌边；头偏向左侧；眼睛离本子太近。 问题三：写字训练量不足。俗话说：“账要勤算，字要勤练”。写字使是一种技能训练，要想练好字，就得下苦功夫，就得坚持天天练、月月练、年年练。但从目前的小学生写字训练量来看是没有达到要求的。仅靠语文课和书法课上的时间是很难收到成效的。 新课标小学阶段写字的任务与目标 （一）任务 1.学会写楷体铅笔字、钢笔字。学会正确的执笔方法和写字姿势，把字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。初步学写行楷字。 2.学会写楷体毛笔字。学会正确的执笔、运笔的方法和写字姿势。字要写得 正确、匀称、干净。学会描红、仿影、临帖。 （二）目标 一、总目标：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 二、阶段目标与内容 （一）第一学段目标（12年级）： 1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意 间架结构。初步感受汉字的形体美。 2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第一学段内容： 练习书写铅笔字，要打好铅笔字的书写基础，具体要求：能按笔顺规则用铅 笔写字；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；掌握各种笔画、常用偏旁的写法；书写规范、端正、整洁。 （二）第二学段目标（34年级）： 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临写正楷字帖。 第二学段内容： 使用钢笔练习书写正楷字，并学习用毛笔临摹正楷字帖。钢笔字的重点是：复习和熟练掌握各种笔画、偏旁和各种结构的字；毛笔字的重点是：正确掌握执笔方法和写字姿势；初步学会基本的用笔方法；学习书写各种基本笔画、常用偏旁和各种结构的字；学会描红、仿影、对格临写；能将范字比较正确地、整洁地写在米字格中。 （三）第三学段目标（56年级）： 1.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 2.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美。 第三学段内容： 继续练习用钢笔书写楷书，能用毛笔书写楷书。钢笔字的重点是：巩固并熟 练运用笔画笔顺、偏旁及各种字形结构；掌握书写楷书的基本规律；初步学习书写行楷字。毛笔字的重点是：学习柳体楷书的基本笔画、笔画组合和基本结构。 明德小学写字课上课要求 1、教师认真备好每一节书法课，做到有教学内容，有教学目的、教学重难点等。布置学生做好课前准备，特别是上软笔书法课，学生要事前准备好笔墨纸砚等文具。 2、课堂上要切实注意学生的坐姿、握笔等姿势，培养学生正确的书写的习惯。刚开始时，教师要讲解和示范正确的姿势，学生通过模仿初步掌握要领；在平时的书写练习中，老师还要不断留心学生的书写姿势，随时提醒学生修正，做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远”。 3、培养学生提笔写规范字的好习惯。写字课中，教师应遵循由简到繁的规 律，把八种基本笔画及部首作为教学的重中之重，让学生反复练习后，再结合整字学习汉字的结构。 4、教学中，教师应用浅显的语言、直观的示范和演示帮助学生理解有关内容。教师要注意运用生动有趣的儿歌、直观的图画帮助学生理解笔画、偏旁的特点，如横的形状，像一条横卧着的蚕，正昂头吃桑叶；捺像足球运动员正在踢球的腿，挺健有力，以此激发学生的学习兴趣。 5、写字的作业量参照县教研室的有关规定，即：每天均要进行一次写字， 一、二年级硬笔书写每次50字左右，三至六年级硬笔书写每次100字左右。三至六年级每周毛笔书写40字以上。 6、多管齐下，形成合力。写字教学仅靠每周一节的书法课是远远不够的，教师特别要抓紧日常各门作业这一练写字的最好机会，和各科老师及家长取得配合，共同督促学生的写字姿势，养成认真书写的好习惯。 6、重视发挥评价在促进学生写好字方面的作用，可以在每课安排“评一评”的栏目，内容有自己评、同学评、老师评，目的是发挥多元主体的评价作用，同时，评价的方式小字以“优良及”位评价等级，大字以红笔画圈为主。教师在教学中也可灵活变