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文档简介

第二节文言文阅读专项突破 第一部分古诗文知识梳理 知识盘点 1 解释下列词的意思 1 癨獉辱獉于奴隶人之手癨 辱 f 2 骈死獉獉于槽枥之间骈死 3 不以千里称也以 f 称 第9篇马说 只是 屈辱 埋没 并列而死 因为 著称 4 一食或尽粟一石一食 5 食马者不知其能千里而食也食 6 才美不外见见 7 且欲与常马等不可得安且 8 安求其能千里也安 f 吃一顿 通 饲 喂 通 现 表现 犹 尚且 怎么 哪里 9 策之不以其道策 以 道 10 食之不能尽其材材 11 执策而临之执 临 用鞭子打 按照 采用 正确的方法 通 才 才能 拿 握 面对 12 其真无马邪其 邪 13 其真不知马也其 表示反问语气 难道 通 耶 表示疑问 相当于 吗 副词 表猜测 大概 2 翻译下列句子 1 一食或尽粟一石 2013淮安 一餐有时能把一石粮食吃光 2 食马者不知其能千里而食也 2014张家界 2011安徽 喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它 3 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 2011淄博 威海 镇江 尚且想要它跟普通马一样也不可能得到 又怎么能要求它能够日行千里呢 4 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 2014孝感 2013本溪 鞭打它不按照正确的方法 喂养它不足以使它充分发挥自己的才能 听它嘶叫却不通晓它的意思 5 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 2014张家界 2013山西 2012黄冈 鄂州 唉 难道真的没有千里马么 大概是真的不认识千里马啊 3 课文理解 1 在韩愈看来 千里马被埋没的根本原因是什么 2014济宁 能够识别千里马的人太少了 2 说说作者借 千里马 不遇 伯乐 的遭遇 寄托了怎样的思想感情 课后习题 变式提问 课文说的是马 其实论的是人事 说说作者在文章中表达了怎样的思想感情 2009大庆 通篇用的是托物寓意的写法 以千里马不遇伯乐 比喻贤才难遇明主 作者希望统治者能识别人才 重用人才 使他们能充分发挥才能 为社会所用 全文表达了作者怀才不遇 壮志难酬的愤懑之情 并对统治者埋没 摧残人才的行径 进行了讽刺 针砭和控诉 3 从文中看 千里马遇不到伯乐 他们有着怎样的命运 作者借千里马不遇伯乐反映当时怎样的社会现实 2011安徽 呼伦贝尔 2010朝阳 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 作者借千里马不遇伯乐反映当时统治者不重视人才 不善于发现人才的社会现实 4 如果你也像韩愈一样怀才不遇 得不到赏识 除了写文章抒发自己的愤懑之情外 还有哪些更好的做法 2011威海 努力使自己更完美 学会推销自己 5 当今社会需要什么样的人才 怎样才能做到多出人才 人尽其才 这些话题是常谈常新的 请你联系现实谈谈自己的看法 课后习题 当
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