化教材资源为备考资源[权威精品]

化教材资源为备考资源 -权威精品 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 高考复习中如妥善处理好教材，可实现语文的高效率复习。近年来，表面上看高考试题极少涉及教材内容，学生淡化教材复习，全力主攻复习用书。新课改的展开和各省自主命题的相继施行，加上教材版本的不同，使高考试题与教材的直接联系越来越少，教材复习在高考复习中所使用的时间越来越少，重视的师生也日趋 减少。语文教材与高考复习的关系真的这么无关紧要吗？弃教材于不顾，笔者认为这种做法是只见一木而不见森林，失之偏颇。 一 正确认识教材资源 1.教师和学生要转变观念，明确考纲与教材的关系 现行语文教材就功能和性质而言，更多的是要体现人文性，就教材的理念而言，更多着眼于提高语文素养。但语文“ 工具性 ” 的性质不能弱化，只能强化。对于考试而言，教材是提供知识的工具库、素材库，其重要性不容置疑。 因此，笔者认为考纲与教材是同位的关系，两者可以互相交叉，即教材可以成为考试的内容，而 考纲可以作为教材内容的浓缩。知识是语文金字塔坚实的塔基，技能是语文金字塔坚固的支撑，而素养则是建立在知识的塔基和技能的支撑上高耸入云的金字塔顶。没有了知识与技能的有力支持，素养也只能是空中楼阁，随时可能轰然倒塌。 由此可知，高考复习中，要力图做到人文性与工具性的有机统一才能得到双赢。 2.高考语文复习莫丢教材，化教材资源为备考资源 多年的实践证明，高考复习不能丢弃课本。注重回归课本、回归教材是取得好成绩的一个重要保证，因为无论高考试题怎样变化，都可以从教材中找到需要的基础知识和 进阶技能。 只是现行教材并不是直接把高考需要的知识和技能摆在我们面前。教材固然是一座资源库，但它不会自动变成应考的资源，只有深入其间去发现、寻找，才能变为珍贵的备考资源。这就需要教师不倦地发现、挖掘与创造，把分散的知识点系统梳理，使之形成有用、有序的考点、练习点，从而将教材资源改造成丰富的备考资源。 二 化教材资源为备考资源的方法 1.通览全局，梳理知识 教材要分册，但高考复习利用教材要通览全局，统揽知识。笔者根据所在省份的高考考查点，从课文教材的大分类上提出几点参考 建议：（ 1）文言文阅读知识点梳理。约 120 个重要实词； 18 个常见虚词的意义和用法；特殊句式：倒装句、判断句、被动句和省略句；固定句式；名句典故。（ 2）古诗鉴赏知识点梳理。如常用意象；语言特色；表达技巧；题材内容；主要诗人生平和风格；名句典故等。（ 3）文学类文本阅读知识点梳理。如小说、散文、诗歌、戏剧的基本特征和主要表现手法；景物描写和社会环境；人物形象和思想主题；警句、妙语等。（ 4）客观题类知识点梳理。如课文中字音、字形；成语等。 以上所述知识点梳理应紧密结合教材内容，梳理时可适当参考教材外的资源 ，但范例应尽量引用教材的内容。 2.活用教材设题演练，在教材中提升能力 高考语文注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。考生复习若只是停留在了解语文基础知识的层面，势必要吃大亏。能力的提高又需通过科学有序、持之以恒的训练方能见成效，而这恰恰是教材所存在的巨大欠缺。为此，要想方设法应用或改造教材中的资源，甚至要创造性地设题，使学生得到有效的锻炼，以提升能力。（ 1）文言文设题：按照实词、虚词和句式的知识板块综合性设题是应有之意，在 “ 文章的分析和概括 ” 设题方面也可做相应的探索尝试。（ 2）诗 歌设题：分项设置若干简答题。（ 3）现代文阅读设题：选取教材中适合设题的课文，按照高考命题的方式，设置 3 4 题，可以就重要词语和句子、主题思想、方法结构、人物形象和景物描写等设题，此为常规题；也要选择文本中最有探究价值的角度或问题设题，此为探究题，多为高考现代文阅读题的最后一题，对语文的能力考查层级最高。此外，课后现成的习题就是很好的题目，我们不妨借用。 3.建议作文与教材相结合，从课文中转化积累素材 语文教材是写作的素材宝库。考场作文一怕审题，二怕缺少素材，而写作素材的积累有赖于平时主动 积累整理课文素材，考场上灵活地将课文中的素材与作文的话题结合起来，找到契合点，写起来自然得心应手。 笔者归纳同行做法，结合自己的教学经验，建议采用以下方法运用课本素材：（ 1）引用教材名句或醒目内容，利用其厚重感和权威性来增强文章的文采。（ 2）把教材素材应用于作文中，所用的课文素材可叙述也可概括，可详可略，但只占文章的极少一部分。（ 3）将课本素材与现实生活中的事例相结合，以现实性提高说服力。（ 4）把课本中的素材通过联想、想象等进行扩展、改写，即故事新编，就可以写出具有创新性的作文。 总之， 语文教材在高考复习中的地位是任何复习资料所无法替代的，我们应当充分重视，通过深入挖掘教材资源，切实提高复习成效。 责任编辑：李爽 阅读相关文档 :新课程理念下高中数学教学的转变 打造小学数学高效课堂的策略 小学语文综合性学习的研究与实践 巧用网络媒体技术 ,让科学课堂更精彩 课堂转型下化学实验教学的经验谈 高中数学教学改革初探 在小学语文教学中让学生养成当 “ 老师 ” 的习惯 初中物理教学中如何利用好导学案 作文教学四部曲之探讨 转变教学方式 提高复习效率 初中语文小组合作学 习初探 由一道高考化学选择题所想到的 把握历史课堂教学中的问点 弹性问题设计 ,促语文课堂优质高效 初中思想品德教育教学的“ 三字经 ” 初中语文教学中学生阅读能力培养的思考 上好思想品德课的方法 如何指导学生在高考作文中快速、准确