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2018教导实习总结大全 中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和先生，客气听取他们的看法，学习他们的经验，主动完成实习学校部署的任务，塑造了优越的形象，给实习学校的领导、先生和学生都留下了好的印象，获得学校领导和先生的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教授教化工作实习、班主任工作实习和调研工作。教授教化工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习历程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文先生14节课，还听了2节历史课和1节地舆课。在听课前，认真阅读了课本中的相关章节，并且简单思考了本身讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意先生的上课方法，上课思想及与本身思路不合的部分，同时注意学生的反映，接受先生的长处。同时简单记下本身的怀疑，想先生为什么这样讲。听完课后，找先生交流、汲取经验。12位语文先生作风各别，我从他们身上学到了许多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们协助改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教授教化相长的内涵，使我的教授教化理论变为教授教化实践，使虚拟教授教化酿成真正的面对面的教授教化。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识广博，其它各方面如语言、表达方法、心理状态以及动作神态等等都是很紧张的，站在教导的最火线，真正做到传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我加倍必要赓续尽力进步自身的综合素质和教授教化程度。班主任工作方面在班主任日常治理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，讲堂纪律，午休治理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，过细监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教导，以培养他们正确的学习目标.本文来自找总结网，查看正文请使用找总结网站内搜索查看正文。第二篇:高校生教导学校秉承崇德、博学、强身、尚美的校训，形成以人为本，成长个性，追求卓越的办学理念，致力走以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校的成长之路，全面推进素质教导，形成了初见成效的人本治理，朝上提高型的团队精神，低进超过跨过的成才之路三大办学特色。在均中近2个月的教导实习，光阴过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教授教化，学习了如何应对学生之间的各类突发的变乱，更紧张的是让我感想感染到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的费力，分外是班主任就比一般的任课先生支付的心血多一倍。以下主要对学科教授教化和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和本身进行试讲工作。我的指导先生勉励我进行跨年级听课，保举各个年级的优秀教师。我分手听了高中三个年级的课，体验不合先生的授课作风。在听课前，我会认真阅读课本中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完标题，把做题的思路简单记下，并内心打算本身讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意先生的上课方法，上课思想及与本身思路不合的部分，同时注意学生的反映，接受先生的长处。同时简单记下本身的怀疑，想先生为什么这样讲。课后实时找先生对本节课的教授教化进行交流，学习先生的教授教化措施，体会教师应具备的教态及掌控讲堂的措施。2.备课与上课来到均中的第2周，科任先生开始叫我备课，内容是卵白质一节。本身终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教授教化设计，上网查看相关教授教化视频。在把握好本节课的教授教化重难点后，便是对教授班级的学生进行学情的阐发，不合的学生知识程度是不合的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，斟酌到学生对相对抽象的知识学习对照艰苦，所以采纳类比和直不雅教授教化，将直不雅教授教化法充分贯穿在本节课的教授教化设计傍边。写好教案做好课件后请先生提出改动看法.本文来自找总结网，查看正文请使用找总结网站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教导实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教导实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的暗号，在这段光阴里我重要过尽力过深思过，自信过，指导先生们，学生们见证着我的发展，在这段光阴里，我既是学生又是先生，作为学生我客气求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感自满，这段光阴我支付许多，劳绩的更多，也是在这段光阴了使我完成了由学生到先生的心理筹备和改变，现在我将我学习的环境做如下申报：实习的内容包括两部分讲堂教授教化和班主任工作，基础环境如下；一讲堂教授教化内容：本次教授教化讲堂实习主要是实习高一（班级）的地舆课教授教化，讲堂实习工作主要是对地舆课进行听课，备课，授课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导先生在不合班级上课的环境，学习指导教师的授课措施和教授教化模式流程，同时在听课历程中了解学生的环境，听课后假想假如本身上会怎样设计前落后行比较。2备课参考之前的听课记录，认真备课本备学生，依据各班学生的特点，预测教授教化讲堂中肯能呈现的各类环境，参考配套演习册，结合指导教师的教授教化措施和教授教化模式流程及教授教化标准学校的具体环境设计不合的教授教化措施，教授教化环节，写出教案后给指导先生评价，在指导先生指出必要注意的地方落后行改动，最后充分熟悉教案。3授课颠末充分的备课之落后行的是授课，授课是依据本身的备课原来讲的同时依据讲堂的具体环境来机动处置惩罚各类预测不到的环境，实时转变教授教化措施，授课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教授教化语言简洁声音响亮语速语调适中，授课历程中不仅要完成课程内容，还要在讲堂上部署讲堂演习，察看学生的听课后果，为课后的评课做做筹备，也为以后的讲堂教授教化积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下讲堂上呈现的问题和指导先生提出的看法并再完善和调剂教案，课后反思，争取每一次呈现的问题下次不再呈现5课外指点课后结合讲堂后果针对不合的学生进行课后指点赞助他们办理讲堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业