四年级数学讲义之：小数的意义和性质.doc

五年级数学讲义小数的意义和性质教学目标：1、系统的梳理小数的相关知识点，是学生形成清晰的知识脉络，同时学会利用知识点解题。 2、会利用知识转移的思想，通过对比整数与小数的异同点，更好的进行区分、记忆。 3、培养学生的自我思考能力和对知识的自我梳理能力。一教学衔接二教学内容（一）小数的意义和组成混小数：整数部分不为0的小数，切混小数都大于1.纯小数：整数部分为0的小数，且纯小数都小于1.1.小数的（ ）添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。2.小数点左边第二位是（ ）位，小数点右边第三位是（ ）位。3.15个0.01是（ ），24个0.1是（ ）。4.0.08里面有（ ）个百分之一，0.5里面有（ ）个百分之一。5.由5个十分之一，7个千分之一组成一个小数，这个小数是（ ）。6.在0.9、1.1、0.45和40.8这几个小数中，纯小数有（ ）。7. 在小数的( )添上零或者去掉零, ( )不变8. 0.48里面有( )个十分之一, ( )个百分之一（二）小数的读写法读、写小数的时候，整数部分按照整数的读、写方法进行读写；小数部分要顺次读、写出每一个数位上的数字。1、读出下面各数。3.02读作（ ） 45.45读作（ ）14.073读作（ ） 200.005读作（ ）2、写出下面各数。零点五九 写作（ ） 三百点零七二 写作（ ）四百零五点零五 写作（ ） 一千点零一 写作（ ）（三）数的扩大与缩小1.要把一个小数的小数点向（ ）移动三位，这个小数就缩小（ ）倍。2.要把一个小数扩大100倍，只要把这个小数的小数点向（ ）移动（ ）位即可。3.把62.9缩小10倍，小数点向_移动_位是_；缩小100倍，小数点向_移动_位是_；缩小1000倍，小数点向_移动_位是_。4.把下面的数按要求改写成其它单位的小数：4元6角 2角8分 2元零1分 1元5角2分 2.07千米=（ ）千米（ ）米 5.23米=（ ）米（ ）厘米8吨45千克=（ ）吨 4500米=（ ）千米42平方米70平方分米=（ ）平方米 600千克=（ ）吨7.06千克=（ ）千克（ ）克 4元8角=（ ）元（四）小数的大小比较先看整数部分，在看小数部分，整数部分越大则大，若整数部分相同，则看小数部分，小数部分从左至右越大的则大。1、比较两个数的大小1.751.745 1.51.50 0.070.700.460.464 4.0204.002 15.08162、按从小到大的顺序排列 0.76、 0.067、 0.706、 0.076、 0.67、 0.607（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1千克81克 181千克 1086克 2千克（ ）（ ）（ ）（ ）（五）小数的分类按数位分，可以分为有限小数和无限小数，无限小数可以分为循环小数和无限不循环小数，循环小数可以分为混循环小数和纯循环小数按整数部分分，分为纯小数和带小数。13.求近似数（六）数的改写与近似数1、化简下面各小数： （1）0.500（2）18.00 （3）40.050 （4）70.00（5）1.8040 （6）5.2402、 不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数（1）0.9 （2）4.2500 （3）10.5 、（4）13 （5）58.4 （6）0.803、求近似数 12.97(精确到十分位) 2.103(精确到百分位) 100.1001(精确到千分位) 99.954(精确到个位) 4、数的改写（1）把下面各数改写成以“万”为单位的数，在保留一位小数。 23500 386500（2）把下面各数改写成以“亿”为单位的数；再保留一位小数。397000000 530700000三教学总结口述今天我们学习了什么？你都会了吗？四、教学拓展（知识应用）1、一本数学书的标价是5.90元，买10本、100本、1000本各需多少钱？2、一艘轮船10小时航行300海里，照这样计算，1000小时能航行多少海里？3、一袋100千克的白砂糖售价5200元，每千克白砂糖的价格是多少元？买100袋这样的白砂糖要多少元？五、布置作业一、填空题10个0.1是（ ），10个0.01是（ ），72个0.01是（ ），26个0.1是（ ）。0.6是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ）。0.008是（ ）小数，它表示（ ）分之（ ）。0.15是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ）。0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。小数点左边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第四位是（ ）位，它的计数单位是（）。小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（ ），第三位的计数单位是（ ）。5.376是由（ ）个1、（ ）个0.1、（ ）个0.01和6个（ ）组成的。在4.04中，左边的4在（ ）位，它表示（），右边的4在（ ）位，它表示（ ），左边的4是右边的4的（ ）倍。大于7而小于