时光机·回到从前[权威精品]

时光机 回到从前 -权威精品 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 基础教育 西学冲击，清廷放弃了传统的科举教育制度，引进了西洋的新式教育。清廷原先的重点放在大学教育上，以为有了新式大学便可代替传统的科举制度。岂知大学以中学为基础，中学又以小学为基础，必须有一完整的体系，故仍不能不做周密的规划。唯新式学堂初起，并无成规可循，多方参考，决定借 重日本经验。日本的学制从小学、中学而大学，小学的六年是基本教育。清廷仿效，小学分为初小四年、高小二年两个阶段，自此成为定制。清廷建立的 “ 四二 ” 制以前四年为义务教育，惟不待付诸实行，辛亥革命爆发，清廷被推翻，帝制时代的义务教育，止于讨论，并未付诸实行。 民国初建，政府无暇顾及义务教育，混乱的军阀时代义务教育更只是纸上作业。民国 9 年（ 1 9 2 0 年）全国教育联合会具案要求北京政府明令实施义务教育，教育部因此拟定八年推行办法，仍是一纸空文。国民政府在南京建立之后，大学院于民国 1 7 年（ 1 9 28 年） 宣布历行义务教育办法。由于经费短缺，依然只是说说而已。民国 2 1 年（ 1 9 3 2年），国民政府公布三期推行办法，又因教育经费不落实而往后推延。民国 2 9 年（ 1 9 40 年），国民政府在南京沦陷退守西南后，更感内地国民教育落后，决心在其政令所能达到地区推行五年义务教育计划。贵州省政府在中央政府支持下，有幸将此计划付诸实施。可以说，贵州是中国最早实验义务教育的省区之一。 回顾这段学校发展史， 1903 年贵州建官立小学堂 10所，可以说是贵州新式基础教育的起点。 1911 年，贵州建成小学堂 658 所，在校 学生 24102 人。辛亥革命后，滇人唐继尧入主贵州省政府。民国 3 年（ 1 9 1 4 年）唐继尧离去后，贵州地方军人自相争夺，动荡不安，学校教育事业进展缓慢。国民政府势力于民国 2 4 年（ 1 9 3 5 年）进入贵州，蒋介石到贵州视察，指拨专款发展贵州教育，黔人颇受鼓励。“ 七 七 ” 事变后，贵州成了抗日大后方省区之一，除中央政府增加财政支持之外，沦陷区的学校和人才涌入贵州，基础教育进展十分迅速。在新式学校教育迅速发展的同时，贵州传统私塾教育也在发展。据国民政府教育部 1 9 3 5 年统计，当时贵州仍有 1 480 所私塾，在 学人数为 24 6 75 人。这说明，传统私塾也肩负了较大的基础教育任务。到了民国 3 3 年（ 1 9 44 年），贵州有小学 1 0 3 5 0 所，学生 7 58 6 7 3 人。 摘自梁茂林著回眸与思考 贵州学校教育初探 中等教育 中等教育与全省教育及文化发展关系至为密切，若中等教育不健全，则小学的基础训练无从继续，而大学为造就研究高深学问的专门人才也无法培养。贵州省当时各县的国民教育突飞猛进，高等教育机关在短短两年时间内也纷纷设立，作为国民教育与高等教育必经阶段的中等教育，必须充实 并成为今后教育建设的中心。 民国 26 年间贵州的中等教育还比较落后，全省公私立中等学校仅四六所二五九级，学生不及一万，并且学校集中在省会及少数较大县份，以致大多数青年因为交通不便及经济困难而失学。鉴于此，贵州省教育厅从民国 29 年起，根据全省交通、人口、文化、政治、物产等情形，划分出六个中等学校区，计划每区至少设立完全中学及师范学校各一所，并另设与当地需要物产性质相同的职业学校一所，形成六个中学、师范及职业教育据点，其间再以县立私立学校补充，使中等学校分布平均。 【资料小链接】 2013 年 9 月 16 日 22 日 “ 中国 -东盟教育交流周 ” 在贵阳举行。期间有 36 所中职学校、 22 所高职院校参加了职业教育成果展。我省 2013 年 2020 年现代职业教育体系建设规划提出，要打造职业教育核心发展区。由此可见，贵州的职业教育发展不仅历史渊源，更曾经有过繁荣辉煌。 高等教育 （专科以上学校） 贵州高等教育在清末变法之时，设有法政学堂与优级师范学堂。鼎革以还，优级师范学堂改为省立师范学校，法政学堂改为公立法政专门学校，两校创办年代甚久，造就人才亦多。民国 17 年倡议以公立法政专门学校改组为贵州大学， 18年正式开始招生， 19 年因财力两缺，宣告停办。自此，七年之间本省无高等教育机关，直至抗战期间，因一些院校的内迁以及新设学院，本省高等教育形式为之一变。 抗战开始，多地教育文化机关受到严重破坏，当时教育部以教育为国家百年大计，不可一日间断，于是积极组织各公私籍院校内迁，先后迁黔继续开办的有四所院校，分别为：民国 26 年冬迁至贵阳市的私立大夏大学，迁至平越县的国立交通大学唐山工学院；民国 28 年国立湘雅医学院迁至贵阳市，浙江大学迁至遵义湄潭县。如此一来，本省青年得到更多便利的升学机会，负籍入学者，年有增加。 除了内迁来黔的四所院校外，为适应本省实际需要，又先后创立了三座独立学院：民国 27 年正式成立国立贵阳医学院，除本科外，附设卫生行政与卫生工程两个专修科；民国29 年创设国立贵州农工学院，同年冬季正式开学上课；民国30 年成立国立贵阳师范学院，择定贵阳市文化路为临时院址，同年 11 月间开学上课。 民国 31 年八月，国立贵州大学正式成立。 摘自贵阳市档案馆汇编出版贵阳旧事收录的 1941年 1 0 月贵州省政府教育厅编印贵州教育概况） 阅读相关文档 :贵阳首位医学教育专家朱懋根 高 校公共选修课能源工程的课程设计与教学实践 炖出鲜美鸡汤的六个诀窍 人口大迁徙与家庭变革 焦点等 2013 年 9 期 初中生物课教学中的实验教学 “ 原生质体的培养 ” 一节研究性教学案例 关于中小学学业测评的反思 高等院校数字信号处理新教学方法探究 谈小学语文教学中渗透爱国主义教育的尝试 产权理论视角猫儿山水源涵养问题治理 浅析事业会计制度中的弊端及改进措施 成才视野下远程教育学习中心学籍管理问题探析 哈尔滨市工业规划布局模式研究 高等学校中级财务会计教学方法的探讨 优化小学 中年段英语语篇教学的