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文档简介
习作 二 审题指导 漫画 老师 1 读题目 思考 看到题目 你知道了什么信息 老师漫画 2 这次习作 你应该在什么上下功夫 突出老师的特点具体事件 3 我们应该从哪些方面突出老师的特点呢 外貌 衣着 性格 喜好 要突出特点 普通的地方可以忽略 要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘 刻画 这样会使老师的特点更加突出 使人印象深刻 也符合了 漫画 这个主题 你怎样理解 漫画 呢 1 要求 1 确定你要描写的对象 也就是先确定要写得老师 2 想一想 这个老师的特点是什么 3 在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情 组织材料 2 汇报自己所选材料 1 请作文较好的同学先汇报 其他同学认真听 并根据自己的理解做出评价 2 请其他同学汇报 同学们和老师做出及时评价 提出优点和不足 加以指导 我们除了要描写老师的外貌 衣着 言谈举止等方面的内容除外 还要通过典型的 具体的事件来突出这位老师的特征 这样刻画出来的人物形象才会更丰满 突破难点 我们确定了写作的材料和方向 那么 怎样才能使 老师 这个形象丰满呢 请小组讨论一下 根据刚才组织的材料进行写作练习 注意要把人物外貌的特点凸现出来 要突出事件的主要内容 力求生动 能吸引人 动笔练习 这节习作 我们给老师 画 了一幅 漫画 在画漫画的同时 我们要抓住特点 同时把自己的情感融入到写作中 小结 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看
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