四年级下册信息技术教案6动画的设置重庆大学版8.doc_第1页
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文档简介

6 动画的设置1教材分析本课来自重大出版社小学信息技术(第七版)四年级下册第6课,是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的,内容相对较有难度,但趣味性强,实用性大。本课旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法,为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构,为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。2设计意图让学生自学书本上的知识再转到实际的操作,使学生在“学习迁移尝试发现”的过程中,对问题进行逐一击破;学生在学习的过程中体会到学习要善于观察,善于思考,善于总结,善于体会,也为自定义动画学习奠定良好的知识基础和探索技巧。3教学目标1. 学习并了解“自定义动画”中进入、强调、退出三类动画效果的作用。2. 能根据需要给幻灯片中的文本、图片等对象设置动画效果。 3. 在操作、观察、探究中,培养学生分析、比较、总结的能力。 4. 在实际的活动中培养学生学习信息技术的兴趣和素养,挖掘学生的潜能。4重点难点教学重点:熟练掌握进入、强调两类动画效果的设置方法。教学难点:根据需要灵活选择合适的动画效果类型。5教学准备多媒体电子教室、教学辅助课件,学生练习用课件。6教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】对比展示中国水墨韵幻灯片范本,学生观察。问:前后两份幻灯片里,文本、图片、音乐都是一样的,为什么播放效果差别这么大呢?师:动画效果在幻灯片中起到的是“画龙点睛”的作用,给幻灯片加上适当的动画效果,会使幻灯片更美观生动,更吸引观众。今天,我们就来学习怎样给幻灯片加上动画效果。(揭示课题,板书课题“动画的设置”)活动2【讲授】探究操作师:请同学们打开教材,阅读第6课,然后打开桌面上“试一试.ppt”,参考书上的步骤,尝试给文本“我来试一试”加入“进入棋盘”动画效果。师巡视并让完成的学生讲解演示。(要求学生一边做一边说出操作过程) 师帮助引导学生总结出操作过程: 1. 选定对象2. 设置调整3. 检查预览强调:设置动画效果,必须先选定对象,否则“添加效果”无法使用。活动3【活动】知识迁移师:刚才我们已经尝试着给幻灯片里的文本对象添加了动画效果,那么,幻灯片里的图片是不是也可以添加动画效果呢?除了刚才用到的动画效果,还有没有其他类型的动画呢? 请同学们尝试给“试一试.ppt”里面的其他图片、按钮、文本添加喜欢的动画效果。然后试试能不能回答老师给出的问题? (展示问题: 1. 自定义动画有哪几种类型的动画效果? 2. 各种类型的动画效果有什么区别?师巡视并引导学生回答问题1. 进入,强调,退出,动作路径四种2. 进入:从无到有;退出:从有到无 强调:变化形状;动作路径:改变位置活动4【练习】根据需求设置动画师:同学们已经掌握了设置动画效果的方法,可是什么时候该用什么样的动画效果,这就需要根据我们的需求和实际效果来设定。(展示卷轴动画和时
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