“师带徒”人才培养实施办法.doc

,.“师带徒”人才培养实施方案第一章 总则第一条 为夯实员工教育培训工作，提升新招录员工综合素质和工作能力，加快公司人才队伍建设，形成人才梯队，实现接班人计划,特制定本方案。第二条 指导思想：以公司十二五发展规划为目标，以导师带徒弟为培训手段，强调师徒感情,以公司生产经营工作目标为导向，以提高思想素质和业务素质为基础，结合制度完善和夯实基础工作，着力提升新进员工动手能力、分析能力、处理解决问题的能力。第三条 工作目标：健全公司新招录员工“师带徒”工作制度和措施；扎实开展新招录员工“师带徒”工作，形成常态化的新员工培养机制，确保公司人力资本的持续增长。第四条 实施范围：公司新招录员工。第二章 组织领导第五条 成立“师带徒”工作领导小组，领导小组分为公司领导小组和下属单位领导小组两个层级。公司“师带徒”工作领导小组由组长（董事长）、副组长（总经理、党委书记、公司副职领导）和成员（机关相关部门负责人组成）。公司领导小组负责公司及各下属单位“师带徒”管理工作，指导下属单位“师带徒”工作领导小组工作。公司“师带徒”工作领导小组下设办公室，办公室设在公司企划人事部，负责公司“师带徒”工作领导小组具体工作事务。下属分公司、项目部成立各单位“师带徒”工作领导小组，小组成员由各单位领导班子和相关科室负责人员组成。负责本单位“师带徒”管理工作。第三章 实施办法第六条 企划人事部和公司所属各单位根据人才发展规划、生产经营情况和新招录高等院校毕业生实际情况，安排师傅与新招录员工结对子，签订“师带徒”协议（见附件1）。第七条 因导师或徒弟工作需要进行岗位调动时，应由单位负责人安排重新确定新的师徒关系，签订新的“师带徒”协议，并报企划人事部备案。第八条 导师和徒弟有向单位提出解除师徒关系的权力，经单位负责人了解情况后，提出更换意见，报企划人事部备案。导师被三位及以上徒弟因导师原因提出更换的，经单位和企划人事部核实后，属导师原因的，三年内不准担任导师，并不得参与公司的评优评先；徒弟被两位导师提出更换，属徒弟原因并在三个月内经教育仍没有明显改进的，由其所在单位主要负责人与其进行诫勉谈话，直至报公司解除劳动合同。第九条 各单位负责落实考核措施及评价机制等，并组织季度测评及年度考核。第十条 各单位要增强培养接班人意识，注重“师带徒”人才培养工作，本工作要建立专门的台账备查，纳入单位绩效考评范围。第四章 培养人（师傅）第十一条 各单位应安排思想素质好、业务能力强、实践经验丰富管理人员、专业技术人员作为新招员工的培养人（师傅），针对新员工的思想素质、管理能力、专业技术能力、实作能力等进行“一对一”的培养。培养期间，师傅须对徒弟的行为负责。第十二条 培养人（师傅）需满足以下基本条件：（一）具备良好的政治思想素质和职业道德，有强烈的事业心和政治责任感；（二）工作满5年以上，具备丰富的实践经验，熟练掌握本专业工作流程，业务技术水平；（三）各单位负责人、业务骨干、中级及以上专业技术职务人员；（四）有能力对员工进行工作的指导、帮助、督促、检查，制定合理的培养计划、安排相应的工作任务；（五）身体健康。第十三条培养人（师傅）应针对被培养人（徒弟）和单位具体情况，制定1年具体的培养计划，计划中应包含培养时间计划、培养目标、达到的目的和具体措施等内容。第十四条根据带徒情况，导师可享受带徒津贴，标准为100元/月/人，由导师所在单位按月随工资发放。发放办法是：自“师带徒协议”签订之次月起暂按50元发放，剩余的50元待年度考核达到预期的目标后再予以发放，否则，视其情况予以减发或停发。第五章 培养内容、方式和期限第十五条 培养应包含以下主要内容：（一） 政治思想素质的培养；（二） 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的培养；（三） 专业技术能力、操作技能、业务知识的培养；（四） 动手能力、分析能力、处理解决问题的能力、管理能力的培养；（五） 其他相应岗位履职具备能力素质的培养。第十六条 培养方式采取“单位培训、师傅培养、同事评议”的方式开展新员工的“师带徒”培养。（一）单位培训：所在单位认真开展新员工的教育培训工作，教育培训以提升思想素质、业务素质为重点，每个新员工“师带徒”期间内年度参加的培训不得低于80个学时,其中公司组织的年度全员培训周新员工必须参加。（二）师傅培养：由培养人（师傅）在具体工作中培养被培养人（徒弟），并按要求完成相关工作。（三）同事评议：年末组织职工对培养工作和被培养人的工作进行评议。第十七条 培养期限“师带徒”培养期限原则上为1年，按四个季度分内容、层次进行培养。第十八条 培养节点要求第一阶段（第一季度）：熟悉公司管理层级及业务工作流程，以师傅讲授为重点。第二阶段（第二季度）：动手实作，以师傅培养为重点。第三阶段（第三季度）：能基本完成本职本岗位工作，以师傅检查指导为重点。第四阶段（第四季度）：能胜任本职本岗位工作，以考核测评为重点。第六章 测评与考核第十九条 公司和各下属单位分层次对“师带徒”培养工作进行测评与考核，通过对徒弟的综合测评，对徒弟和师傅进行考核。第二十条 季度测评方式各用人单位每季度对被培养人（徒弟）进行测评，测评内容包括职业道德、工作能力、专业技术水平、参加培训课时数等内容（见附件2），通过测评及时了解被培养人（徒弟）在培养过程中的思想素质和能力水平。第二十一条 年度考核方式各用人单位在培养年度末对培养人（师傅）和被培养人（徒弟）进行考核，考核工作由各单位“师带徒”工作领导小组组织实施。对被培养人（徒弟）的培养年度考核应包含职业道德、履职能力、专业技术水平、岗位适应能力等内容；对培养人（师傅）的考核应包含培养工作计划的完成情况、被培养人的考核结果等内容（见附件3）。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。第二十二条 考核结果的运用被培养人（徒弟）的考核结果将作为其转正定级、专业技术晋升、评定、绩效考核的重要依据。培养年度考核不合格的将延长培养期限或转正定级期限，调整绩效工资水平。培养人（师傅）的考核结果将作为其评优、评先，