中考数学 第三讲 整式配套课件 北师大版.ppt_第1页
中考数学 第三讲 整式配套课件 北师大版.ppt_第2页
中考数学 第三讲 整式配套课件 北师大版.ppt_第3页
中考数学 第三讲 整式配套课件 北师大版.ppt_第4页
中考数学 第三讲 整式配套课件 北师大版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩34页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三讲整式 1 了解 代数式 整式 单项式 多项式的概念 2 理解 单项式的次数与系数 多项式的次数 同类项的意义 3 掌握 合并同类项的法则 去括号的法则 幂的运算性质以及乘法公式 4 会 整式的混合运算以及化简求值 一 代数式的初步知识2 单项式与多项式 1 一个单项式中 数字因数叫做单项式的 所有字母的 叫做单项式的次数 2 一个多项式中 的次数 叫做这个多项式的次数 整式 多项式 系数 指数和 次数最高的项 即时应用 1 单项式 2xy的系数是 次数是 2 多项式2x2 7x 3的次数是 3 在代数式 4x a 2b 0中 单项式是 多项式是 2 2 2 a 2b 二 整式的加减运算1 同类项 所含字母相同 并且 也相同的项 2 合并同类项的法则 把同类项的 相加 字母和字母的 不变 3 去括号的法则 括号前面是 把括号和它前面的 去掉 原括号里各项的符号都 括号前面是 把括号和它前面的 去掉 原括号里各项的符号都要 4 整式加减的步骤 1 2 相同字母的指数 系数 指数 不改变 改变 去括号 合并同类项 即时应用 1 a2 3a2 2 若2amb3与7a2bn是同类项 则m n 3 a b c a b c 4a2 2 3 a b c a b c 2b 2c 三 整式的乘除运算1 幂的运算性质 1 am an m n都是正整数 2 am an a 0 m n都是正整数 且m n 特别规定 a0 a 0 a p a 0 p是正整数 3 am n m n都是正整数 4 ab n n是正整数 5 b 0 n是正整数 am n am n 1 amn anbn 2 乘法公式 1 平方差公式 a b a b 2 完全平方公式 a b 2 a2 b2 a2 2ab b2 即时应用 1 a3 a3 x2 3 ab2 3 2 x6 x3 a 3 0 a 3 3 x 2y x 2y 4 x 1 y 2 a6 x6 a3b6 x3 4 1 x2 4y2 x 2xy xy2 四 整式的混合运算运算顺序 先 后 再 有括号的先算括号里面的 同时应注意运算律的运用 乘方 乘除 加减 即时应用 1 x 3 2 x 2 x 2 2x2 2 x y 2 2y x y 6x 5 x2 y2 记忆助手 1 合并同类项合并同类项 法则不能忘 只求系数和 字母 指数不变样 2 去 添括号法则去括号 添括号 关键看符号 括号前面是正号 去 添括号不变号 括号前面是负号 去 添括号都变号 核心点拨 1 在幂的运算性质中 指数既可以是数 也可以是式子 底数既可以是单项式 也可以是多项式 2 对于含有三个或三个以上的同底数幂相乘 相应法则仍然成立 3 有时 为了解题的需要 可以逆用幂的运算性质 这样能给解决问题带来方便 4 引入零指数和负整数指数后 指数的范围由正整数扩大到整数 此时幂的运算性质仍然成立 但必须注意 当指数是零指数和负指数时 底数不能为零 5 同类项与系数无关 与字母的排列顺序无关 整式的有关概念及加减运算 例1 2011 淄博中考 计算2m2n 3m2n的结果为 a 1 b c m2n d 6m4n2 思路点拨 先判断是否是同类项 若是则系数相加减 字母及其指数不变 自主解答 选c 2m2n 3m2n 2 3 m2n m2n 故选c 对点训练 1 2012 上海中考 在下列代数式中 次数为3的单项式是 a xy2 b x3 y3 c x3y d 3xy 解析 选a 单项式的次数为所有字母指数的和 b为多项式 c的次数为4 d的次数为2 2 2012 珠海中考 计算 2a2 a2的结果为 a 3a b a c 3a2 d a2 解析 选d 2a2 a2 2 1 a2 a2 3 2011 湛江中考 多项式2x2 3x 5是 次 项式 解析 多项式2x2 3x 5含3个单项式 次数最高项2x2的次数为2 所以是二次三项式 答案 二三 幂的运算与乘法公式 例2 2012 南通中考 计算 x 2 x3的结果是 a x5 b x5 c x6 d x6 思路点拨 乘方 同底数幂相乘 结果 自主解答 选a x 2 x3 x2 x3 x2 3 x5 对点训练 4 2012 湛江中考 下列运算中 正确的是 a 3a2 a2 2 b a2 3 a5 c a3 a6 a9 d 2a2 2 2a4 解析 选c 3a2 a2 2a2 a2 3 a6 2a2 2 4a4 所以a b d错误 5 2011 连云港中考 计算 x 2 2的结果为x2 x 4 则 中的数为 a 2 b 2 c 4 d 4 解析 选d 由完全平方公式知 x 2 2 x2 2 x 2 22 x2 4x 4 所以 中的数是4 6 2010 日照中考 下列等式一定成立的是 a a2 a3 a5 b a b 2 a2 b2 c 2ab2 3 6a3b6 d x a x b x2 a b x ab 解析 选d a中不是乘法 不能利用同底数幂的性质解题 b中 在运用完全平方公式时 应该是三项 还有中间的一项2ab 此处漏掉 c中是积的乘方 每一个因式都要乘方 2的3次方应该是8而不是6 利用多项式乘以多项式法则可知 d正确 整式的化简求值 例3 2011 丽水中考 已知2x 1 3 求代数式 x 3 2 2x 3 x 7的值 思路点拨 求x的值 化简代数式并代入 结果 自主解答 由2x 1 3得 x 2 又 x 3 2 2x 3 x 7 x2 6x 9 6x 2x2 7 3x2 2 当x 2时 原式 14 对点训练 7 2012 扬州中考 已知2a 3b2 5 则10 2a 3b2的值是 解析 10 2a 3b2 10 2a 3b2 10 5 5 答案 5 8 2011 杭州中考 当x 7时 代数式 2x 5 x 1 x 3 x 1 的值为 解析 2x 5 x 1 x 3 x 1 2x2 2x 5x 5 x2 x 3x 3 x2 9x 8 当x 7时 原式 7 2 9 7 8 6 答案 6 9 2011 泉州中考 先化简 再求值 x 1 2 x 1 x 其中x 2 解析 原式 x2 2x 1 x x2 3x 1 当x 2时 原式 3 2 1 6 1 5 高手支招 整式运算中平方差公式的推广应用平方差公式 a b a b a2 b2在整式的运算中应用非常广泛 灵活运用该公式不仅可以提高运算的准确性 还可以提高运算的速度 所以我们要掌握它的各种变化形式 1 a b b a a b a b a2 b2 2 a b a b a 2 b2 a2 b2 3 a b c a b c a b 2 c2 4 a b c a b c a2 b c 2 创新命题 探索规律题 例 2011 徐州中考 如图 每个图案都由若干个棋子摆成 按照此规律 第n个图案中棋子的总个数可用含n的代数式表示为 解题导引 观察图形 找出变化规律 特别是棋子总数与n的关系 规范解答 从行上看 每个图中棋子的行数等于图形的序号n 而列数比图形的序号多1 即为n 1 所以第n个图案中棋子的总个数为n n 1 答案 n n 1 名师点评 通过对探索规律题的分析和总结 我们可以得到以下该类型题目的创新点拨和解题启示 1 2012 万宁中考 观察下列各式 探索发现规律 22 1 3 1 3 42 1 15 3 5 62 1 35 5 7 82 1 63 7 9 102 1 99 9 11 用含正整数n的等式表示你所发现的规律为 解析 观察式子 每个式子中的被减数是偶数的平方 减数都是1 等号右边是两个连续奇数的乘积 所以用含正整数n的等式表示其规律为 2n 2 1 2n 1 2n 1 答案 2n 2 1 2n 1 2n 1 2 2011 达州中考 用同样大小的小圆按如图所示的方式摆图形 第1个图形需要1个小圆 第2个图形需要3个小圆 第3个图形需要6个小圆 第4个图形需要10个小圆 按照这样的规律摆下去 则第n个图形需要小圆 个 用含n的代数式表示 解析 第1个图形需要小圆的个数是1 第2个图形需要小圆的个数是3 1 2 第3个图形需要小圆的个数是6 1 2 3 第n个图形需要小圆的个数是1 2 3 4 n答案 3 2012 宁波中考 用同样大小的黑色棋子按如图所示的规律摆放 1 第5个图形有多少颗黑色棋子 2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论