高中数学 5.6数列的综合应用配套课件 苏教版.ppt

第六节数列的综合应用 三年3考高考指数 数列的综合应用 1 解答数列应用题的步骤 审题 仔细阅读材料 认真理解题意 建模 将已知条件翻译成数学 数列 语言 将实际问题转化成数学问题 弄清该数列的结构和特征 求解 求出该问题的数学解 还原 将所求结果还原到原实际问题中 具体解题步骤用框图表示如下 实际应用题 构建数列模型 与数列有关的数学问题 数学问题的解 2 数列应用题常见模型 等差模型 如果增加 或减少 的量是一个固定量时 该模型是等差模型 增加 或减少 的量就是公差 等比模型 如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时 该模型是等比模型 这个固定的数就是公比 递推数列模型 如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定 随项的变化而变化时 应考虑是an与an 1的递推关系 还是前n项和sn与前n 1项和sn 1之间的递推关系 即时应用 1 思考 银行储蓄单利公式及复利公式是什么模型 提示 单利公式 设本金为a元 每期利率为r 存期为n 则本利和an a 1 rn 属于等差模型 复利公式 设本金为a元 每期利率为r 存期为n 则本利和an a 1 r n 属于等比模型 2 小王每月除去所有日常开支 大约结余a元 小王决定采用零存整取的方式把余钱积蓄起来 每月初存入银行a元 存期1年 存12次 到期取出本金和利息 假设一年期零存整取的月利率为r 每期存款按单利计息 那么 小王存款到期利息为 元 解析 由题意知 小王存款到期利息为答案 78ar 3 有一种细菌和一种病毒 每个细菌在每秒钟杀死一个病毒的同时将自身分裂为2个 现在有一个这样的细菌和100个这样的病毒 假设病毒不繁殖 则细菌将病毒全部杀死至少需要 秒钟 解析 设需要n秒钟 则1 21 22 2n 1 100 答案 7 等差 等比数列的综合应用 方法点睛 解答数列综合问题的注意事项 1 要重视审题 善于联系 2 将等差 等比数列与函数 不等式 方程 应用性问题等联系起来 3 对于等差 等比数列的综合问题 应重点分析等差 等比数列的通项 前n项和以及它们之间的关系 往往用转化与化归的思想来处理 例1 2012 南通模拟 各项均为正数的数列 an 的前n项和为 1 求an 2 令求 cn 的前n项和tn 3 令 q为常数 q 0且q 1 cn 3 n b1 b2 bn 是否存在实数对 q 使得数列 cn 成等比数列 若存在 求出实数对 q 及数列 cn 的通项公式 若不存在 请说明理由 解题指南 1 根据an与sn的关系求解 2 分别求c1 c2 cn n 3 再求tn 3 把cn用 q表示 根据等比数列的通项公式确定 q的值 规范解答 a1 0 a1 2 当n 2时 即 an an 1 an an 1 2 0 an 0 an an 1 2 an 为等差数列 an 2n n n 2 c1 b6 b3 a3 6 c2 b8 b4 b2 b1 a1 2 n 3时 此时 令 存在 反思 感悟 1 解答本题 2 时 易忽视c1 c2这两种特殊情况 从而造成错解 解答本题 3 时 根据cn列出使 cn 成为等比数列的充分条件是解题的关键 2 利用等比数列前n项和公式时 应注意公比q的取值 同时对两种数列的性质 要熟悉它们的推导过程 合理使用好性质 可提高解题速度 变式训练 数列 an 的前n项和记为sn a1 1 an 1 2sn 1 n 1 1 求 an 的通项公式 2 等差数列 bn 的各项为正 其前n项和为tn 且t3 15 又a1 b1 a2 b2 a3 b3成等比数列 求tn 解析 1 由an 1 2sn 1 可得an 2sn 1 1 n 2 两式相减得an 1 an 2an 则an 1 3an n 2 又a2 2s1 1 3 a2 3a1 故 an 是首项为1 公比为3的等比数列 an 3n 1 2 设 bn 的公差为d 由t3 15 即b1 b2 b3 15 可得b2 5 故可设b1 5 d b3 5 d 又a1 1 a2 3 a3 9 由题意可得 5 d 1 5 d 9 5 3 2 解得d1 2 d2 10 等差数列 bn 的各项为正 d 0 d 2 b1 3 变式备选 数列 an 是首项a1 4的等比数列 其前n项和为sn 且s3 s2 s4成等差数列 1 求数列 an 的通项公式 2 若bn log2 an n n 设tn为数列的前n项和 求证 解析 设数列 an 的公比为q 1 若q 1 则s3 12 s2 8 s4 16 显然s3 s2 s4不成等差数列 与题设条件矛盾 所以q 1 由s3 s2 s4成等差数列 得化简 得q2 q 2 0 q 2或q 1 舍去 an 4 2 n 1 2 n 1 2 bn log2 an log2 2 n 1 n 1 当n 1时 当n 2时 则 综上可知对任意n n 恒成立 数列的实际应用 方法点睛 1 数列实际应用题的解题策略解等差 等比数列应用题时 首先要认真审题 深刻理解问题的实际背景 理清蕴含在语言中的数学关系 把应用问题抽象为数学中的等差 等比数列问题 使关系明朗化 标准化 然后用等差 等比数列知识求解 这其中体现了把实际问题数学化的能力 也就是所谓的数学建模能力 2 等比数列中处理分期付款问题的注意事项 1 准确计算出在贷款全部付清时 各期所付款额及利息和 注 最后一次付款没有利息 2 明确各期所付的数额连同到最后一次付款时所生的利息之和等于商品售价及从购买到最后一次付款时的利息之和只有掌握了这一点 才可以顺利建立等量关系 提醒 解数列应用题要明确问题属于等差数列问题还是等比数列问题 是求an还是求sn 特别是要弄清项数 例2 从经济效益出发 某地投入资金进行生态环境建设 并以此发展旅游产业 根据规划 本年度投入800万元 以后每年投入将比上年减少本年度当地旅游业估计收入400万元 由于该项建设对旅游业的促进作用 预计今后的旅游业收入每年会比上年增加 1 设n年内 本年度为第一年 总投入为an万元 旅游业总收入为bn万元 写出表达式 2 至少经过几年旅游业的总收入才能超过总投入 解题指南 解决本题 1 的关键是正确理解题意 根据题意找出第一年投入的金额和旅游业的收入 第二年投入的金额和旅游业的收入 从而根据等比数列写出表达式 在解决第 2 问时 首先列出不等关系式 然后利用换元法解决 规范解答 1 第一年投入为800万元 第二年投入为万元 第n年的投入为万元 所以 n年内的总投入为 第一年旅游业收入为400万元 第二年旅游业收入为万元 第n年旅游业收入为万元 所以 n年内的旅游业总收入为 2 设经过n年旅游业的总收入超过总投入 由此bn an 0 即化简得设代入上式 得5x2 7x 2 0 解此不等式 得或x 1 舍去 即由此得n 5 故至少经过5年旅游业的总收入才能超过总投入 反思 感悟 1 解答本题时 理解题意是关键 其中an bn是等比数列的前n项和 而非第n项 2 此类问题往往从应用题给出的初始条件入手 推出若干项 逐步探索数列通项或前n项和或前后两项的递推关系 从而建立等比数列模型 3 与等比数列联系较大的是 增长率 递减率 的概念 在经济上多涉及利润 成本 效益的增减问题 在人口数量的研究中也要研究增长率问题 金融问题更多涉及复利的问题 这都与等比数列有关 变式训练 流行性感冒 简称流感 是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病 某市去年11月份曾发生流感 据资料统计 11月1日 该市新的流感病毒感染者有20人 此后 每天的新感染者平均比前一天的新感染者增加50人 由于该市医疗部门采取措施 使该种病毒的传播得到控制 从某天起 每天的新感染者平均比前一天的新感染者减少30人 到11月30日止 该市在这30日内感染该病毒的患者总共有8670人 问11月几日 该市感染此病毒的新患者人数最多 并求出这一天的新患者人数 解析 设从11月1日起第n n n 1 n 30 日感染此病毒的新患者人数最多 则从11月1日至第n日止 每日新患者人数依次构成一个等差数列 这个等差数列的首项为20 公差为50 前n日的患者总人数即该数列的前n项之和 25n2 5n 从第n 1日开始 至11月30日止 每日的新患者人数依次构成另一等差数列 这个等差数列的首项为 20 n 1 50 30 50n 60 公差为 30 项数为 30 n 30 n 日的患者总人数为依题意 得sn t30 n 8670 即 25n2 5n 65n2 2445n 14850 8670 化简得n2 61n 588 0 解得n 12或n 49 1 n 30 n 12 第12日的新患者人数为20 12 1 50 570 11月12日 该市感染此病毒的新患者人数最多 且这一天的新患者人数为570人 数列与函数 不等式的综合应用 方法点睛 1 数列与函数的综合问题 1 已知函数条件 解决数列问题 一般利用函数的性质 图象研究数列问题 2 已知数列条件 解决函数问题 一般要充分利用数列的项数范围 通项公式或前n项和公式对式子化简变形 2 数列与不等式的综合问题 1 以数列为背景的不等式恒成立问题 多与数列求和相联系 最后利用函数的单调性求解 2 以数列为背景的不等式证明问题 多与数列求和有关 有时利用放缩法证明 例3 已知函数数列 an 满足a1 1 an 1 n n 1 求数列 an 的通项公式 2 令tn a1a2 a2a3 a3a4 a4a5 a2na2n 1 求tn 3 令b1 3 sn b1 b2 bn 若对一切n n 成立 求最小正整数m 解题指南 1 可由已知得an 1与an的关系 从而获解 2 利用等差数列的性质及裂项相消法去求解第 2 3 问 规范解答 an 是以为公差的等差数列 又a1 1 2 tn a1a2 a2a3 a3a4 a4a5 a2na2n 1 a2 a1 a3 a4 a3 a5 a2n a2n 1 a2n 1 3 当n 2时 sn b1 b2 bn 对一切n n 成立 递增 且即m 2012 最小正整数m 2012 反思 感悟 1 本题中在求最小正整数m的值时 把问题转化为不等式恒成立问题 而sn最值的求法使用了数列的单调性 2 数列是特殊的函数 以数列为背景的不等式证明问题及以函数为背景的数列的综合问题体现了在知识交汇点上命题的特点 该类综合题的知识综合性强 能很好地考查逻辑推理能力和运算求解能力 因而一直成为高考命题者的首选 变式训练 已知数列 an bn 其中数列 an 的前n项和sn n2an n n 数列 bn 满足b1 2 bn 1 2bn 1 求数列 an bn 的通项公式 2 是否存在自然数m 使得对于任意n n n 2 有恒成立 若存在 求出m的最小值 解析 1 因为sn n2an n n 当n 2时 sn 1 n 1 2an 1 所以an sn sn 1 n2an n 1 2an 1 所以 n 1 an n 1 an 1 所以 当n 1时 上式也成立 故因为b1 2 bn 1 2bn 所以 bn 是首项为2 公比为2的等比数列 故bn 2n 2 由 1 知 bn 2n 则假设存在自然数m 使得对于任意n n n 2 有 即恒成立 由解得m 16 所以存在自然数m 使得对于任意n n n 2 有恒成立 此时m的最小值为16 满分指导 数列与函数的综合应用解答题的规范解答 典例 14分 2011 陕西高考 如图 从点p1 0 0 作x轴的垂线交曲线y ex于点q1 0 1 曲线在q1点处的切线与x轴交于点p2 再从p2作x轴的垂线交曲线于点q2 依次重复上述过程得到一系列点 p1 q1 p2 q2 pn qn 记pk点的坐标为 xk 0 k 1 2 n 1 试求xk与xk 1的关系 k 2 n 2 求 p1q1 p2q2 p3q3 pnqn 解题指南 1 求出曲线y ex在点处的切线方程 令y 0可得xk与xk 1的关系 2 把线段长转化为点的纵坐标 利用等比数列求和公式求解 规范解答 1 设点pk 1的坐标是 xk 1 0 y ex y ex 3分在点处的切线方程是则xk xk 1 1 k 2 n 6分 9分于是有 p1q1 p2q2 p3q3 pnqn 1 e 1 e 2 e n 1 即 p1q1 p2q2 p3q3 pnqn 14分 阅卷人点拨 通过高考中的阅卷数据分析与总结 我们可以得到以下失分警示和备考建议 1 2012 南京模拟 已知数列 an bn 都是等差数列 sn tn分别是它们的前n项和 并且则 解析 答案 2 2012 宿迁模拟 已知等差数列 an 首项为a 公差为b 等比数列 bn 首项为b 公比为a 其中a b都是大于1的正整数 且a1 b1 b2 a3 那么a 若对于任意的n n 总存在m n 使得bn am 3成立 则an 解析 a1 b1 b2 a3 a b以及ba a 2b b a 2 a b a 2 1 a 3 a 2 又因为am 3 bn a m 1 b 3 b an 1 又 a 2 b m 1 5 b 2n 1 则b 2n 1 m 1 5 又b 3 由数的整除性 得b是5的约数 故2n 1 m 1 1 b 5 an a b n 1 2 5 n 1 5n 3 答案 25n 3 3 2012 南通模拟 设数列 an 的各项都是正数 且对任意n n 都有其中sn为数列 an 的前n项和 1 求证 2 求数列 an 的通项公式 3 设 为非零整数 n n 试确定 的值 使得对任意n n 都有bn 1 bn成立 解析 1 由已知得 当n 1时