二年级写字课教案.doc

二年级写字课教案教学内容：交通安全教案教学目的：1二年级写字课教案2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课：1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？教师小结：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们这节课来学习一下交通安全知识。二、新课讲授：1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等。2、介绍乘车、乘船的有关知识。乘车、乘船的基本要求和注意事项。要求学生要文明乘车、乘船。3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。 集体外出时,要有组织有秩序列队行走。 穿越马路,要走斑马线。 遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。 不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。4、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。横穿马路减速、观察或下车推车过路。转弯时减速,观察并打手势。不要双手离把,不要并肩行驶。骑车不打闹,不追逐。骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。三、小结：提问：今天我们学了哪些知识？通过学习,我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则,时刻重视交通安全。第2课时：教学内容：准备课教学目的：1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学重点、难点：激发学生对汉字喜欢的情感,培养学生初步的对汉字的审美能力。教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。1、写字姿势：头正,身直,臂开,两脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。2、教师示范,学生观察模仿。3、执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。无名指抵住中指,小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上,作为写字的支撑点。笔杆斜着,约45度。三、指导练写1、学生练习描写诗句.2、生临写,师巡视评价,强调正确的坐姿,执笔方法。四、学生练习书写,师巡视指导。五、总结评价,展示作品。第3课时：教学内容：铅笔写字的提笔和按笔教学目标：1、 掌握铅笔写字的提笔和按笔。2、 提高学生汉字的审美能力。教学重点、难点：掌握铅笔写字的提笔和按笔教学时间：1课时教学过程：一、 回忆铅笔书写的姿势,激发学生的书写积极性。二、 提笔和按笔的学习。1、 教师讲解提笔和按笔的要求。按笔：食指下压,速度稍慢,笔画粗重。提笔：用笔较轻,速度稍快,笔画轻细。2、 教师示范“一”的书写并讲解。（1、起笔：按笔；2、行笔：边行边提,3、收笔：按笔。）3、 学生书空练习。4、 笔画提按描摹：注意提按得变化。5、 指一指：教师出示基本笔画,请学生说说哪些事提笔,哪些是按笔。6、 小组描摹交流。三、 小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。四、 作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：铅笔写字的提笔和按笔按笔：食指下压,速度稍慢,笔画粗重。提笔：用笔较轻,速度稍快,笔画轻细。第4课时教学内容：“方折”与“圆转”教学目标：1、 掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。2、 在对比中提高学生汉字的审美能力。教学重点、难点：掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。教学时间：1课时教学过程：一、回忆提笔和按笔的要点,激发学生的书写积极性。二、的学习“方折”与“圆转”。1、教师讲解“方折”与“圆转”。方折：折笔要方,稍有提按。圆转：转笔要圆,运笔不停。2、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。3、 学生书空练习。4、 描写生字,学习“方折”与“圆转”的运笔方法5、 指一指：教师出示基本笔画,请学生说说哪些事提笔,哪些是按笔。6、 小组描摹交流。三、小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。四、 作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计： “方折”与“圆转”方折：折笔要方,稍有提按。圆转：转笔要圆,运笔不停。第5课时教学内容：“点”的变化教学目标：1、 学习“点”的变化,了解不同点的写法。2、 提高学生的审美能力。教学重点、难点：学习“点”的变化,了解不同点的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学内容。二、学习“点”的变化。1、教师出示不同的“点”的写法。2、请学生比较不同。3、教师范写、讲解。垂点：轻落向左下按笔。侧点：轻落向有下按笔。提点：左下按笔,向右上快提。撇点：右下按笔,向左上快提。4、“点”的变化练习,教师随机指导。5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等6、读一读,认一认。7、描摹中观察点得变化。三、小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计： “点”的变化垂点：轻落向左下按笔。侧点：轻落向有下按笔。 提点：左下按笔,向右上快提。 撇点：右下按笔,向左上快提。第6课时教学内容：“横”的变化教学目标：1、 学习“横”的变化,了解不同“横”的写法。2、 提高学生对汉字书写的审美能力。教学重点、难点：学习“横”的变化,了解不同“横”的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学“点”的变化,在比较中激发学生兴趣。二、学习“横”的变化1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 长横：下、上 短横：工、二3、请学生进行横的笔画练习,教师及时指导。4、出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等。（1）、学生认读,说说“长横”、“短横”在字中的位置。（2）、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。5、作业展示。三、小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计： “横”的变化长横：下、上短横：工、二第7课时教学内容：“竖”画的变化教学目标：1、 学习“竖”的变化,了解不同“竖”的写法。2、 提高学生对汉字书写的审美能力。教学重点、难点：学习“竖”的变化,了解不同“竖”的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学“横”的变化,在比较中激发学生兴趣。二、学习学习“竖”的变化。1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 垂露竖：木 悬针竖：中 短竖：正3、请学生进行“竖”的笔画练习,教师及时指导。4、出示带有“竖”画得字：桥、带、慢、不、桌等。（1）、学生认读,说说这些“竖”属于哪一类型。（2）、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。5、作业展示。三、小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计： “竖”画的变化垂露竖：木 悬针竖：中短竖：正第8课时教学内容：“撇”的变化教学目标：1、 学习“撇”的变化,了解不同“撇”的写法。2、 提高学生对汉字书写的审美能力。教学重点、难点：学习“撇”的变化,了解不同“撇”的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学“竖”的变化,在比较中激发学生兴趣。二、学习“撇”的变化。1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 长撇：夫 短撇：牛 竖撇：月平撇：千3、请学生进行“撇”的笔画练习,教师及时指导。4、出示带有“撇”画得字：夫、牛、月、千、谈等。（1）、学生认读,说说这些“撇”属于哪一类型。（2）、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。5、作业展示。三、小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：撇”的变化 长撇：夫 短撇：牛 竖撇：月平撇：千第9课时教学内容：“捺”画的变化教学目标：1、 学习“捺”的变化,了解不同“捺”的写法。2、 提高学生对汉字书写的审美能力。教学重点、难点：学习“捺”的变化,了解不同“捺”的写法。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学“撇”的变化,在比较中激发学生兴趣。二、学习“捺”的变化。1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。2、教师讲解示范： 斜捺：及 短捺：求 平捺：迟3、请学生进行“捺”的笔画练习,教师及时指导。4、出示带有“捺”画得字：夫、牛、月、千、谈等。（1）、学生认读,说说这些“捺”属于哪一类型。（2）、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。5、作业展示。三、小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计： “捺”画的变化斜捺：及短捺：求平捺：迟第10课时教学内容：独体字（一）教学目标：1、掌握独体字的书写规则之一：重心平稳“横”平“竖”直。2、正确、规范地书写独体字。教学重点、难点：掌握独体字的书写规则之一：重心平稳“横”平“竖”直。教学时间：1课时教学过程：一、复习基本笔画的写法,激发学习兴趣。二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则：独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正；重心平稳“横”平“竖”直。2、出示汉字：甲、才、子、长3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么？ 甲：“横”平“竖”直,“曰”上宽下窄。才：“横”平“竖钩”直,“竖钩”偏右。子：“弯钩”的起笔处和出钩处,在书中线上。长：“竖提”偏左,“捺”画向右伸长。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。三、书写练习：写字书第30-31页内容。四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。五、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：独体字（一）甲 才 子 长第11课时教学内容：独体字（二）教学目标：1、掌握独体字的书写规则之一：左右均衡,重心平衡。2、正确、规范地书写独体字。教学重点、难点：掌握独体字的书写规则之一：左右均衡,重心平衡。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学知识,激发学习兴趣。二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则：独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正；左右均衡,重心平衡。2、出示汉字：牛、马、虫、云3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么？ 牛：下“横”长,中“竖”直,字形端正。 马：上窄下宽,下横左伸。 虫：“中”字竖下短,下部要稍宽。 云：中间部分宽,上下部分窄。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。三、书写练习：写字书第33-34页内容。四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。五、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：独体字（二）左右均衡,重心平衡：牛、马、虫、云第12课时教学内容：独体字（三）教学目标：1、掌握独体字的书写规则之一：主笔突出,重心平稳。2、正确、规范地书写独体字。教学重点、难点：掌握独体字的书写规则之一：主笔突出,重心平稳。教学时间：1课时教学过程：一、复习上节课所学知识,激发学习兴趣。二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则：独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正；主笔突出,重心平稳。2、出示汉字：乡、心、少、儿3、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么？ 乡：“撇”画斜度适中,重心平稳。 心：“卧钩”宽扁,三点匀称。 少：“撇”画斜度适中,重心平稳。 儿：“撇”画偏左,“竖弯钩”向右伸,左右平衡。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。5、将形体长的字找出来,比一比,画一画。三、书写练习。四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。五、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：独体字（三）主笔突出,重心平稳：乡、心、少、儿第13课时教学内容：口字旁教学目标：1、掌握口字旁的书写规则。2、正确、规范地书写含有口字旁的汉字,并注意左右结构的汉字在书写时的间架结构。教学重点、难点：掌握口字旁的书写规则。教学时间：1课时教学过程：一、通过游戏,复习上节课的知识,激发学习兴趣二、学习口字旁的书写规则1、介绍口字旁的书写规则。写“口字旁”要领：上稍大,下稍小。在字的左边,位置考上。2、学生书空练习。3、出示汉字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等汉字。4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么？5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。6、小组交流,评出写字之星。三、小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。四、作业布置：完成语文字词同步读写。板书设计：口字旁：上稍大,下稍小叫 吹 呼 吃 哈 唱第14课时教学内容：言字旁教学目标：1、掌握言字旁的书写规则。2、正确、规范地书写含有言字旁的汉字。教学重点、难点：掌握言字旁的书写规则。教学时间：1课时教学过程：一、复习口字旁的写法,激发学习兴趣。二、学习掌握言字旁的书写规则。1、介绍言字旁的书写规则。写“言字旁”要领：上点写在横折处的上面。2、学生书空练习。3、出示汉字：讲、让、话