高考生物对点专题训练12植物的激素调节.docx

对点专题训练12 植物的激素调节1在太空船上做如图所示的实验处理(A、B相同)，有关此实验的说法中，正确的是()A生长素浓度：abcd，胚芽都出现生长现象B生长素浓度：acdb，胚芽生长最快C生长素浓度：adcb，胚芽生长最快D生长素浓度：abcd，胚芽生长状况基本相同答案B2如图所示为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况，该实验可以得出()A植物体内产生生长素的部位只有幼嫩的根尖Ba、c侧生长素对植物生长具有抑制作用Cb侧生长素对根的生长具有促进效应D生长素在胚芽鞘中的运输方式是非极性运输解析根据图示实验现象可知，根生长具有向地性，茎生长具有背地性。一般认为，这与重力作用使得生长素分布不均以及根、茎对生长素的敏感度不同有关。该实验从现象上只能说明a侧生长素对根的生长具有抑制作用，其他三侧生长素对幼苗的生长均具有促进作用，但无法说明产生生长素的部位是根尖，也无法说明生长素在胚芽鞘中的运输方式。答案C3(原创题)将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果如图所示。下列分析正确的是()A数据表明NAA对切段生长的生理作用具有两重性B浓度为0.1 mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为0.1 mg/L时的实验C切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是排除内源激素的影响D幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA项错误。答案C4(2016云南昆明高三诊断性考试)根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法错误的是()A该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性B光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多C单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强D根背光弯曲生长是环境影响基因程序性表达的结果解析根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，因此根背光侧生长素浓度高于向光侧，根背光生长，说明生长素对根部生理作用具有两重性；由题中曲线可以看出光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多；单侧光照强度越强，根背光弯曲的角度越大，是根背光侧生长素过多抑制作用强所致；根背光弯曲生长是环境影响基因的程序性表达所致。答案C5青鲜素是一种植物生长调节剂，能通过抑制植物细胞的生长与分裂来抑制植物发芽，常被用于蔬菜和水果的保鲜；但该物质对动物细胞具有致癌作用，某研究小组对青鲜素对动物细胞的毒害性进行了检测，结果如图所示。下列叙述正确的是()A青鲜素可由植物的产生部位运送到作用部位B青鲜素作用于植物体与脱落酸机理相似C低于浓度30 mg/L的青鲜素对动物细胞没有毒性D浓度为90 mg/L的青鲜素可导致部分动物细胞细胞膜表面的糖蛋白增多答案B6果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线，有关分析正确的是()A呼吸跃变导致乙烯含量剧增B呼吸跃变是果实成熟的标志C乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成D乙烯的增加促进了果实的发育解析由曲线图可知，乙烯含量的增加，导致了呼吸跃变，可能是乙烯诱导呼吸酶的合成，乙烯的增加促进了果实的成熟，果实成熟后发生呼吸跃变。答案C7(2016广东惠州三模改编)如图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是()A由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果B据图可以推断出a浓度低于b浓度C在图示的过程中激素A和B属于协同关系D激素A、B分别表示乙烯和赤霉素答案A8甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是()A甲、乙、丙在细胞中含量都很少B甲可能是脱落酸，乙可能是赤霉素C丙促进果实细胞中染色体加倍DNAA的作用具有两重性解析分析图示可知，甲激素促进种子休眠，而抑制生长，甲为脱落酸。乙激素作用与甲为拮抗作用，乙可能是赤霉素。丙激素促进单性结实，可能为生长素类似物，促进果实发育，不会使细胞中染色体数目加倍。植物激素有微量高效的作用，在细胞中含量很少。答案C9(2016乌鲁木齐二模)用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲，图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法正确的是()A图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根B图乙中表示的是根部，因为根对生长素更敏感Ccd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用D图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲则不能答案A10(2016江苏苏锡常镇四市调研)下列图中，图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙示生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。下列实验现象及解释合理的是()A图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的B图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度C图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和之后D图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象解析图甲中生长素背光侧生长素浓度较高的原因是由单侧光引发生长素横向运输引起的；图乙中茎3、茎4处生长素浓度均位于图中C点之前，为“促进”浓度；图乙根2处生长素浓度高于根1处，从而使1处生长更快，表现出向地生长现象。答案B11科学家开展了一项实验来探究两种植物激素对烟草细胞的不同效果。如图表示加入不同激素处理后48 h内的实验结果，分析结果可知下列说法正确的是()A生长素缺乏会导致淀粉在48 h内都没有积累B在48 h内，细胞分裂素刺激了烟草细胞中淀粉的积累C每种激素的加入都会对烟草细胞淀粉积累量发挥即时效应D第二个12 h期间的淀粉增加量胜过任何其他12 h期间的增加量答案B12(2016浙江衢州质检)植物体内几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述中，错误的是()A加强过程都有利于植物细胞伸长B加强过程有利于移栽植物的成活C抑制过程有利于某些矮生花卉的培育D促进过程有利于延缓植物器官衰老解析赤霉素促进细胞伸长，而细胞分裂素促进细胞分裂，A项错误；脱落酸可以促进叶片脱落，从而减少因蒸腾作用而散失的水分，有利于移栽植物的成活，B项正确；赤霉素可以促进细胞伸长，从而引起植株增高，C项正确；细胞分裂素有延迟衰老的作用，D项正确。答案A13(2016湖北八校联考)赤霉素能诱导淀粉酶的产生，促进种子萌发，6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，科学家用萌发的小麦种子进行实验，结果如图所示：(1)赤霉素除能促进种子萌发外，还有促进细胞伸长生长，从而引起植株增高，_等作用。(2)本实验的自变量是_。(3)6甲基嘌呤能抑制赤霉素诱导小麦种子合成淀粉酶，其原因是_；脱落酸对赤霉素诱导小麦种子合成淀粉酶也有影响，说明在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受_激素调控的。(4)为了探究赤霉素诱导小麦种子合成淀粉酶的最适浓度，请补充实验设计思路：配制_的赤霉素溶液，分别用它们处理小麦种子，测量每组小麦种子合成淀粉酶的_。答案(1)促进果实发育(2)影响赤霉素作用的试剂种类(或6甲基嘌呤，脱落酸是否影响赤霉素作用)(3)6甲基嘌呤能抑制mRNA合成单一(4)适宜浓度梯度平均含量14(2016甘肃兰州高三模拟)请据图回答下列问题：(1)将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源(如图1)，一段时间后，该植物茎的生长方向是_；若此时茎的背光侧生长素浓度为m，则向光侧的生长素浓度范围是_。(2)图2表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示_，曲线上H点表示_。(3)若把图1中除光源外的装置重放回地球上，植物茎远地侧的生长素浓度若为m，则近地侧的生长素的浓度范围是_。答案(1)弯向光源生长大于0小于m(2)既不促进生长也不抑制生长促进植物生长的最适生长素浓度(3)大于m小于2m15(2016武汉模拟)请设计实验验证“植物生长素(IAA)促进细胞生长的作用机理与其能酸化细胞(或细胞壁)有关”。(一)材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。(二)方法步骤：(1)选取_的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端，测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。(2)取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把_，分别放入3个锥形瓶中。(3)在A瓶中加入中性缓冲液2 mL；B瓶中加入_；C瓶中加入_。分别加盖，并放在_的条件下培养。(4)一段时间后，_。(三)结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘