学校德育处管理整改方案.doc

兴中学校德育处管理整改方案为进一步加强我校师德师风管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着“素质高、质量好、特色强”的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校德育工作的实际，特制定此方案。一、指导思想坚持 “以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，领会学校领导的意图,坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育。二、现存差距、创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验；2、由于德育处人员少，工作繁重，有时有倦怠思想；3、班主任工作不够精细，有些班主任工作不到位；4、部分老师师德师风素质有待提高；3、德育教育管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法；4、校园文化建设有待进一步加强。三、改进目标：1、提高思想认识，转变工作作风；2、精细管理，提高创新意识；3、克服倦怠思想，努力做好德育工作；4、加强班主任工作管理，做到细心、耐心、精心；5、对全体老师进行师德师风教育，对部分工作不到位的老师进行整改。四、改进重点1、提高创新意识和改变工作作风，进行精细化管理；2、加强学生养成教育、行为习惯培养；对全体老师进行师德师风教育；3、配合校级领导做好校园文化建设工作；5、进一步重视安全工作和心理疏导。五、改进措施（一）抓好班主任队伍建设1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，抓好班主任队伍建设，开展文明评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色，增强责任感。3、注重学习培训，提高班主任管理能力。学习相关法律法规，树立风险意识；4、加强教师的培养，提高教师的整体素质。（二）规范师德师风管理，提高服务意识1、加大课间检查力度。及时发现问题，解决问题；加强教师师德师风建设；2、加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高品德教育效果。3、落实体艺课程；切实开展体艺活动。4、以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。（三）、加强养成教育，提高德育实效1、加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。2、充分发挥少先大队组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，开展读书活动，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。4、加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。5、加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。6、加强卫生宣传教育，搞好食品卫生和校园环境。2016/11/16【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和