【word】我国珠宝职业教育现状及前景.docx

我国珠宝职业教育现状及前景飘 1l, , 国珠宝教育与我国珠宝市场的发展同步并行,二 者相辅相承.共同发展.珠宝市场是珠宝教育的前提和基 础,而珠宝教育对珠宝市场的发展和规范起着指导性推动 性作用.8o年代以前.由于我国对外经济的长期封闭珠宝 行业几乎是一片空白.而在国外珠宝行业正处于迅猛发展 时期.进入80年代.对于刚刚复苏的中国经济和刚起步的 珠宝业,不论是珠宝市场的运做方式还是从业人员及消费者 对珠宝专业知识的掌握.几乎都是从零做起.可以说是百废 待兴.随着珠宝市场近2o年的日趋规范和成熟.珠宝教育 也迅速发展.逐渐形成了适合中国市场的职业教育体系. 目前我国珠宝职业教育现状 我国珠宝教育自8o年代中期开始在面临市场对珠宝 专业人才迫切需求的情况下.我国的地质院校和科研院所开 始涉足珠宝教育.首先是走出国门.对世界各地的珠宝首饰 行业和科研教学机构进行考察.如通过对日本全国宝玉石协 会(gadj)美国珠宝学院(gia).比利时钻石高层议会 (hrd)和英国宝石实验室(gagtl)等国际着名珠宝教育 科研鉴定机构的考察.引入了珠宝的教育和常规的珠宝检测 设备.此后,在个别城市便开展了短期珠宝鉴定培训i班.如 地矿部宝石研究室(国家珠宝玉石质量监督检验中心的前 身)和北京宝石研究所除进行宝石研究外,还面向社会开办 了各种宝石短训班.到1989年在桂林工学院设置了宝石专 业;到9o年代,珠宝教育机构如雨后春笋在全国各地展开. 1991年中国地质大学(武汉)正式成立了珠宝学院.国家 珠宝玉石质量监督检验中心成立了国家宝石监测培训l中心 (ngtc),在上海北京.深圳广州等地建立了珠宝培训l 机构和院校,在全国全面开展了珠宝首饰教育课程.十几年 为珠宝业培养了近万名专业技术人才.充实到了企业经营 者检测机构等技术骨干岗位.为我国珠宝业的发展壮大 68 作出了贡献.总结我国珠宝教育,有以下特点 1,教学内容系统.由于我国珠宝教育机构大都是从地 质岩矿教学.科研等机构转向珠宝教育工作的,这些机构大 都有扎实的矿物结晶学基础和系统完善的教学计划和体系 具较强的理论性.给培养的专业人才打下了良好的理论基 础,为珠宝业的发展积蓄了后劲. 2.快出人才.由于珠宝市场的快速发展.珠宝业亟需 一 批专业技术人才.即经过较短时间的珠宝培训之后,能尽 快进入珠宝经营或检验环节的工作岗位.针对这种需求,在 全国各地除了大专院校的专业学历人才的培养外.各种各样 的短期职业培训培养了现珠宝从业人员的主体.如钻石培训 班.彩色宝石培训班.首饰设计及各种专题讲座培训班.满 足了市场的急需和人们就业转业的需求. 3.理论多于实践.除少数教育培训机构外由于办学 条件和经济来源的限制许多培训机构多是对学员进行系统 的理论培训.而实践学时比例严重偏低.有的培训教育机构 根本不能提供一套完整的供学生实习用的教学标本.甚至常 规的教学仪器设备都不具备或不能正常工作.这势必对培养 出的人才质量造成严重影响.值得指出的是.珠宝专业是一 门实践性和市场性很强的的学科.但这种趋势还有加剧的倾 向一二个专业人员加上一套并不完整的实验设备便开展 珠宝培训和样品检验这无疑对珠宝教育培训的质量产生了 威胁.这一现象应引起我们高度的重视及相关管理部门采取 相应措施. 4.偏重鉴定有局限性.我国的珠宝教育虽培养出一大 批专业技术人才.但目前培养的目标大都仅仅局限于珠宝玉 石的鉴定方法和鉴定技术.应该说这仅是珠宝职业教育的一 个方面.这些人才对充实专业珠宝质检和企业内部质检岗位 无疑起到了极大的促进作用.但珠宝业环节重多.这远远不 能满足珠宝业界的需求. 5, 创建了中国的证书.我国的珠宝教育在进了国际 着名珠宝机构如gia.fga.hrd等证书课程的同时,经 过数年的教学.市场信息.标本仪器的积累创建了中国自 己的珠宝鉴定师资格证书.具权威性的是我国的中华人民 共和国珠宝玉石质量注册检验师(cgc)资格证书.其专 家委员会秘书处设在国家珠宝玉石质量监督检验中心其次 是专业机构创办的专业资格证书,如.ngtc国家珠宝 玉石质量监督检验中心).gic(武汉珠宝学院)gac(中 国宝协)证书等.这些证书具有与国际珠宝行业的接轨性. 也标志着我国珠宝教育趋向成熟.此外国家劳动和社会保 障部还设立了钻石.宝玉石.营业员等职业资格证书其培 训工作都有较成熟的培训机构承担. 我国珠宝职业教育的发展 总结我国珠宝职业教育可见我国的珠宝教育有很大 的局限性其主要局限于珠宝的鉴定技术.方法但珠宝业 是个由珠宝开采,加工,设计.镶嵌,鉴定.经营,管理 销售为一体的综合行业;珠宝教育决不限于鉴定珠宝教育 的范围是宽广的,大有作为的. 1.加强珠宝培训机构管理.建议有关部门对国内现有 的珠宝培训机构进行资格认定.对那些从教员.仪器,标本 教学场地不具备办学条件的给予取缔,巩固和完善现有较成 熟教育培训机构的地位,为业界和消费者负责. 2.加强珠宝鉴定的实践课程.珠宝是门实践性很强 的学科,实践部分的比例应以6070%为宜.而大多数培训 机构只占30%,甚至更低.有的珠宝专科毕业生连常见的 宝石品种都没看全而钻石也只见过几粒几分大小的实习标 本.这显然影响了学生的实战能力这一状况必须扭转. 3.加强珠宝贸易从业人员综合素质的培养.珠宝贸易 从业人员的素质培养是目前珠宝教育中最为薄弱的部分具 体应包括:珠宝专业知识,珠宝商贸与营销.珠宝商贸营销 管理,珠宝营业员销售技能,珠宝商贸法律法规.柜台设计 及管理,企业形象设计.宝石的开采.加工设计首饰设计 与制作和珠宝评估等方方面面的内容. 4,培养大批珠宝首饰设计及制作人才.随着珠宝市场 的el趋成熟和国外资金的投入业内人士已感到竞争的剧烈 和残酷.作为珠宝首饰除宝石本身价值外其款式的创新 ll,-w,-,一il一l一. 除培训机构需要加强力度外 帮助和协助珠宝教育机构 方文化的沃土上,引进国外 应与珠宝首饰以外的其它荨 学等各方面的专家联合起爿 补.共同