高考历史大一轮总复习 第十五单元 近现代中国的思想解放潮流和理论成果单元整合课件.ppt

再回首单元高效整合 单元通史坐标 知识纵横链接 横向链接中国维新思想与法国启蒙思想的不同 阅卷名师点评 1 提取信息不全面 1 浅尝辄止 一叶障目看到一段材料 一则试题 往往得到一点信息就以为全面理解了 2 只见树木 不见森林目前 全国高考历史试题中出示的材料往往为一组 但学生最容易出现的问题是孤立地分析每则材料 而无法将所有材料联系起来进行整体思考 提取材料信息的能力 3 只见表面 不见实质不仅应注意表面现象 即显性信息 更要深入思考善于发现表面现象背后的深层问题 即隐性信息 例如 很多考生只能看到铁犁牛耕的使用 却看不到生产力的提高 4 只见主体 不及其余在目前的全国高考历史试题信息源中 既有文字又有图表和图片 既有材料正文还有一些辅助信息 如材料来源 材料提示语 图片和表格标题 在答题时 有的学生往往只注意材料正文而忽视其他信息源 2 提取信息不准确 1 不能理解寓意现在很多试题采用漫画的形式 也有一些政治家的言论作为材料 很多考生不能正确理解这些漫画或者政治家言论背后的寓意 造成提取信息不充分 2 不能排除无效信息在部分材料尤其是表格材料中 有的信息起到一种迷惑作用 很多是无效信息 与问题没有联系 容易误导考生得出错误的结论 3 不能结合特定的历史环境准确理解材料的真实意思在阅读历史材料时 学生往往忽视特定的历史条件 从而作出错误的判断 2013年全国新课标文综 40 阅读下列材料 回答问题 材料一第一次世界大战前 有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度 1919年 英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论 引起巨大轰动 世界范围的爱因斯坦热接踵而至 荷兰 捷克斯洛伐克 奥地利 美国 英国 法国 日本等国先后邀请他前往讲学 在中国 梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学 北京大学校长蔡元培亦发出邀请 并得 到其本人应允 虽然爱因斯坦因故未能成行 但相对论却在中国广泛传播 从1917年到1923年 各种报刊登载相对论的论著 译文 通讯 报告和文献不下百篇 出版译著15种左右 阿尔布雷希特 弗尔辛 爱因斯坦传 等材料二爱因斯坦热在中国方兴未艾之际 正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时 以梁启超为代表的部分知识分子认为 东方文明与西方文明是两种不同类型的文明 前者以道德文明为核心 后者以科学精神为核心 梁启超前往欧洲考察一年多 1920年回国后写道 一百年物质的进步 比从前三千年所得还加几倍 我们人类不惟没有得着幸福 倒反带来许多灾难 好像沙漠中失路的旅人 远远望见个大黑影 拼命往前赶 以为可以靠他向导 那知赶上几程 影子却不见了 因此无限凄惶失望 影子是谁 就是这位 科学先生 欧洲人做了一场科学万能的大梦 到如今却叫起科学破产来 我们可爱的青年啊 立正 开步走 大海对岸那边有好几万万人 愁着物质文明破产 哀哀欲绝的喊救命 等着你来超拔他哩 我们在天的祖宗 三大圣 孔子 老子 墨子 和许多前辈 眼巴巴盼望你完成他的事业 正在拿他的精神来加佑你哩 李喜所 元青 梁启超传 等 1 根据材料一并结合所学知识 说明爱因斯坦热兴起的原因 2 根据材料一 二并结合所学知识 指出当时中国知识界对西方科学的态度 并予以评析 解析 本题考查20世纪初期人们对科学态度的变化及其原因 第 1 问 既要考虑20世纪初期社会环境的变化 如第二次工业革命中科技发挥巨大作用 一战 的发生等 又要考虑相对论自身的科学性 还要兼顾材料中 爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论 的信息 第 2 问 20世纪初 从新文化运动我们可以看到中 国知识界对西方科学的全面肯定 从材料二我们可以看到中国知识界对西方科学的质疑 能够指出中国知识界对西方科学态度的分歧是正确解答本题的关键 肯定 的 评析 要注意分析其积极影响 质疑 的 评析 应该注意辩证地分析 答案 1 第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展 引起人们对科学的重视 相对论的提出是科学领域的重大革命 观测结果证实了爱因斯坦的理论 大战结束有利于相对论传播 2 态度 普遍欢迎 引进宣传 评析 西学东渐及新文化运动的结果 提升中国的科学水平及民众的科学素养 有助于弘扬科学精神 态度 质疑 以科学为中心的西方文明 评析 西方近代文明暴露出弊端 一战 教训 有一定合理性 有助于反思科学与人类文明的关系 高估了传统文化的价值 将西方文明 物质文明与科学等同起来 不利于新文化运动的开展 助长保守思潮 1 重视审题训练在审题训练中 强调审时间 审地点 审关键词句 审提示语 审材料来源 审问题 这些都可以作为信息提取能力培养的基本方法 如果我们将这些方法用于信息提取能力的训练 就可起到事半功倍的效果 2 忠实于材料高考试题所选材料多是出自我们没学过的文章 其对有关历史现象与本质的认识不一定与教材保持一致 那么我们做题时 在所给材料与教材内容相矛盾时 首先要 忠实于材料 特别是题目要求 根据材料 时 就要老老实实地从材料中找答案 不能为与教材一致而脱离材料 3 注意材料与教材的有机结合我们做材料解析题 一般是以教材为依托 一是教材的内容 一是教材的观点 我们反对照搬教材 要求忠实于材料 也反对脱离教材 一味地自由地发挥 4 学会透过现象看本质做材料解析题还要学会透过现象看本质 运用马克思主义的有关原理观察事物 解决问题 通过对材料的整体 把握 获得认识事物 分析解决问题的方式方法 经验教训 5 加强对非文字信息源的关注非文字信息源的大量采用是近年来全国高考历史命题的