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文档简介

有余数的除法的认识 有余数的除法 一 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 10片饼干 每人分3片 可以分给几人 10片 7根 12个 17瓶 情境导入 返回 我用分一分 探究新知 返回 写成除法算式是 10 3 3 分的人数 人 1 片 剩下 余数 余号 返回 读作 提示 余数表示平均分的过程中剩下的部分 所以余数的单位与被分物品 被除数 的单位相同 10 3 3 人 1 片 10除以3等于3余1 返回 我们可以用来表示草莓 返回 12个 14个 13个 15个 16个 返回 可以列的算式分别为 返回 返回 填一填 23 5 17 3 3 5 2 17 4 14 6 16 5 11 3 4 3 1 3 2 4 1 2 2 课堂练习 返回 14个 4个4个地数 圈了 组 剩下 个 2 3 14 3 4 组 个 2 返回 有32个桃子 每袋装6个 可以装几袋 还剩几个 余数是物体的总数平均分后剩下的部分 所以要和被除数的单位相同 在有余数的除法中 商和余数的含义不同 要分清商和余数的单位 答 可以装5袋 还剩2个 返回 6 5 8 46 被除数最大 余数6 5 无答案 返回 7 4 8 39 被除数最大 无答案 无答案 返回 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 在有余数的除法中 余数要比除数小 被除数 除数 商 余数 根据实际情况写商和余数的单位 余数的单位和
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