七年级语文下册第一单元《口语交际》教案（新版）苏教版.doc

第一单元口语交际课题第一单元口语交际课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。 2、培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。过程与方法：自主、合作、探究，课堂采访练习。情感态度价值观：通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。重难点重点：了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。 难点：培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。教学过程一、导入新课、揭示目标(12分钟)1、导入新课2、出示学习目标（1）、了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。 （2）、培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。 （3）、通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。 二、学生自学，质疑问难(10分钟左右)、了解什么是小记者？、阅读书中的材料，思考：采访有什么要求？、讨论：文中的法拉奇是如何采访的，她采访成功了吗？三、合作探究，解决疑难(15分钟左右)通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、解决自学提纲中的问题：（）有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣的称号“小记者”。（）了解对象；创设氛围；提问具体；文明得体。（）成功之处：采访的气氛很轻松，氛围创设得很好。2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练(15分钟)1、美国一名年仅11岁的男孩达蒙13日在白宫采访了总统奥巴马,成为采访奥巴马记者中最年轻的一位。 与众多记者的心愿一样,达蒙希望采访奥巴马,为此准备了数月。 去年1月,达蒙前往奥巴马就职典礼,但未能进入典礼现场。不过功夫不负有心人,达蒙最终获得独家访问奥巴马的机会。 “你穿西服看起来不错,”奥巴马初见达蒙时说。达蒙随后问起奥巴马当总统的感受。奥巴马说,当总统有很多工作,有时候会有点疲惫,但每一天都在帮助他人。 达蒙的大多数问题与教育有关,包括学校教学质量、学生中欺凌弱小的行为、学校提供的午餐等。对此,奥巴马作出详细回答。 思考、讨论：达蒙成功的原因？2、根据所学知识，采访班级学习标兵3、通过这次活动，你有了哪些收获？五、课外作业，拓展延伸(3分钟)经过半年的共同生活、学习，大家相互之间已经有了一定的了解，如果现在给你一次机会，就学习方法或学习经验来采访我们班的同学的话，你最想采访谁？课后选择一位同学或老师作为你的采访对象，就你关心的问题作一次模拟采访。自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计口语交际 采访的要求：了解对象；创设氛围； 提问具体；文明得体。教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课