2019年六年级语文下册6暴雨筛同步课时练北京版.doc

2019年六年级语文下册6暴雨筛同步课时练北京版一、给加点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）背 叛 惊 惶 沏 茶 裹 挟二、形近字组词。暴（ ） 帐（ ） 魄（ ） 瀑（ ） 胀（ ） 魂（ ） 三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的委屈 （ ）的样子（ ）的辛苦 （ ）的导师四、照样子，写句子。例：暴雨像牛仔的皮带似的，翻卷着抽打天地。1天空像_。2我的心像_。五、阅读短文，回答问题。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他们想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上画起来。女教师猜想，这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰激凌等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。这是谁的手？这个抽象的画面使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道路拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1给第5、6自然段加上标点符号。2“可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是什么？ _3在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。4这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，是什么？_5假如给你一个同样的主题”我想感谢的东西” 请你画一幅画，你会画什么？为什么？_六、请写出你学完这篇课文的最大感受。_参考答案一、pn hung q gu xi二、示例： 暴力 蚊帐 气魄 瀑布 膨胀 灵魂三、示例：（无穷）的委屈 （失魂落魄）的样子 （极端）的辛苦（重要）的导师四、示例：画家手中的染料盘，不断地个大地万物上美丽的颜色脱缰的野马，不断地飞奔着。五、1 、 、 ， ：“ ？” “ ， 。” 。2老师拉着他的手，给了他精神上的支持。3不但 而且4每个人都应尽自己所能，给予别人。5示例：我想感谢的书 书，知识的源泉；书，人类的精神食粮；书，绿化人类思想的工具。没有书我们就不能获得知识，不能懂得做人的道理，所以我要感谢书。 生活中，你有不懂得问题，翻翻书，它就能给你答案。我们的知识就来源于书，是书让我们成为了有知识，有理想，有抱负的少年。我觉得书就是一把万能钥匙，它替我打开了学习之门，生活之门，道德之门。谁能说不是这样的呢？ 六、略附送：2019年六年级语文下册7古诗四首同步课时练北京版一、根据拼音写词语。du su qn zi ch si ji j （ ） （ ） （ ） （ ）bin zhu wn gng yn xn d（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、多音字组词。si （ ） qing（ ）塞 s（ ） 强 qing（ ）si（ ） jing（ ）chng（ ） ing（ ）重 降zhng（ ） xing（ ）三、形近字组词。疆（ ） 邸（ ） 恃（ ） 僵（ ） 抵（ ） 侍（ ） 四、解释下列诗句中加点字的意思。1、挽弓当挽强，用箭当用长。强：_ 长：_ 2杀人亦有限，列国自有疆。亦：_ 列：_ 疆：_3苟能制侵陵，岂在多杀伤!苟：_ 陵：_岂：_4死去元知万事空，但悲不见九州同元知：_ 但：_九州：_ 同：_5暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风：_ 直：_6九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。生气：_ 恃：_ 喑：_ 究：_ 7我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。重抖擞：_ 五、填空。1前出塞是我国_朝著名诗人_的诗，他是我国古代伟大的现实主义诗人被尊称为“_”。2示儿这首诗是_时期著名爱国诗人_临终写给儿子的。从这首诗里，我们可以领会到诗人爱国之情的执着、深沉、热烈和真挚。3题临安邸中的“临安”是指现在的_省_市，“汴州”是指现在的_省_市。4己亥杂诗是中国近代著名的启蒙主义思想家_己亥年写的诗的总称，共_首七言绝句，本诗是选自其中的一首。六、判断正误。正确的画“”，错误的画“”。1 己亥杂诗揭露了清王朝的黑暗和腐败，主张改革，充满着作者的爱国热情。（ ）2前出塞诗中描写一个战士戍边十年的经历，反映了宋朝发动的开边战争给人民带来的深重苦难。（ ）3题临安邸反映了南宋时期歌舞升平，民富国强，形势一片大好的景象。（ ）4示儿这首诗表达了伟大的爱国诗人陆游期望祖国统一的思想感情。（ ）七、默写古诗。示 儿 己亥杂诗（ ） （ ）_ _ _ _ _八、阅读短文，回答问題。李贺锦袋觅诗“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”这是唐朝诗人李贺的马中的诗句。李贺的诗句凝练深沉，寓意深刻，独具匠心。仔细说来还有一段故事呢。据史书记载，李贺虽然身体瘦弱多病，但他每天早晨都坚持骑马出门，后面跟着一名书童，背上一只锦袋，遇到好的景致，心中有了感慨，脑中有了诗句，他便迅速地把想象出的诗句写在纸条上，扔进锦袋里，晚上回家后，他摊开纸，磨好墨、取出一张张小纸条。把一天的收获一一那些小纸条上的诗句加工提炼，写成一首首诗歌，仅写马的诗就有二三十首。如果我们能像李贺那样，养成勤于观察的好习惯和认真学习的刻苦精神，作文水平就会有一定的提高。1.用“”画出描写李贺锦袋觅诗的语句。2.找出文中的两个多音字，注音并组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） _ _ （ ）（ ） （ ）（ ）3读了这篇短文后，对照自己，写一写你的感受。_九、杜甫、陆游都是我国古代著名的诗人，请你把他们的诗再各写出一首。_参考答案一、抖擞 擒贼 出塞 家祭 汴州 挽弓 熏 喑 邸二、示例：瓶塞 强大堵塞 勉强 重复 降雨出塞 倔强 重量 投降三、示例：边疆 官邸 有恃无恐 冻僵 抵抗 侍奉 四、1强：坚硬的弓 长：长的箭2亦：也 列：分立，建立 疆：边界，领土3苟：如果 陵：欺侮 岂：难道4元知：本来就知道 但：只 九州：中国 同：统一5暖风：暖洋洋的春风 直：简直，差不多6生气：生气勃勃、兴旺富强的景象 恃：依靠，依仗 喑：哑，发不出声音 究：终究，毕竟7重抖擞：重新振作起来五、1唐 杜甫 诗圣 2南宋 陆游 3浙江 杭州 河南 开封 4龚自珍 315六、1 2. 3. 4七、示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。八、1背上一只锦袋。遇到好的景致，心中有了感慨，脑中有了诗句，他便迅速地把想象出的诗句写在纸条上，扔进锦袋里。2燕 （yn）（燕山） 载（zi）（记载）（yn）（燕子） （zi）（载重）3我们能像李贺那样，养成勤于观察的好习惯和认真学习的刻苦精神，作文水平就会有一定的提高。九、示