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关于小学教师师德建设的演讲稿范文 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事但要成为一位出色的教师就必须去读它并且打算读一辈子有人说儿童是花木教师是园丁园丁悉心照料着花木但需要尊重它们自然地成长实际上儿童比花木要复杂的多教师的工作比园丁的工作也复杂的多尽管他们拥有着共同或共通的规律 当我真正走上工作岗位时我发现我不是学者不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人不能用优美的诗句讴歌我的职业但是我是教师一名从事教育事业的工作者我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对孩子们时我感到神圣与自豪因为我从事着绿叶的事业我是人民教师！ 然而社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡必然带来精神的空虚物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨而且是长期的挥之不去的我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔像春蚕、像蜡烛用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时我如梦初醒他们用自己的行动用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人这些同行们让我们由不情愿到情愿由情愿到全身心地热爱这个工作因为生命的意义远不止于功利“人吃饭是为了活着但活着绝不是为了吃饭”生活中许多微小中藏有博大短暂中孕育永恒 路在脚下延伸而我刚刚起步！路在脚下延伸而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽我都一如既往绝不退缩多年的风风雨雨酸甜苦辣为人师者的种种滋味尝遍过后我愈来愈感觉到自己离不开这个职业这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我增强了我热爱教育事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛我甘为人梯我愿在这个工作岗位上默默无闻辛勤耕坛古人云：“一年之计莫如树谷：十年之计莫如树林；终身之计莫如树人”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的我庆幸命运赐给了我这个职业 假如有人问：在人生的道路上如果能再有一次机会让你重新选择你会选择什么职业我一定会响亮地回答：教师这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫但是我们也是最富有的因为我们是春天播撒种子的人我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光我们有着勇往无惧的精神是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星我们有着奔向光明的执着！我自豪我是教师！我光荣我是人民的教师！ 从走出大学校门的那天起我就下决心当一名优秀的教师这两年来也一直为之探索努力着什么样的老师才是优秀的教师呢有人会说优秀老师就是有渊博的知识端庄的仪表优雅的风度健康的体魄可我认为要当一名优秀老师首先要有爱心不热爱学生的老师决不是好老师学生们也决不会欢迎他 陶行知先生说：“没有爱就没有教育”热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现实际上的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱因为有爱我们才有耐心；因为有爱我们才会关心；因为有爱我们才和同学贴心爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”实际上是我们教师最大的乐趣 但是教师的爱也不是盲目的爱是一门艺术我们不仅要能爱而且要善爱“爱”要一视同仁学生没有贫富贵*之分他们有一样的智慧和热情有一样被爱护的权利我们应该用一样的心去关爱他们“爱”要以爱动其心以严导其行这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样指明了方向她们疼自己的学生疼有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便她们都在学生身上倾注了爱心但是她们对学生的要求也是非常严格的不放过一点小错误及时进行教育以促其不断进步这才是善爱“爱”要以理解尊重信任为基础平等民主理解尊重信任会使我们更容易走进学生的心更好的帮助他们进步 付出爱的过程是甜美的付出爱的道路是艰辛的我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪我犹豫过消沉过有时候问自己和读研或干其他工作的同学比起来自己是不是太累了但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时一种感动和自豪就会油然而生原来付出就有收获爱的付出就有爱的回报这时我又燃起了工作的热情又充满了事业的执着我想虽然我的工作做的并不优秀离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈惊天动地但我的工作充满着希望决定着未来所以我会始终坚持用心去做用爱心耕耘终生 在座的各位都是教育工作者让我们大家一起努力都用自己的爱心来创造美好的未来 有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间一位母亲请他们到家中做客天使们对那位母亲说：“我们只能去一个你回家商量一下再做选择”母亲最后决定把“爱”请回家奇怪的是另外两位也跟着进了屋母亲惊讶的问：“你们两位也进来了”答曰：“里有爱里便有智慧和成功“有爱就有一切”在故事中如此在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献默默耕耘的教育者他们无一不是用“爱”耕种着希望品尝着收获 有人说过：疼爱自己的孩子是人热爱别人的孩子是神教师对学生就需要这样一种神圣的爱十年走过的风雨历程看见身边的老师像辛勤的农夫“日出而作日落而息”为同一块土地精心耕作、无私奉献青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦尤其是周建波老师一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师她以“捧着一颗心来不带半根草去”的精神诠释着“爱”的真正含义 33年前17岁的周建波老师走上了教育工作岗位30多年来怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血她一直坚守在教育工作的第一线清贫与奉献是她的本色责任与使命是她的原则在生活上她默默无闻地奉献着对待年轻教师她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着在工作上她又孜孜不倦地追求着为了训练百人鼓号队她在做切除声带小结的当天就回到校操场；为更好地完成“服装设计”活动她几乎跑遍全城缝纫店找碎布；为做好妇女带头工作她将52年从未上过台的丈夫拉上了“家庭才艺展”的舞台 “一部停不下来的机器”是周老师的写照她每天在校工作时间长达12至14个小时常年超负荷工作使她身患多种慢性病多次胆阑炎发作晚上病痛而彻夜难眠但她以顽强的毅力坦然面对病痛折磨在病情稍有缓和的情况下第二天仍然带病坚持工作有一次周老师在训练学生演讲时因过度劳累和腰疼身体突然失去平衡重重地摔倒在椅子上脸色惨白汗水淋漓但她仍坚持坐起身继续用沙哑的声音操练学生周老师就是这样累倒了爬起来；累倒了再爬起来却从来没有误过孩子们一天的训练 “一切为了学生为了一切学生为了学生一切”周老师如是说可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大请听她女儿是说的：“妈妈你对我太不公平了你可以给别的孩子那么多时间那么多爱为什么就不能给我一点爱我是您的亲女儿呀！”是的自己欠亲人的确太多在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时她却把感情的天平倾向了事业1982年周老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时光荣牺牲母亲在遭受这个打击后瘫痪在床周老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉天亮照常上班直到五年后母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去送走母亲后她强忍心中的悲伤又投入紧张的工作中看着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子大弟心痛的说：“姐你这是何苦呢教好的是别人的孩子可累坏的是你的身子啊！”她只笑了笑可谁也没想到这句关爱的话语竟成了姐弟间最后的告别1997年因积劳成疾大弟也悄然的离开了人世此时年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床为了不让老人伤心她强忍心中的悲痛再次挑起了照顾老人的重任白天的她在学校晚上的她在医院不足四个小时的睡眠使她眼中布满了血丝人也疲惫不堪最后过度的劳累和沉重的打击使她终于病倒了但她仍一边输液一边工作一边照顾老人看着她那疲惫的身躯年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪说：“建波你去找医生给我打一针安乐针让我走吧我走了你才能轻装上阵安心工作自古忠孝不能两全爸爸不会怪你的”那天他们父女在医院抱头痛哭可第二天一早她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看自己又全心地投入到了工作中 就这样三十多年来周建波老师以校为家公而忘私任劳任怨一心扑在工作上恪尽职守甘于奉献在全校干部、职工中具有较高的威信曾多受到学校及上级各类表彰先后荣获全省十佳少先队辅导员、省终身辅导员、国家级园丁奖、省科技创新领头人、西双版纳州“十大杰出青年”、全州优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉称号“笑对人生科学工作”是周建波老师的人生哲学是她用一件一件的小事去履行一名教师的职责；是她用一点一滴的爱成就了许多孩子的精彩未来是她用教师灵魂的魅力谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！ 各位领导朋友们大家下午好！ 首先我感谢初赛评委对我的厚爱让我能再一次走到台上表达我的思索与感动同时我又感到深深的不安因为面对灌南大发展的滚滚洪流身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道我的成绩不够辉煌所以我无法慷慨激昂我的故事也不够感人所以我不能声泪俱下我有只有一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀但是有人说：你的心在里你的幸福就在里当我用心去感受教育人生的脉搏时我感觉到不管是快乐还是忧伤充实还是迷茫都是我生命中挥之不去的幸福 一次上语文课之前我检查预习作业是一张十六开的试卷又是只有倔强的魏强一个人没有做我让他站起来很生气地告诉他要么把试卷抄一遍要么以后上语文课时都站着他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课”教室里一阵爆笑我感觉到了我的失策于是也跟着笑起来走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你办你想个两全之策吧”他有点不好意思坐下去说：“那我还是抄一遍吧”同学们又笑了我顺势说：“你要这么说那我就不要你抄了以后作业要按时完成能做到”他几乎是喊着说：“我用人格担保一定能”这回教室里响起的不仅是笑声还有一阵热烈的掌声到现在魏强的作业交得都很及时他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒老师也很感谢你是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你希望你的人生永远都是这样阳光而又向上” 我常常在想除了知识以外我还能教给学生什么呢如果他们仅仅是考试的机器那么他们的人格会健全他们的情感会很丰富每当我走在大街上看着熙熙攘攘的人群我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵是未来世界的主人那么你们离开校园以后将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园还是会加速这个世界的浮躁与急功近利 很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言孩子们已经不太愿意和他们沟通了对此我也深有同感在上朱自清的背影一课时学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱那样真挚的一片散文总得给孩子们留下点值得的东西吧基于这样的思考我没有急着分析课文我先系统的介绍了文章的写作背景在他们都能够静静的望着我听我叙述的时候我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文我一边读一边想着我的父亲当我略带哽咽的读完文章后教室里安静极了大家都在望着我这时我说：同学们你们知道现在我最想干什么我想现在就回家看看我的父亲和母亲虽然相隔不远我也已经很久没有见到他们了父亲教了四十多年的书了退休了还要在家里劳作母亲患有脑血栓走路很不方便我真怕她说到这里我知道我不能再说我自己了于是我长舒了一口气接着说：“同学们我们在这里上课的时候我们的父亲也许正在田里劳作他会在停下来擦汗的时候想到自己的孩子正在读书而更加卖力也许他正在工地上干活想着什么时候能凑齐你们明年的学费也许他们正在准备着你们中午的饭菜想到早上你们吃得不好中午要给你们补一补也许他们不管再干什么都在想着你们你们是他们在这个世界上最大的幸福与安慰”说到这里很多同学的头都低了下去我继续说：“那么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候都让他们感到幸福现在你最想对你父母说的一句话呢用书挡住你的脸我们谁也看不见谁我们把那句埋藏在心里很久的话说出好”这时下课铃响了很多别的班级的同学站在窗口看着我们但是同学们都没有拘谨我把腾格尔的父亲这首歌放得声音很大大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声：“妈妈我再也不和你顶嘴了”“爸爸妈妈我一定好好学习”喊得最多的就是：“爸爸妈妈我爱你们”在同学们深情的声音里我感到自己也在一种前所未有幸福里深深地沦陷了 也许这是我能够带给他们的最珍贵的东西我不能在你们前进的道路上都铺着鲜红的地毯但可以见证你们生命的每一次拔节就像蝴蝶破茧而出飞向幸福而美丽的人生 所以我不想做春蚕也不愿意是蜡烛也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上我更愿意是一只森林里的老兽温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良是一个虔诚的神父教会他们坚守纯洁与高贵面对充满挑战的未来我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕坚强而宁静的立在水边不管将要来临的是幸福还是苦难都能坦然承受！或者是一个园丁让我和孩子们在一起的每一天都成为他们美好未来的肥沃土壤让每一朵理想的小花都能灿烂的开放！ 我的演讲完了谢谢大家 “小时候我以为你很神气说上一句话也惊天动地小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣长大后我就成了你”一首优美的歌曲使我充满了对教师、对教育事业的热切向往九二年初中毕业之际我毫不犹豫地报考了师范同学们都笑我没出息干嘛不读重点高中上大学光宗耀祖 三年师范的学习生活最终让我把人生定格在三尺讲台因为我觉得当老师虽然平凡但能使我的人生充实精神愉悦 的确教师的岗位是平凡的只要你选择了教师这一职业可以说你也就选择了平凡在教师的一生中也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业不像农民种瓜得瓜种豆得豆；不像科学家进行发明创造；不像商人卖了商品收获金钱；不像服装设计师设计出新颖的服装有句古话说：家有三斗粮不当孩子王然而只有真正做过教师的人才能真正体会到教师的幸福是我的学生那天真的笑脸童稚的声音给了我幸福的体验是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力 前不久的一个晚自习我走进教室看到一位同学衣衫不整由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作所以我盯着那位同学看了几眼于是全班同学一齐关注起来我没有训斥没有只言片语的批评而是走上前去帮他扣好了钮扣整好了衣领没想到的是这样一个很平凡的举动竟迎来了全班学生的掌声更