三年级修改病句.doc

三年级修改病句 02三年级修改病句 03、经过教育,大家都擦亮了眼睛,增高了认识。 04、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。 05、上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师。 06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 07、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。 08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 09、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊！ 10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 11、经过治疗,小明的病已经恢复了健康。 12、改革开放以来,在中国发生了很大的变化。 13、听了老师的一番话,很受教育。 14、颐和园所有的景点,我大部分都游览过。 15、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。 16、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。 17、在劳动中,我们的双手弄脏了泥土。 18、听到这个消息,我小声地议论起来。 19、这次到会的只有七十二从左右。 20、他的一双手几乎完全冻僵了。 21、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 22、儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。 23、星期日,同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 24、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 25、我今天上午看了一天的书。 26、这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的。 27、现在市场上商品的数量大大提高了。 28、同学们都说,昨天的活动是愉快的一天小学生怎样修改病句同学们,今天,老师要给大家看一封信,这是小明写给在外地工作的妈妈的信。（出示信）可是,妈妈却没有看懂,不知道小明在信里到底说了写什么。聪明的同学们,你们知道原因吗？（错别字,病句）就是因为小明的信里有不少病句和错别字,所以妈妈才看不懂。在我们平时的写作中,也有不少问题哦。今天我们就一起来学习,怎样修改病句。（出示）一 病句的种类1词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾）,造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下,进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如：在班队会上,张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。 二学习使用修改符号那么病句该任何修改呢？这里我们就要请修改符号来帮忙啦。你们知道那些修改符号呢？添加、删除、移动、换位和替换是我们最常用的修改符号。知道他们的作用后,让我们来练习一下吧。三 怎样发现句子中存在的问题呢。老师来教大家好方法。1读：读懂句子,明确句子表达的意思。2查：查出病因。3改：对没有表达清楚的部分进行修改。4检查：检查句子是否改通顺,看看还有没有其它语病,有没有改变句子原意。 5知道了这些方法后,有位同