高二语文《过秦论（第六课时）》教案.doc

四川省邻水县坛同中学高二语文过秦论（第六课时）教案 课题教学手段教学目标知识与技能目标归纳总结本文的文言现象掌握本文的重要实、虚词，并能判断特殊句式的类型过程与方法目标讲练结合情感态度目标培养对中国文化的热爱重点归纳总结本文的文言现象难点掌握本文的重要实、虚词，并能判断特殊句式的类型教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图一、 导入一词多义 追亡逐北北 北收要害之郡 将军战河北名词 败逃的人名词作状语 向北名词 北方 因力乘便因 因遗策 因河为池介词 趁着动词 沿袭介词 凭借 以致天下之士致 致万乘之势 而致千里动词 招纳动词 达到动词 到达 秦孝公据崤函之固固 君臣固守以窥周室 人固有一死名词 险固的地势形容词 牢固副词 本来二、动词 夺取动词 攻取形容词 全形容词 尽包举宇内西举巴蜀举国欢庆杀人如不能举 延及孝文王延 秦人开关延敌 余人各复延至其家动词 延续动词 引进动词 邀请 因遗策 振长策而御宇内策名词 策略名词 鞭子 会盟而谋弱秦弱 弱国入朝 不若孀妻弱子形容词的使动 削弱形容词 弱小形容词 年少 不爱珍器重宝肥沃之爱 吴广素爱人 爱莫能助动词 吝惜动词 爱护动词 隐而不露、心理愿意 收天下之兵行军用兵之道 沛公兵十万名词 兵器名词 战争名词 军队名词 先前连词 假使动词 将近 非及向时之地向 向吾不为斯役 秋天漠漠向昏黑 因利乘便乘 致万乘之势 析子生兵 李白乘舟将欲行介词 趁着、凭借 chng量词 一车四马为一乘shng动词 乘坐生个体完成一词多义的积累 有席卷天下之意 当是时也，商君佐之 于是秦人拱手而取西河之外之 东割膏腴之地 收天下之兵 聚之咸阳 有宁越之属为之谋 有田忌之伦制其兵结构助词，的代词，代秦孝公结构助词，的结构助词，的结构助词，的代词，代天下之兵指示代词，这类的指示代词，这类的 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 于是秦人拱手而取西河之外而 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 九国之师逡巡而不敢进转折连词，却修饰连词，地转折连词，却结果连词，因而修饰连词，地重要虚词的积累1.指出没有通假字的一组( D )A.秦有余力而制其弊B.倔起阡陌之中C.序八州而朝同列,百有余年矣D.俯首系颈，委命下吏2.指出与例句中加点词意思相同的一项(1)例:因利乘便( C )A.蒙故业,因遗策B.因河为池C.沛公起如厕,因招樊哙出D.相如因持璧却立(2)延及孝文王、庄襄王( C )A.秦人开关延敌B.渔人各延至其家C.烧尽北船,延及岸上营落D.延颈而鸣,舒翼而舞强化训练，实战演习w 翻译原则：w 1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。w 例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。w 译成：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才。错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。w 2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。例如：w 例句：外连衡而斗诸侯。w 错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。w 错因：斗，使动用法,使争斗。文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词。这